論多維度建構高校思想政治工作

孫翠霞　馬杰

作者簡介：孫翠霞（1964—），女，漢族，河北河間人，本科，政工師，研究方向：行政管理；

馬杰（1967—），男，漢族，河北河間人，碩士研究生，副教授，研究方向：文藝學。摘要：作為思維最為活躍，接受新鮮事物最為迅速的重要群體，大學生的思想活動和行為方式呈現出非常鮮明的特征。毋庸置疑，大學生是國家和社會最為寶貴的人才資源，對他們進行思想政治教育，是社會的需要，是時代的呼聲。本文分析了如何從多維度構建高校思想政治教育工作，這對大學生思想政治教育具有一定的實踐價值和參考意義。

關鍵詞：高校；思想政治工作；大學生；多維度

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》 （2010—2020年）明確提出：“提高人才培養質量要以德育為先”。這句話充分表明思想政治教育在人才培養中的重要地位。大學生是社會主義建設事業的接班人，更要接受先進的思想政治教育。構建高校思想政治教育工作的方法有很多，本文分析了如何從多維度構建高校思想政治教育工作，這對大學生思想政治教育具有一定的實踐價值和參考意義。

1利用本土資源開展高校思想政治工作

一個國家培養的人才，首先要熱愛自己的祖國，愿意為本國的有序發展貢獻聰明才智。要實現這樣的人才培養，本土文化資源的作用不容小覷。所謂本土文化資源，就是指在一定社會歷史條件下，生于本國、長于本國的文化，它與國家發展歷史、思想政治教育的生存與發展有著不可分離的密切關系。本土文化資源具有思想政治教育的信息、功能和價值，而且可以融入思想政治教育過程。相較于其他思想政治教育資源，本土文化資源更容易培養人們的愛國情操。比如，經由中國革命磨礪而成的井岡山紅色文化、十萬里長征文化，以及我國當前的社會主義核心價值體系等，都是極其重要的、能夠提升人的思想情操的精神資源。由于這些文化資源以本國歷史為根基，能夠如實反映本國發展狀況，所以滿足了思想政治教育的需要。教師在高校思想政治教育過程中，有效利用本土文化資源，可以切實幫助本國大學生更加清醒地認識自己的祖國，更好地認識和解決自己當前面臨的問題，增強對祖國的信心。

2以人為本，開展大學生黨建工作

大學生黨建工作是高校思想政治教育工作的有機組成部分，關系到大學生黨員的思想趨向和政治立場等問題。所以高校要以人為本，做好大學生黨建工作。以人為本是科學發展觀的核心，反映了黨在新的歷史時期的執政理念和執政目標，高校堅持以人為本的原則開展黨建工作，對全面貫徹鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“科學發展觀”，推進高校黨的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設，充分調動師生員工的積極性、主動性和創造性，促進高校的改革、發展和穩定，培養和造就大批高素質的社會主義事業建設者和接班人，都有著十分重要的意義。因此，高校可以借助先進技術力量推進大學生黨建工作，比如，積極開展符合青年大學生群體特點、心理特性等形式多樣的網絡主題活動，引導黨團組織和廣大師生參與交流互動，使基層黨建思想管理工作由單邊“灌輸”向互動交流轉變。

3加強高校大學生社團建設

高校大學生社團正呈現如火如荼發展之勢，成為一股不容忽視的校園力量。大學生社團是大學生基于興趣、愛好、特長集結起來的，具有強大的凝聚力和感染力，同時也是進行思想政治教育的重要陣地。因此，高校要正視大學生社團的力量，對其加大扶持力度，給予一定的政策和資金支持，讓大學生社團發展沒有后顧之憂。同時，高校要加強高校社團指導力度，選派政治素質高、業務能力強，而且具有一定社團管理能力的專業教師擔任學生社團指導者，引導大學生有效開展志愿服務、理論學習、社會實踐、科學研究等活動，讓大學生在各種活動中提高思想境界，陶冶道德情操。

總之，加強高校大學生思想政治教育工作的重要性不言自明，關鍵是要根據大學生的思想特征開展這項工作，因為大學生的思想處于動態發展之中，因循守舊、墨守成規肯定是行不通的。一定要從多維度入手，抓住大學生普遍關注的熱點問題來開展，這樣才會收到事半功倍的教育效果，將大學生培養成社會和國家所需要的高級人才！

參考文獻：

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[2]楊芷英. 經濟全球化條件下思想政治教育面臨的挑戰與應對[J]. 教學與研究，2002（3） .