中學物理教學內容體系現代化的思考與分析

劉連軍

摘要：使用現代化的教學手段和教學內容是現代化中學物理教學的核心，教師只有轉變教育模式和改變教育觀念，才能更好地實現現代化的中學物理教學。本文分析了中學物理教學內容體系現代化的重要性和意義，提出了中學物理教學內容體系現代化的方法。

關鍵詞：中學物理教學；現代化；方法

當今社會的競爭依賴于科學技術的競爭，科學技術的競爭離不開教育，要想在競爭激烈的市場經濟中存活，教師需要改變傳統的教育觀念和思想。現代物理和經典物理是物理學科的組成部分，現代物理需要經典物理作為基礎，而經典物理需要現代物理的融入才能適應時代的發(fā)展。因此，教育工作者需要融匯使用現代物理和經典物理，在教育中將現代物理滲透到經典物理中。

一、物理教學內容體系現代化的重要性目前，物理學科正在迅速發(fā)展，很多的學科融入物理學中，物理學也滲透到其他學科中去，物理學與其他學科相互滲透融匯，形成了物理醫(yī)學、晶體物理等諸多分支學科。[1]另外，很多的科學技術都運用到了物理學，因而物理學在數控、核技術等領域的發(fā)展相當迅速。因此學生學好更多的現代物理知識才能在迅速發(fā)展的社會中脫穎而出，這也是素質教育的要求。以前的教材大都是經典物理內容，重復以及價值不大的內容很多，學生很難學到相關的應用技術。只有在經典物理中融入現代化知識和技能，學生才能學到有實際意義的東西，才能培養(yǎng)實踐能力，才能更好地適應時代的發(fā)展。

二、中學物理教學內容體系現代化的方法1在課堂教學中引進物理學前沿

物理學的前沿一直在不斷地發(fā)展更新，物理教學內容也因為這些變化更新而豐富多彩了，所以在課堂教學中引入這些前沿內容，不僅是豐富課堂教學內容的需要，更是跟上時代發(fā)展的需要。[2]值得注意的是，并不是所有的前沿都可以運用，能使用的前沿一般都是在經典物理上延伸出來的內容。所以經典物理的主流地位還是不能動搖，只能在經典物理的基礎上延伸前沿內容，這樣才能在豐富基本理論的同時，使學生感受到物理學的新意。

2添加現代物理知識到物理教材中

首先將中學物理教材里面經典或重復的內容進行刪減，同時把現代物理知識添加到教材或者練習題中，然后編寫中學物理的新課本，包括現代物理和經典物理，最后更改課程表，也就是現代物理和經典物理，分別是兩節(jié)課，并添加一節(jié)物理實驗課。現代物理應該重視技術開發(fā)應用以及實例分析，而經典物理則應將重點體現出來，將價值不大的部分進行刪減。此外，教師在教學課堂上可以添加相關知識，以活躍課堂氣氛，調動學生學習的積極性，并拓寬學生的知識面。

3使用現代化的教學手段

使用計算機和電化教育等現代化的教學手段，不僅能夠提高教學質量，還能夠強化教學效果，所以運用現代化教學手段很有必要。在現代化教學中，教師要起到主導作用，因為所有的教學手段都是起輔助的作用而已，教師只有將主導作用發(fā)揮得好，才能發(fā)揮出現代化教學手段的優(yōu)勢。因此教師要設計和修改自己的課件，使其符合實際，然后在課堂上根據課堂反應情況靈活變動教學程序，這樣才能更好地實現教學目標。

三、中學物理教學內容現代化的意義將現代物理知識應用到中學物理教學中有很大的意義，這符合教育面向世界、面向現代化以及面向未來的要求，在很大程度上改變了傳統教育模式，將半開放式的教育模式引進到教學中，推動了教育事業(yè)的發(fā)展。同時，滲透現代物理知識能使學生學到更實際有用的東西，學會現代化物理知識以及掌握相關技術才能，這樣將來才能在競爭激烈的市場經濟中脫穎而出，成為推動經濟發(fā)展的主力軍。

我們都知道，學生在物理學科中僅僅學習經典物理是遠遠不夠的，多學一些現代化知識能夠更好地為經濟建設服務，而在中學物理中融入現代化內容能達到很好的效果，這值得教育工作者學習和運用。但是，將現代物理知識融入到中學物理學科也是一個艱難而漫長的過程，這需要教育工作者的不斷鉆研和交流合作，同時也需要國家的大力支持和投入。

參考文獻：

[1]李志華.中學物理教學的體會[J].新課程學習（學術教育），2010，5（4）：456—457.

[2]殷召生.淺談在物理教學中如何激發(fā)學生的學習興趣[J].中學生數理化（高中版·學研版），2011，6（2）：524—525.