多媒體課件制作之我見(jiàn)

賈靜

【摘要】多媒體課件的制作越來(lái)越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。結(jié)合教學(xué)工作實(shí)際，探討如何制作高可用性的教學(xué)課件，進(jìn)一步討論使多媒體課件在教學(xué)中如何發(fā)揮最大的作用。

【關(guān)鍵詞】多媒體課件教學(xué)工具現(xiàn)代教學(xué)方式

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）03-0153-01

隨著信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用的擴(kuò)展，越來(lái)越多的現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用于教育教學(xué)中。同時(shí)更新了教育教學(xué)觀念，改變了當(dāng)前的教育教學(xué)現(xiàn)狀，形成了信息技術(shù)和教育教學(xué)的整合。各種各樣的多媒體制作軟件也不斷的出新，這對(duì)于從事于職業(yè)中專教學(xué)的教師是一件喜事。利用這些軟件，各地都出現(xiàn)了學(xué)習(xí)課件的制作，并且也出現(xiàn)了大量的適合教學(xué)的優(yōu)秀課件。多媒體課件的制作越來(lái)越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。一時(shí)間，教師們忙于學(xué)電腦、做課件，不亦樂(lè)乎，但并不是多媒體用的越多越好，課件作的越漂亮越好。

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，多媒體課件只不過(guò)是輔助教學(xué)工具，因此，時(shí)刻堅(jiān)持教學(xué)手段為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)的原則，不應(yīng)讓機(jī)器唱主角，不應(yīng)喧賓奪主，注意教學(xué)手段運(yùn)用的適應(yīng)和簡(jiǎn)捷。

就是因?yàn)檎n件在教學(xué)中存在著一些傳統(tǒng)教學(xué)法中不曾有的優(yōu)勢(shì)，所以在進(jìn)入職業(yè)中專的那一天起，就在多媒體教學(xué)中進(jìn)行摸索，學(xué)習(xí)運(yùn)用課件制作軟件，同時(shí)也感受到了課件制作水平在不斷提高。下面我就來(lái)介紹一下自己的體會(huì)。

1.學(xué)會(huì)使用多媒體軟件

要用課件就必須首先學(xué)會(huì)使用至少一種多媒體軟件。現(xiàn)在的課件制作軟件已是很多了，但是對(duì)一名老師來(lái)說(shuō)，掌握一種多媒體軟件是很重要的。只有熟悉了一種軟件，你才有可能做出很流暢的課件來(lái)。多媒體課件一般是選擇一個(gè)多媒體工具軟件創(chuàng)作而成。但在實(shí)際創(chuàng)作中，為了使課件更豐富多彩，發(fā)揮更佳教學(xué)效果，往往要同時(shí)運(yùn)用多個(gè)軟件共同創(chuàng)作而成。常用的有Authorware、 Powerpoint、 Flash、 Premiere、 Photoshop、 Cool3d、 FrontPage、 Dreamware、方正奧思、幾何畫板、課件王、蒙泰瑤光等，它們都有各自的長(zhǎng)處。不同的教師會(huì)因?yàn)楦髯圆煌慕虒W(xué)需要和對(duì)不同軟件的熟悉程度，去選擇某一軟件進(jìn)行創(chuàng)作。如我們首先可以用Cool3d做片頭字幕，用Flash或GIF編輯器動(dòng)畫，接著用Premiere對(duì)所采集的音視頻或圖片素材進(jìn)行編輯，生成avi文件，再用Powerpoint幻燈片模式或Authorware、方正奧思進(jìn)行組合，這樣制作出來(lái)的課件更加生動(dòng)、直觀、可視性強(qiáng)，且具有一定的藝術(shù)性。

2.課件制作要準(zhǔn)備充足的教學(xué)素材

“多媒體素材”是多媒體課件中用到的各種聽(tīng)覺(jué)的和視覺(jué)的材料。需要根據(jù)腳本的要求準(zhǔn)備各種文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫和視頻等多種媒體素材，還需要將搜集的各種素材進(jìn)行加工處理，使素材更生動(dòng)。在獲取素材時(shí)通常有以下幾種方法：

⑴ 用數(shù)字照相機(jī)來(lái)采集畫面，并進(jìn)行加工處理。

⑵ 在計(jì)算機(jī)中配置視頻采集卡，然后可將錄像機(jī)，視盤機(jī)或攝像機(jī)播放的視頻轉(zhuǎn)換為數(shù)字視頻，并通過(guò)視頻制作軟件將數(shù)字視頻信號(hào)存為AVI或MPEG各式的視頻文件。

⑶ 用圖形掃描以采集圖像和文字。

⑷ 捕獲計(jì)算機(jī)顯示屏中的圖像。

⑸ 從網(wǎng)上下載素材。

⑹ 使用相應(yīng)的軟件制作素材。

存有足量的教學(xué)素材，對(duì)老師做課件是否能順利迅速制作取著關(guān)鍵的作用。在眾多的素材里，一個(gè)課件所必需的素材一般包括圖片、聲音、背景音樂(lè)、Flash動(dòng)畫、影像。如果在做課件時(shí)要用到其中的一個(gè)必要的素材而素材庫(kù)中沒(méi)有，那么對(duì)這個(gè)課件就總會(huì)覺(jué)得好像缺少了什么，也就是說(shuō)有些不太完美。所以在制作課件前一定要找到所需要的一切素材。

