以博士后工作為抓手全面深化學校人才引進制度改革

文/+常紅利

北京印刷學院文化產業安全研究院首批博士后招聘面試洽談會

2014年5月4日，習近平總書記在北京大學師生座談會上的講話中指出：“黨的十八屆三中全會吹響了全面深化改革的號角，也對深化我國高等教育改革提出了明確要求。”在不斷深化學校教育領域綜合改革的實踐中，北京印刷學院以博士后科研工作站的批準設立為契機，把博士后制度與學校的人事制度有機對接，以博士后工作為抓手，用博士后制度改造和優化學校的人才引進與培養制度，正在探索一種更加符合學校自身實際和現代大學制度要求的人才引進與培養的體制機制。

高度重視，傾力打造富有魅力的博士后科研創新平臺

我國的博士后制度是在1985年建立的。時至今日，全國的博士后流動站和工作站已經超過6,000家，博士后制度已經成為各地區培養和吸引高層次人才的重要渠道，成為把企業建成技術創新主體的重要平臺，成為高校、科研院所篩選、補充師資和科研人員的重要來源。博士后研究人員已經成為最活躍、最具創新能力的高層次青年人才群體。與此同時，隨著高層次人才市場競爭的日趨激烈，博士后流動站和工作站的發展正呈現兩極分化的特點，有些地方、有些單位的博士后流動站和工作站對博士后的吸引力越來越小，甚至常年招不到博士后，出現了越來越多的“空殼站”。造成這種局面的原因是多方面的，但恐怕這些地區和單位沒有很好地解決“優秀人才憑什么到你這兒來做博士后研究”是根本原因。

古語說：“栽下梧桐樹，方能引得鳳凰來。”2013年8月，北京印刷學院的博士后工作站批準成立伊始，學校領導就非常重視解決好這個問題。為實現建成國際知名、有特色、高水平的傳媒類大學的發展目標，學校用小平臺做大文章，傾其所有，努力形成和提高北京印刷學院博士后科研創新平臺的比較優勢。

首先，學校著力為博士后研究人員提供強大的科研能量。校領導認識到，合作導師的隊伍建設從根本上決定著北京印刷學院博士后科研工作站學術平臺的高度和廣度。為此，學校專門制定了《北京印刷學院博士后合作導師聘任管理辦法》，并組建和不斷擴大了由中國科學院院士、中國工程院院士和清華大學教授領銜的博士后合作導師專家團隊。在博士后事業啟動階段，學校致力于校際協同創新的戰略優勢，利用與清華大學深厚的歷史淵源，開門辦學、整合資源，與清華大學建立了聯合培養招收博士后的合作關系。與清華大學聯合培養博士后的實踐，將為學校的學科建設和師資隊伍建設注入一股新的持續的強大動力,這也將使學校的博士后事業從啟動時起，就走在了國內同行的前列。

其次，學校著力為博士后研究人員提供非常優厚的福利待遇。博士后工作全面啟動以來，學校對所招收的博士后提前進行了投入資金的預算，決定從學校財政中每年撥出專項經費來支持博士后事業。除了國家政策規定的博士后進京落戶、配偶安置、子女入學入園、社會保險等一般待遇之外，學校還為博士后提供學校在編在崗教師和研究人員的工資待遇；為博士后的科研創新活動提供足額的校內獎勵；積極爭取資源為博士后提供良好的工作生活條件。對于很多人的不解，學校領導風趣地說，在博士后科研創新平臺上，如果能成長出一位北京印刷學院“土生土長”的院士，這所有的投入就都收回來了。

最后，學校著力為博士后研究人員提供光明的職業發展前景。從性質上來看，博士后流動站和工作站是高層次人才短期工作的一個科研平臺。博士后在進站時，最關心的是他們出站后的工作去向。對此，學校未雨綢繆，從博士后工作站批準建站時起，就非常重視從制度上設計出博士后未來的職業發展規劃：積極推薦博士后到與學校有合作關系的政府機關、公司和科技園掛職、實習和出站后工作；在充分尊重博士后個人志愿的前提下，每年選聘一批優秀博士后留校工作，以充實學校的科研、教學和行政崗位。隨著工作力度的不斷加強，這些措施將從戰略上增強博士后科研創新平臺的吸引力和凝聚力。

