激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣對策研究

樓珵英

摘 要：激發(fā)學生的學習興趣對能否夠取得良好的教學效果具有十分重要的影響。教師都希望課堂是輕松愉悅的，那就要激發(fā)學生的學習興趣。只有學生有了學習的興趣，才會積極主動地去學習，從而取得較好的教學效果。本文主要對如何激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣進行了研究和探討。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；學習興趣；對策

數(shù)學是一門邏輯性較強而又比較抽象的學科，其知識點具有較強的連續(xù)性，小學生學起來可能會比較困難，這樣就會使小學生對學習數(shù)學沒有什么興趣，甚至會出現(xiàn)厭學、畏學的現(xiàn)象。那么在進行小學數(shù)學教學時應如何激發(fā)小學生的興趣呢？

一、設(shè)計教學情境，激發(fā)學生學習興趣

小學生會對許許多多的事情充滿疑惑，我們也可以把這種疑惑理解為學生學習的動力。這樣教師就可以在教學過程當中針對教學的內(nèi)容設(shè)計教學情境，讓學生在學習的同時體會到學習的快樂。除了可以激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設(shè)教學情境還可以提高學生的學習成績，很好地完成教學任務并取得良好的教學效果。

二、合理運用現(xiàn)代化的教學手段，激發(fā)學生學習興趣

興趣是最好的老師。傳統(tǒng)的教學模式和教學手段都是比較單一的，教師把比較抽象的數(shù)學文字和公式呈現(xiàn)在學生的面前，這種教學既不能調(diào)動學生學習的積極性，更不可能激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，導致學生對數(shù)學知識吸收較慢，數(shù)學成績提高得也慢。而在如今的教學過程中，教師可以充分利用多媒體，把教學中學生不容易理解和接受的內(nèi)容具體化、形象化，如適當?shù)剡\用一些動聽的音樂、好看的圖案或?qū)W生喜愛的動畫形象將客觀的事物呈現(xiàn)在小學生的面前，這樣不僅可以激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，還可以使小學生在輕松愉快的教學氛圍中學到新的知識。

三、采取游戲教學的方法，激發(fā)學生學習興趣

游戲可以說是人們生活中不可缺少的活動，而且大多數(shù)人都很喜歡游戲，這無關(guān)年齡和性別。那么，在教學過程當中，教師采取游戲教學方法會不會使教學過程更加愉快、有趣呢？小學生對游戲都是非常感興趣的，甚至有些時候一個游戲可以連續(xù)玩上幾個小時，但是仔細觀察會發(fā)現(xiàn)，小學生在玩游戲時并不能長時間固定在一個地方，而是經(jīng)常移動。那么，在教學當中教師可以充分利用小學生的這一特性，根據(jù)教學內(nèi)容經(jīng)常組織安排一些靈活多變的游戲活動傳授數(shù)學知識，讓學生在玩游戲的過程當對學習數(shù)學產(chǎn)生興趣，從而取得良好的教學效果。

比如：在學習“十的分與合”時，為了不讓學生機械地去讀、去背，避免學生對數(shù)學感到枯燥乏味，可以在教學中采取“找朋友”的游戲幫助學生加深記憶。首先，教師讓學生在十個數(shù)字中選擇一個自己喜歡的數(shù)字拿在手中，然后讓學生找到和自己手中的數(shù)字加在一起是十的同學，手拉手做朋友。這樣一來，不僅幫助學生在輕松愉快的氛圍中鞏固了學習的知識，還讓學生在游戲中增強了學習數(shù)學的興趣。除此之外，在教學的過程中還可以采用奪紅旗、開火車、摘桃子等游戲，使學生在玩游戲的同時直觀地感受到抽象的數(shù)學理念，深刻地體會到學習數(shù)學的樂趣。

四、聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生學習興趣

在教學的過程中，教師一定要注重數(shù)學的實用性，這就需要在教學中聯(lián)系實際生活，用生活當中的實例解決數(shù)學中的問題，讓學生在實際的生活中體會到數(shù)學無處不在。例如：在講解“豐富的圖形世界”時，教師要對學生加以引導，讓學生對周圍的事物進行仔細的觀察，從而找到答案，在眾多的答案中找出相關(guān)的數(shù)學知識，讓學生感知到數(shù)學與生活有著密切的聯(lián)系，從而使學生對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣。

五、改變批改作業(yè)的方式，激發(fā)學生學習興趣

數(shù)學作業(yè)是對教學內(nèi)容的一個檢驗，也是課堂教學的延伸。傳統(tǒng)批改作業(yè)的方式主要是以教師為主，而學生就只能接受結(jié)果。這種方式對激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣并不能起到很大的作用。教師應該改變以往批改作業(yè)的方式，讓學生和家長都能夠參與進來。讓學生在批改的過程當中進行思考和對比，以此認識到自身的不足，然后有目的、有計劃地進行學習。教師在批改作業(yè)時，如果學生作業(yè)完成得非常出色，可以對其進行獎勵，如一朵小花、一個五角星等，這樣學生會更努力地完成下一次的作業(yè)。而對于年級較高、作業(yè)完成突出的學生，教師可以在學生的作業(yè)本上寫上幾句簡短的鼓勵話語，這也會使學生感覺到教師的關(guān)心，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，為更好地完成作業(yè)而不斷努力。

六、注重課外活動的開展，激發(fā)學生學習興趣

如果只是依靠課堂上的教學實現(xiàn)激發(fā)學生學習數(shù)學興趣的目的是不夠的。教師應該適當利用學生的課外活動時間，將課堂教學與課外活動相結(jié)合，意在拓展學生的視野，擴大學生的知識面，讓學生產(chǎn)生學習數(shù)學的積極性和濃厚的興趣。

總之，在教學中可以采用的教學方法多種多樣，但是我們的目的在于激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，讓學生牢固地掌握數(shù)學知識。這就需要教師不斷地學習、探索與總結(jié)更好的教學方法，提高教學藝術(shù)。

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