3.課件制作要注重科學(xué)性和實(shí)際應(yīng)用

要想做出一個(gè)很出色的課件，你就必須要有一個(gè)科學(xué)性的思維。選擇教學(xué)課題，確定教學(xué)目標(biāo)就顯得尤為重要。

選題應(yīng)根據(jù)CAI的必要性和可行性來(lái)進(jìn)行。一般來(lái)講，課程內(nèi)容比較抽象、難以理解、教師用語(yǔ)言不易描述、某些規(guī)律難以捕捉、需要學(xué)習(xí)者反復(fù)練習(xí)的內(nèi)容等，在條件允許的情況下都有必要實(shí)施計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

選題的同時(shí)，還必須分析和確定課題實(shí)施所能達(dá)到的目標(biāo)，應(yīng)符合教學(xué)目標(biāo)的要求。特別注意要發(fā)揮多媒體的特長(zhǎng)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)、制作多媒體素材，集圖、文、聲、像的綜合表現(xiàn)功能，有效調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)習(xí)效率。

其次是知識(shí)內(nèi)容的科學(xué)性。做課件的目的是為了更清楚地傳授知識(shí)，為了更清楚地使學(xué)生掌握知識(shí)，因此使知識(shí)本身具有科學(xué)性將是我們教師首先要做到的，一個(gè)優(yōu)秀的完美的課件首先就應(yīng)該具備知識(shí)的科學(xué)性。

第三是要考慮課件版式問(wèn)題。多媒體課件需要借助一定的藝術(shù)形式，如果色彩過(guò)于艷麗的界面、美觀好看的按鈕、字體變化多樣的文本，美化了界面、方便了老師的操作，但這些卻很容易成為學(xué)生的視覺(jué)中心，影響了學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的注意，注意力的分散必將影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。只有充實(shí)的內(nèi)容與完美的外在形式有機(jī)結(jié)合，才能真正達(dá)到十分有效地傳授知識(shí)、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、改善教學(xué)環(huán)境的目的。

第四是要注重課件中的可操作性。多媒體課件是以電腦為操作平臺(tái)的一種新的授課方式，這就不象實(shí)物展示那么實(shí)在和方便，因此要使多媒體課件能夠很好地被運(yùn)用，并能取得好的授課效果，多媒體課件就必須具備很好的可操作性。可操作性另一個(gè)名稱就是交互性。如制作不當(dāng)，可操作性就會(huì)成為多媒體課件能否順利運(yùn)用的一道屏障。只有有了很強(qiáng)的可操作性，才能使教師在運(yùn)用多媒體課件上課時(shí)做到得心應(yīng)手，能夠隨心所欲地表達(dá)自己的思想、認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解，這就有助于學(xué)生更好地掌握知識(shí)。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生在使用多媒體課件自學(xué)時(shí)，也更能夠給他們的學(xué)習(xí)帶來(lái)方便。

4.需要多人的配合

經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，多媒體課件已經(jīng)不再是圖形、文字、聲音，視音頻的處理要求也在不斷提高，一個(gè)人是很難完成全部工作的。現(xiàn)在，要想完成一個(gè)有質(zhì)量的課件，需要多人的配合，如需有人負(fù)責(zé)流程，有人負(fù)責(zé)動(dòng)畫制作，有人專門進(jìn)行圖形處理等，這樣，才能提高課件制作的效率。

總之，多媒體課件在教學(xué)內(nèi)容的體現(xiàn)上，要真正體現(xiàn)教學(xué)大綱要求，能夠完成教學(xué)目標(biāo)，課件的內(nèi)容來(lái)源于課本，但要有所升華，能給學(xué)生以啟示。應(yīng)避免在多媒體課件教學(xué)中，不以教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際出發(fā)，沒(méi)有制定詳細(xì)的課題目標(biāo)，以及怎樣通過(guò)多媒體的運(yùn)用來(lái)達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的具體設(shè)計(jì)。不能忽視“內(nèi)容”，重視其外表，把工夫都下在制作技術(shù)上，如果在畫質(zhì)配音、動(dòng)畫效果、色彩上達(dá)到了很好的觀賞價(jià)值時(shí)，卻不能更恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)教學(xué)思想，則對(duì)學(xué)生的理解和掌握教學(xué)內(nèi)容起不到應(yīng)有的作用。

以上是筆者制作課件的一些體會(huì)，也希望能夠得到大家的意見(jiàn)，一同學(xué)習(xí)、掌握課件制作的更多的知識(shí)，能更好地運(yùn)用于我們的教育教學(xué)工作之中去，提高工作效率，推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

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