加大宣傳，傳播人才引進和培養新平臺的品牌知名度

人才的選拔和引進有其特殊的規律，要想招聘招收到優秀的人才，就必須利用一切宣傳形式，不斷加大宣傳力度，讓盡可能多的優秀人才知道單位的人才需求信息。作為一個目前只是依托市屬的行業高校的博士后工作平臺，在日趨激烈的高層次人才爭奪市場，如果抱著“酒香不怕巷子深”的思想消極坐等，只能是死路一條，更談不上能為學校招來優秀人才。所以，學校在博士后制度建立之始，就高度重視青年教師招聘和博士后招收的宣傳工作。

在青年教師招聘和博士后招收宣傳工作中，學校人事處堅持主動出擊、點面結合、以點帶面的方針。所謂面，就是通過網絡、招聘會等形式全力做好博士后工作站品牌的宣傳和推廣工作，讓盡可能多的目標客戶了解和認識博士后科研工作站平臺的品牌價值；所謂點，就是利用自己的現有資源，以與學校學科建設關系密切的名牌高校為重點，著力加強對北京高校定點定向招聘招收青年教師和博士后工作的力度。例如，2014年的三四月份，學校人事處就選擇并組織參加了清華大學、北京大學、中國人民大學、中國科學院大學、北京師范大學、中國傳媒大學等高校的應屆畢業生招聘會。在招聘會上，人事處工作人員向應屆博士畢業生耐心答疑解惑，宣傳介紹了2014年度學校青年教師招聘計劃和博士后科研工作站的相關情況，擴大了學校的社會影響。在參加這些單位組織的招聘會活動中，學校還與舉辦方進行了溝通交流、建立了聯系，為今后把招聘招收工作做專、做深和做透創造了有利條件。

統籌規劃，實現博士后培養與高校人才引進制度的有機對接

與現代大學制度相比，高校現有的人才引進制度最大的缺陷是缺少真正的不合格人才的退出機制。在高校人才的公開招聘程序中，面試審核通常是決定錄用的關鍵性環節。高校人才招聘錄用最主要的標準是應聘人員實際的科研和教學能力，但僅僅通過短時間的面試審核，這種能力是很難得到客觀判斷的。而應聘者為了順利通過面試審核，總是會做非常精心的準備，盡可能地展現出自己的優點和成績、盡可能地遮蔽自己的缺點和不足，“畢其功于一役”。請神容易送神難，對于被錄用人員，如果在實際工作中發現其并不適合在高校從事科研和教學工作，在現有的高校用人體制下，如果其沒有犯嚴重的錯誤，學校很難將其清退。在招聘方與應聘方非對稱信息條件的博弈過程中，沒有真正的不合格人才的退出機制，就不可能真正形成對在職人員的激勵和約束，還會妨礙優秀人才的引進和培養。

學校領導認識到，把博士后制度與學校現有的人事制度有機對接，就能夠很好地解決不合格人才的退出問題。博士后工作站成立以后，學校把青年教師的招聘和博士后的招收統籌考慮，在制度上規定，對于新錄用的青年教師和研究人員，符合條件的，先在學校博士后科研創新平臺上做一站博士后研究。在兩年的博士后期間，學校一方面用在編的青年教師或研究人員的考核標準和體系對其進行考核，另一方面用博士后的考核標準和體系對其進行考核。博士后出站前，如果考核的結果既符合在編青年教師或研究人員的考核標準和體系，也符合博士后的考核標準和體系，學校就會讓其優先進入當年的青年教師和研究人員的招聘程序，擇優錄用。博士后在站期間，如果只符合博士后本身的考核標準和體系，但并不符合在編青年教師或研究人員的考核標準和體系，對于這樣的博士后，當然只會為其辦理出站手續。通過這種辦法，學校正在建立起新引進人才不合格人員的退出機制。在實踐中，學校將不斷探索、不斷完善，讓人才在體制內外真正“流動”起來，建立起優勝劣汰的人才引進體制機制。

