我國(guó)首個(gè)區(qū)域教育質(zhì)量健康指數(shù)發(fā)布。

——2014年3月19日，北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心公布了全國(guó)首套區(qū)域教育質(zhì)量健康狀況“體檢指標(biāo)”。這套“區(qū)域教育質(zhì)量健康指數(shù)”的提出，為全面轉(zhuǎn)變以應(yīng)試教育為指揮棒、以分?jǐn)?shù)論“英雄”的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)觀提供了新思路。

該指數(shù)第一次將區(qū)域教育質(zhì)量健康狀況差異清晰地展現(xiàn)在大眾面前，并首次將積累多年的學(xué)生大規(guī)模反應(yīng)數(shù)據(jù)科學(xué)診斷，轉(zhuǎn)化為能夠切實(shí)幫助教育部門、教育管理者和一線教師改進(jìn)教育教學(xué)的具體行動(dòng)方案。對(duì)照這套指數(shù)體系，社會(huì)公眾可以像觀察經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析圖、氣候及空氣質(zhì)量走勢(shì)圖一樣，直觀地對(duì)一個(gè)地區(qū)整體教育質(zhì)量進(jìn)行全面分析判斷，相關(guān)部門也可以有針對(duì)性地進(jìn)行診斷反饋、問責(zé)與督導(dǎo)。