打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì) 提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力

魏惠萍

“師德”是教師的靈魂，“愛(ài)與責(zé)任”是教師職業(yè)道德的核心。我校以強(qiáng)化師德建設(shè)為切入點(diǎn)，著力培養(yǎng)與打造優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校深入分析學(xué)校現(xiàn)狀，確立了“尊重教育”的辦學(xué)理念，提出了“讓每一位師生在‘尊重教育中享受教育的全過(guò)程”的辦學(xué)思想。在這一理念的引領(lǐng)下，我校注重以人為本，尊重教育規(guī)律，積極探索，大膽開(kāi)拓，勇于實(shí)踐，創(chuàng)新師德培訓(xùn)，徹底改變了枯燥、呆板、被動(dòng)的培訓(xùn)模式，避免了“培訓(xùn)一言堂，記錄一個(gè)本，總結(jié)一篇稿，心中不留痕”現(xiàn)象的發(fā)生；擺脫了日復(fù)一日、毫無(wú)激情的機(jī)械操作；緩解了與日俱增的職業(yè)倦怠與心靈的枯竭。帶領(lǐng)教師們享受事業(yè)，享受生命，獲得職業(yè)幸福感，凸顯學(xué)校辦學(xué)思想。

“青年講堂”激發(fā)教師自省自勵(lì)

師德培養(yǎng)重在“慎獨(dú)”，它強(qiáng)調(diào)教師的自重、自省、自警、自勵(lì)。為此，培訓(xùn)前期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入群眾，廣泛開(kāi)展調(diào)研，聽(tīng)取教師的發(fā)展需求，獲取真實(shí)信息，了解教師隊(duì)伍發(fā)展現(xiàn)狀，創(chuàng)建了大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的培訓(xùn)形式，調(diào)動(dòng)教師自主參與，自我教育。

2010年，我校策劃了讀書(shū)系列活動(dòng)“青年講堂”，使青年教師通過(guò)自我讀書(shū)學(xué)習(xí)，獲得感悟，在講堂上與大家交流分享，樹(shù)立“講師德，講正氣”之風(fēng)?！扒嗄曛v堂”為我校青年教師營(yíng)造了學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)的良好環(huán)境，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中滋養(yǎng)底氣，在思考中孕育靈氣，在歷練中打磨志氣，在實(shí)踐中彰顯才氣。使他們從精神文化、師德領(lǐng)域、教書(shū)育人、專業(yè)成長(zhǎng)等方面有了顯著提升。

“青年會(huì)客廳”引領(lǐng)教師歷練成長(zhǎng)

為了不斷加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)，著力打造青年教師隊(duì)伍，我校于2011年打造了以交流青年教師成長(zhǎng)為主題的“青年會(huì)客廳”系列活動(dòng)。

“青年會(huì)客廳”由青年教師擔(dān)任主持人，結(jié)合自己的興趣、特長(zhǎng)、專業(yè)等，利用地域資源，自定主題，自請(qǐng)嘉賓，自選話題。形式主要以輕松的漫談或訪談為主，校領(lǐng)導(dǎo)和教師全員參與訪談與互動(dòng)，形式不拘一格。學(xué)校打破傳統(tǒng)的會(huì)議格局，精心營(yíng)造了溫馨、輕松的氛圍。如第一期“青年會(huì)客廳”請(qǐng)來(lái)了燕山教委主任曾輝、黨委書(shū)記郝偉莉擔(dān)任特邀嘉賓，與青年教師一同敞開(kāi)心扉暢談成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴感悟。第二期“青年會(huì)客廳”請(qǐng)來(lái)了在語(yǔ)文教育教學(xué)上有突出貢獻(xiàn)和成就的蔡玉芳老師做嘉賓。第三期“青年會(huì)客廳”請(qǐng)來(lái)了燕山地區(qū)品學(xué)學(xué)科團(tuán)隊(duì)。高惠榮老師介紹了自己帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的一些方法，馬潔老師等分別談了自己的成長(zhǎng)過(guò)程和收獲。嘉賓們豐富的經(jīng)歷和深具內(nèi)涵的真知灼見(jiàn)給老師們留下了深刻印象，讓所有人深受啟發(fā)和鼓舞。

活動(dòng)中，我校青年教師更新自我，重塑自我，勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)受歷練，此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步弘揚(yáng)崇高的師德風(fēng)范，激勵(lì)青年教師更好地愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，切實(shí)增強(qiáng)青年教師的職業(yè)道德意識(shí)。

“鏘鏘辯論賽”展露教師精彩博弈

“知行統(tǒng)一，身體力行”。理論與實(shí)踐相結(jié)合是師德培訓(xùn)的根本方法。從小處著手，將道德理想、師德理論付諸行動(dòng)，干好本職工作，教書(shū)育人，為人師表，這是師德修養(yǎng)的根本目的。

2012年，我校開(kāi)展了關(guān)于提高教師溝通技能為主題的師德培訓(xùn)——“鏘鏘辯論賽，談笑論師德”。此次培訓(xùn)特邀燕化公司知名培訓(xùn)師賀雪紅講師做跟蹤式指導(dǎo)。本次培訓(xùn)在創(chuàng)新培訓(xùn)模式上進(jìn)一步做了大膽開(kāi)拓，使教師的積極性、參與性得到了極大的調(diào)動(dòng)。下一階段，我校還將在專家的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，就教育中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)策劃辯題，進(jìn)一步開(kāi)展教師師德辯論賽。

我校青年教師在創(chuàng)新師德培訓(xùn)中，塑造師品，激發(fā)師愛(ài)，提升師能，形成師風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教師隊(duì)伍日益穩(wěn)健，呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)的基礎(chǔ)上，將師德培訓(xùn)向更高層次推進(jìn)，打造團(tuán)隊(duì)，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。

我校將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，不斷創(chuàng)新師德培訓(xùn)模式，精耕細(xì)作，向著造就一支精湛的教師團(tuán)隊(duì)，提升學(xué)校 核心競(jìng)爭(zhēng)力的目標(biāo)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

■ 編輯吳君 ■