以人為本，實現人才引進和培養機制的可持續發展

高校人才引進和培養制度改革要特別注意正確處理好引進和培養的關系。人才隊伍建設既要注意從人才結構優化和實際需要出發，重點引進高層次、高水平人才，特別是優秀拔尖人才，又要注意從提高人才隊伍整體素質出發，加大支持力度，重點培養一批學科帶頭人和骨干教師、特別是高層次青年人才，培養一批優秀的青年管理人才和其他專業技術人才，堅持引進和培養“雙輪驅動”。引進的質量決定了學校師資隊伍建設和學科建設的今天，培養的質量決定了學校師資隊伍建設和學科建設的未來。通過博士后制度吸引到越來越優秀的人才，實現學校人才引進和培養機制的可持續發展，很大程度上取決于從博士后工作平臺上能夠走出來的是一支什么樣的人才隊伍。人無遠慮必有近憂，所以，就必須高度重視對所招收博士后的服務和管理工作，按照人才培養規律的要求，為進站博士后的工作、學習和生活提供高質量的服務就顯得非常必要和重要。在這方面，為了增強對高層次人才的吸引力和凝聚力，學校高度重視博士后服務管理工作中的文化建設。強調加強博士后服務管理工作的文化建設，最重要的是樹立起符合實際、能夠給人正能量的核心價值觀。

習近平總書記在“五四”重要講話中強調，抓好價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”這對于青年的成長成才是如此，對于學校博士后事業的科學發展更是如此。核心價值觀是學校博士后工作文化建設的靈魂，以社會主義核心價值觀為指導，按照學校的一貫要求，人事處從客觀實際出發，提出并努力踐行著具有學校特色的博士后服務和管理工作的價值觀。博士后服務和管理工作的價值觀：心高夢遠、腳踏實地；以人為本、真情關愛；誠信負責、知行統一。其中，以人為本、真情關愛是博士后服務和管理工作文化建設的核心。“天地萬物，唯人為貴”。我們的服務對象是博士后，是國家的精英人才，是高級知識分子。做知識分子工作，不能虛情假意，要多用心、多用情，把服務意識落到實處，真正把他們的訴求放在心上，竭盡全力地幫助他們實現自己的社會價值。

習近平總書記在“五四”重要講話中還指出，全國高校要走在教育改革前列，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，加快構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學校科學發展的體制機制，當好教育改革排頭兵。在以博士后制度為基礎的人才引進和培養制度的改革中，學校將堅持“小精尖”的發展定位；將確保人才選拔與培養機制的公開、公平和公正；在所能選擇的范圍內，將確保讓最優秀的人才走上博士后科研創新平臺；將傾其所有為這些人才實現社會價值創造最好的條件！學校將以習近平總書記關于高校人才引進和培養的系列講話精神為指導，知行統一，不斷探索、不斷總結，努力形成有利于學校科學發展的新體制、新機制！

學校召開博士后工作站說明會

[責任編輯：蔡桂蘭]

以人為本，實現人才引進和培養機制的可持續發展

高校人才引進和培養制度改革要特別注意正確處理好引進和培養的關系。人才隊伍建設既要注意從人才結構優化和實際需要出發，重點引進高層次、高水平人才，特別是優秀拔尖人才，又要注意從提高人才隊伍整體素質出發，加大支持力度，重點培養一批學科帶頭人和骨干教師、特別是高層次青年人才，培養一批優秀的青年管理人才和其他專業技術人才，堅持引進和培養“雙輪驅動”。引進的質量決定了學校師資隊伍建設和學科建設的今天，培養的質量決定了學校師資隊伍建設和學科建設的未來。通過博士后制度吸引到越來越優秀的人才，實現學校人才引進和培養機制的可持續發展，很大程度上取決于從博士后工作平臺上能夠走出來的是一支什么樣的人才隊伍。人無遠慮必有近憂，所以，就必須高度重視對所招收博士后的服務和管理工作，按照人才培養規律的要求，為進站博士后的工作、學習和生活提供高質量的服務就顯得非常必要和重要。在這方面，為了增強對高層次人才的吸引力和凝聚力，學校高度重視博士后服務管理工作中的文化建設。強調加強博士后服務管理工作的文化建設，最重要的是樹立起符合實際、能夠給人正能量的核心價值觀。

