試論體育游戲在體育教學中的作用

丁立偉

【摘要】體育游戲是在游戲中發展和派生出來的一個分支，是以進行人體基本動作為主的游戲，并能培養學生頑強、勇敢、堅毅和遵守紀律等優良品質，內容豐富多彩，形式多樣，深受學生歡迎和喜愛。本文對體育游戲在體育教學中的作用以及內涵進行探討分析，為體育課的教學提供參考依據。

【關鍵詞】 體育游戲 體育教學 作用

體育教學是基礎教育的重要組成部分，如何提高學生的學習興趣，是教學的一項重要任務。目前，尚有部分學校傳統的教學思想根深蒂固，教學內容多而復雜，組織方法枯燥而單調，降低了學生的興趣，影響了教學效果，本文對體育游戲在體育教學中的作用以及內涵進行探討分析，為體育課的教學提供參考依據。

一、前言

游戲是人類一種具有悠久歷史的娛樂活動，它是在人類發展的過程中由于需要而產生，是在一定的規則約束下的一種娛樂活動；體育游戲是在游戲中發展和派生出來的一個分支，是以進行人體基本動作為主的游戲，并能培養學生頑強、勇敢、堅毅和遵守紀律等優良品質，內容豐富多彩，形式多樣，深受學生歡迎和喜愛。體育游戲是進行體育活動的一種手段，是體育教學和訓練的重要內容，將跑、跳、投、球類、體操等自行編排，通過“游戲”手段，使學生在輕松愉悅的情緒中對基本技術建立正確的形象概念，幫助學生鞏固已掌握動作，改進錯誤動作，對體力增強、智力發展和陶冶情操都有積極的作用，激發學生學習、訓練的自覺性和積極性，使學生對體育課態度（沒興趣、逃避體育課、帶著任務觀上課）有所改變。但是，當前，部分體育工作者對體育游戲的作用認識還不夠，在中小學體育教學中，體育游戲占的比例不大，以致影響到教學的效果。

二、體育游戲的特點

1.目的性強

有利于增強體質，促進身心健康發展，提高體能，發展智力，達到教育與娛樂的雙重目的。

2.教育性強

積極向上的體育游戲，不僅使參加者身體得到鍛煉，還能增強審美能力，培養良好的思想品德及團結奮斗的集體主義觀念。

3.適應性強

游戲的內容及形式豐富多樣，不受年齡、性別、場地和器材等客觀條件的限制，可因人、因時、因地、因條件靈活開展，深受廣大青少年喜愛。

4.競爭性強

參加者可以在公平、合理的規則下，充分發揮自己的體能、技能及才智去戰勝對手，獲取勝利。

三、體育游戲的作用

1.培養學生興趣，提高練習的積極性

體育游戲因具有娛樂的特性，因而吸引廣大的學生參與。因而有利于培養他們參加體育活動的興趣，在一定程度上提高了練習的積極性。在進行體育教學時把那些既重要又需要反復練習，且又比較單調、枯燥的技術動作，設計成游戲的形式進行練習，可激發學生練習的積極性，使其樂而不厭的練習，并會收到良好的練習效果。

2.發展學生身體素質

體育游戲通過身體活動來進行，不僅能發展速度、靈敏、協調和耐力素質，而且通過綜合動作為主的球類游戲，能夠提高學生基本活動能力，同時學生在快樂的情緒下發展身體素質，進一步增強呼吸系統、心肺系統以及運動器官的功能，達到增強體質的目的。

3.改善心態，提高心理素質水平

人們由于各種各樣的原因，心理承受能力不高或欠缺，這對學習和生活造成潛在的威脅。而體育游戲以豐富有趣的活動形式，在競爭中頻繁出現勝負結果，使每一個參與者都能感到有獲勝的可能，從而達到提高自信心、鼓舞士氣和改善心態的目的。

4.消除疲勞，給學生留下美好愉快的回憶

在常規體育課的結束部分，采用伴音樂的體育游戲，可減輕疲勞或消除疲勞引起的不愉快感。改善心理環境，調節運動器官的生理機能，使學生愉快而輕松地完成一堂課的學習任務，既達到放松、恢復的目的，又增強了體育課自身的吸引力。

5.培養學生遵守紀律的重要手段

無論什么游戲，都必須具備參與者、場地、器材和規則等條件，其規則可有教師規定，學生執行，或學生自行商定。無論哪種方式，都能最大限度地培養學生遵守紀律的自覺性。因為在整個游戲過程中，每一個人既不愿自己的行為失誤而破壞全隊的成績和名次，又不愿違反規則使全隊受罰或取消資格。在體育教學中，運用集體性游戲能夠最大限度地培養學生的自覺能力和自律行為，使平時紀律較差的學生能夠養成遵守紀律的行為習慣。

6.使學生適應社會環境，改善人際關系

體育游戲提倡協調配合和個人的成功在集體的成功之中，不計較個人功過，這些有利于團結，是改善人際關系的有效媒介。它本身就可以使人走向集體，形成和諧的群體關系。

7.培養學生思維能力、創造能力和競爭力

體育游戲一般都是以爭奪最后的勝利而告終的。體育游戲的勝負，不僅是體力的競爭，同時也是智力的競爭。勝負的評判，無論是以完成任務的數量、質量為基本指標，還是以完成時間的快慢為基本指標，其完成任務的方法是起決定性作用的。而方法的選擇和創造必須考慮個人的特點和能力。集體性的游戲還有一個非常重要的戰術配合和戰略問題，更是智慧的較量。因此，好的體育輔助性游戲，對培養學生的思維能力、創造能力和競爭能力是大有裨益的，而這些能力正是現代社會對人才的需求。

四、結論

1.體育游戲教學能夠激發和培養學生的興趣，增強學生的主體意識。

2.體育游戲教學能夠營造和諧互動的課堂氣氛，提高課堂教學的效果和質量。

3.體育游戲能夠讓學生切身感受交往、合作，培養協作意識。

五、建議

體育游戲是一種發展中學生的體力、智力，促進身心健康的有效方法和手段，必須根據中學生的心理和生理發育特點，采用靈活多變的教學方法，培養學生良好的學習興趣和養成鍛煉身體的習慣，提高體育教學效果和質量。