為男生插上隱形的翅膀

作者簡介：殷曉琴，女，中共黨員，本科，江蘇省南通市開發(fā)區(qū)實驗小學教導處副主任，小學高級教師，南通市開發(fā)區(qū)音樂兼職教研員，南通市骨干教師，開發(fā)區(qū)學科帶頭人，南通市優(yōu)秀教育工作者，南通市藝術(shù)教育先進個人。一、教學片段

《采菱》教學片段：

師：唱著這么好聽的歌曲，你們一定也躍躍欲試想采菱了吧，那就讓我們一起按照音樂的節(jié)奏來采菱吧！

這時教師發(fā)現(xiàn)有好幾個男生開始搗亂，便讓其中一名同學到臺上來表演，可是男生上來不肯表演。

師：我們一起來給他鼓鼓掌好嗎？

教室里響起了雷鳴般的掌聲，男生依舊不動。男生臉漲得通紅說：“老師，這個動作太娘了（教室哄堂大笑），要不我背首古詩，或者你罰我做100個下蹲好嗎？”

二、問題分析

為什么表演時好幾個男生要搗亂呢？為什么寧愿做100個下蹲也不愿意表演呢？在音樂課堂上，大部分男生確實比女生要弱些；唱歌時，可能是聽覺、聲帶發(fā)展較遲緩，大多數(shù)的男孩無法唱出正確的音高，大多偏低；操作敲擊樂器時，男孩由于形體及大小肌肉的運動缺乏協(xié)調(diào)能力，大多動作僵硬、粗重，無法準確敲擊在正確的位置上，且制造出較粗糙、隨便的聲音；課程活動進行時，通常男孩的控制力較差，搞不清狀況，和女孩子相比，就比較容易將老師的話當成耳旁風……因此，上課時教師通常對女生關(guān)注得多一些，較少顧及男生的基礎與能力，甚至在活動內(nèi)容上，也沒有精心為男孩設計動作。盡管男女在心理、智力、形為等上會有不同的差異，但教師如果平時不注意引導，不及時地加以糾正，勢必會影響男生學習音樂的積極性。

三、解決對策

1精心設計，拉近心靈

雖然我任課的班級有很多，但我至少在一個月內(nèi)能叫出班上所有學生的姓名，這樣，學生對我就有了一種親切感，學生會對我能叫出他們的名字感到滿足，在我的課上積極參與，對我的課產(chǎn)生興趣。教學中，我態(tài)度親切、和藹，使學生沒有了壓迫感，拉近了師生間的距離，每堂課我都不忘精心設計一些適合男生不同的環(huán)節(jié)，有的環(huán)節(jié)要有男女的區(qū)分。

2認真示范，引導表現(xiàn)

音樂教師要注意的是，如果想讓班上的男生敢于表現(xiàn)，那您首先要做一個大方、敢于表現(xiàn)的教師，熱情、大方、好表現(xiàn)的老師往往會充分調(diào)動學生的表現(xiàn)熱情，讓學生情不自禁地主動參與表現(xiàn)。在教歌曲、舞蹈、器樂曲時，我都會把自己當作一名演員，自信、大方、完整、有藝術(shù)性地把節(jié)目展示給學生看，以激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，幫助學生拋開顧慮，自然地融入表演中。

3細心呵護，悉心指導

（1）獎勵棒糖——堂堂棒。學生學習是存在差異的，老師應更多地看到學生個體的進步，多一些縱向比較，少一些橫向比較，賞識每一個孩子。課堂教學中，學生唱歌、表演或回答結(jié)束后，讓大家為表演者找優(yōu)點，讓同學之間彼此欣賞，激發(fā)男生學習音樂的積極性。課堂上只要有男生積極主動參與表演的，我會在他的音樂課本上蓋一個棒棒糖的獎勵章。學期結(jié)束后，獲得棒棒糖印章多的男同學，學校給他們評選為“才藝之星”等。在棒棒糖印章的獎勵下，男生們的表現(xiàn)欲更強了。

（2）師徒結(jié)對——對對紅。無論是音樂知識的學習還是器樂的學習，女生比男生明顯要有優(yōu)勢一些，所以在音樂課上我會給男女學生分組，進行師徒結(jié)對。通過實踐，我發(fā)現(xiàn)“師傅”比教師教得更仔細，“徒弟”也學得更認真，這種一對一結(jié)合的教學方式，讓教學效率大大得到了提高。

（3）目標分層——層層攀。對于學習音樂有困難的男生，我制定適合他們的學習目標，幫助他們達到目標，建立信心，使他們有成功感；對于接受能力較快的男生，則提出更高的要求，讓他們自己確定更高的目標，有了進步便及時肯定，讓男生們在教師的賞識中不斷進步。

（4）搭建舞臺——臺臺亮。為了給男生提供展示表演的機會，學校每學期都會精心組織各項活動，為男生搭建舞臺，讓男生展示風采。同時，學校課外還開設了男生舞蹈組、男生電聲樂隊組、男生木琴組、合唱組（男生必須達到一半以上），一律聘請專業(yè)的男教師執(zhí)教，讓男生在潛移默化中改變自己的觀念：男生照樣能跳好舞、照樣能學好樂器。男生們進步飛躍，先后代表區(qū)參加各級各類的比賽活動，男生舞蹈隊還在“陽光下成長”全國第四屆中小學校園藝術(shù)節(jié)中獲全國一等獎。

身為一名音樂老師，我們不能只牽著張開翅膀的女孩向前飛翔，也請回頭看看男孩吧，看看他們渴望翅膀，渴望自由飛翔的眼神吧！在音樂的天空上，每個人都有飛翔的權(quán)利，所以，請給男孩們插上翅膀，讓他們也能穿梭在音符的云朵之間，汲取音樂的甘霖。