習近平總書記在“五四”重要講話中強調，抓好價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”這對于青年的成長成才是如此，對于學校博士后事業的科學發展更是如此。核心價值觀是學校博士后工作文化建設的靈魂，以社會主義核心價值觀為指導，按照學校的一貫要求，人事處從客觀實際出發，提出并努力踐行著具有學校特色的博士后服務和管理工作的價值觀。博士后服務和管理工作的價值觀：心高夢遠、腳踏實地；以人為本、真情關愛；誠信負責、知行統一。其中，以人為本、真情關愛是博士后服務和管理工作文化建設的核心。“天地萬物，唯人為貴”。我們的服務對象是博士后，是國家的精英人才，是高級知識分子。做知識分子工作，不能虛情假意，要多用心、多用情，把服務意識落到實處，真正把他們的訴求放在心上，竭盡全力地幫助他們實現自己的社會價值。

習近平總書記在“五四”重要講話中還指出，全國高校要走在教育改革前列，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，加快構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學校科學發展的體制機制，當好教育改革排頭兵。在以博士后制度為基礎的人才引進和培養制度的改革中，學校將堅持“小精尖”的發展定位；將確保人才選拔與培養機制的公開、公平和公正；在所能選擇的范圍內，將確保讓最優秀的人才走上博士后科研創新平臺；將傾其所有為這些人才實現社會價值創造最好的條件！學校將以習近平總書記關于高校人才引進和培養的系列講話精神為指導，知行統一，不斷探索、不斷總結，努力形成有利于學校科學發展的新體制、新機制！

學校召開博士后工作站說明會

[責任編輯：蔡桂蘭]

以人為本，實現人才引進和培養機制的可持續發展

高校人才引進和培養制度改革要特別注意正確處理好引進和培養的關系。人才隊伍建設既要注意從人才結構優化和實際需要出發，重點引進高層次、高水平人才，特別是優秀拔尖人才，又要注意從提高人才隊伍整體素質出發，加大支持力度，重點培養一批學科帶頭人和骨干教師、特別是高層次青年人才，培養一批優秀的青年管理人才和其他專業技術人才，堅持引進和培養“雙輪驅動”。引進的質量決定了學校師資隊伍建設和學科建設的今天，培養的質量決定了學校師資隊伍建設和學科建設的未來。通過博士后制度吸引到越來越優秀的人才，實現學校人才引進和培養機制的可持續發展，很大程度上取決于從博士后工作平臺上能夠走出來的是一支什么樣的人才隊伍。人無遠慮必有近憂，所以，就必須高度重視對所招收博士后的服務和管理工作，按照人才培養規律的要求，為進站博士后的工作、學習和生活提供高質量的服務就顯得非常必要和重要。在這方面，為了增強對高層次人才的吸引力和凝聚力，學校高度重視博士后服務管理工作中的文化建設。強調加強博士后服務管理工作的文化建設，最重要的是樹立起符合實際、能夠給人正能量的核心價值觀。

習近平總書記在“五四”重要講話中強調，抓好價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深。”這對于青年的成長成才是如此，對于學校博士后事業的科學發展更是如此。核心價值觀是學校博士后工作文化建設的靈魂，以社會主義核心價值觀為指導，按照學校的一貫要求，人事處從客觀實際出發，提出并努力踐行著具有學校特色的博士后服務和管理工作的價值觀。博士后服務和管理工作的價值觀：心高夢遠、腳踏實地；以人為本、真情關愛；誠信負責、知行統一。其中，以人為本、真情關愛是博士后服務和管理工作文化建設的核心。“天地萬物，唯人為貴”。我們的服務對象是博士后，是國家的精英人才，是高級知識分子。做知識分子工作，不能虛情假意，要多用心、多用情，把服務意識落到實處，真正把他們的訴求放在心上，竭盡全力地幫助他們實現自己的社會價值。

習近平總書記在“五四”重要講話中還指出，全國高校要走在教育改革前列，緊緊圍繞立德樹人的根本任務，加快構建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于學校科學發展的體制機制，當好教育改革排頭兵。在以博士后制度為基礎的人才引進和培養制度的改革中，學校將堅持“小精尖”的發展定位；將確保人才選拔與培養機制的公開、公平和公正；在所能選擇的范圍內，將確保讓最優秀的人才走上博士后科研創新平臺；將傾其所有為這些人才實現社會價值創造最好的條件！學校將以習近平總書記關于高校人才引進和培養的系列講話精神為指導，知行統一，不斷探索、不斷總結，努力形成有利于學校科學發展的新體制、新機制！

學校召開博士后工作站說明會

[責任編輯：蔡桂蘭]