如何打造農(nóng)村初中英語高效課堂

文/郎艷紅

摘 要：由于地理、經(jīng)濟(jì)、文化等因素的影響，在中國的農(nóng)村初中英語教學(xué)中存在著許多的問題。那么，“如何建立有效的農(nóng)村英語課堂”成為農(nóng)村初中英語教學(xué)中的問題。從教學(xué)安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式三方面就“如何打造農(nóng)村英語高效課堂”提出了一些思考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；初中英語；高效課堂

在農(nóng)村，初中英語教學(xué)中存在著硬件設(shè)施建設(shè)不齊全、師資力量不夠強(qiáng)大、對(duì)于英語學(xué)科不夠充分重視、教學(xué)時(shí)間安排不合理、學(xué)生基礎(chǔ)較差、缺少語言環(huán)境等諸多問題，這些問題長(zhǎng)期困擾著農(nóng)村教育，不利于農(nóng)村初中英語教學(xué)的發(fā)展。我希望能總結(jié)出一套行之有效的方法，讓英語課堂發(fā)揮最大的效益。結(jié)合自己這幾年的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于怎樣提高農(nóng)村英語課堂的效率，提幾點(diǎn)粗淺的意見。

一、合理安排教學(xué)

1.課前預(yù)習(xí)。由于農(nóng)村初中英語教學(xué)的諸多弊端，僅僅靠課堂45分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此課堂預(yù)習(xí)就顯得尤為重要了。我會(huì)要求學(xué)生在早自習(xí)的過程中，利用字典等工具書自行預(yù)習(xí)，查出不會(huì)的生詞，同時(shí)將自己不理解的地方做出標(biāo)記。在這一過程中，學(xué)生對(duì)于即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了一定的了解，學(xué)習(xí)起來更加輕松，有利于在整體上提高課堂效率。

2.課堂教學(xué)。課堂45分鐘的重要性不言而喻。我一般把課堂分成導(dǎo)入、教學(xué)、練習(xí)三個(gè)板塊。每節(jié)課開頭利用奇聞?shì)W事等調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，然后抓住知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生總結(jié)出一定的規(guī)律方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整節(jié)課內(nèi)容。

3.課后鞏固。英語教學(xué)的成功與否在于學(xué)生是否能將所學(xué)內(nèi)容充分理解，運(yùn)用到解題當(dāng)中去，為此，可針對(duì)課堂重點(diǎn)和中考要求設(shè)計(jì)一些課后題，讓學(xué)生運(yùn)用課堂知識(shí)解決問題，從而達(dá)到鞏固效果。

二、豐富的教學(xué)內(nèi)容

興趣是最好的老師。為了提高課堂效率，要使學(xué)生在英語課堂有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，如何將枯燥的課本知識(shí)以有趣的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前是每個(gè)初中英語教育者應(yīng)該掌握的技巧。例如，我會(huì)將與這一課有關(guān)的英文歌曲找出來讓學(xué)生學(xué)唱，英文歌有助于激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生掌握英語節(jié)奏，利于學(xué)生口語的提高。另外，我將音標(biāo)編成歌謠、畫成圖畫方便學(xué)生理解記憶，這些豐富的教學(xué)內(nèi)容都有助于提高學(xué)生的聽課效率。

三、多樣的教學(xué)形式

在現(xiàn)代的英語教學(xué)中，老師說、學(xué)生聽已經(jīng)不能滿足教學(xué)要求了。我們要改變這種單一的教學(xué)形式，將教學(xué)方式多樣化。例如，在課堂上讓學(xué)生自己編英語對(duì)話，組織學(xué)生出演英語話劇，讓學(xué)生扮演小老師為大家講課。我在上課時(shí)常常將學(xué)生分成小組，一個(gè)優(yōu)等生帶兩個(gè)中等生和一個(gè)后進(jìn)生，做一些單詞游戲，讓學(xué)生在玩的過程中掌握詞匯，同時(shí)小組學(xué)習(xí)有利于學(xué)生間的互幫互助，同時(shí)也能提高成績(jī)。同時(shí)我也在班級(jí)設(shè)立英語角，讓學(xué)生只用英語交流，創(chuàng)造英語語境，提高學(xué)生的口語水平。

總而言之，如何在不利于英語學(xué)習(xí)的農(nóng)村環(huán)境下打造農(nóng)村初中英語高效課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，是每一個(gè)英語教育工作者一生的事業(yè)。當(dāng)代，課堂的主體學(xué)生替代了傳統(tǒng)的教學(xué)中教師的主導(dǎo)地位，但仍然發(fā)揮著教師的重要作用。我個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)稱職的優(yōu)秀的農(nóng)村初中英語教師，必須不斷充實(shí)自己，做到與時(shí)俱進(jìn)。其次，要了解學(xué)生的興趣愛好，才能投其所好，做好農(nóng)村初中英語的教學(xué)工作，提高課堂效率。

參考文獻(xiàn)：

朱琰.農(nóng)村初中英語高效課堂教學(xué)策略［J］.新課程，2013（11）.

編輯 馬燕萍

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