讓孩子愛上閱讀

壯壯媽媽

家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手。我一直堅信：閱讀習慣的培養對孩子來說至關重要。

一、營造讀書氛圍。

父母是孩子成長的鏡子，良好的家庭習慣對孩子的影響是潛移默化的。我們的家庭協議明確規定：每晚8∶30到9∶00為獨立閱讀時間，關燈后我或者孩子的爸爸再給他讀三個故事。我一直比較注意這個方面，有時為了配合他們爺倆，即使有一大堆家務活等著我，哪怕一頁也看不進去，我也會“裝模作樣”地坐在他倆身邊，拿著一本書“津津有味”地讀起來。在這樣的氛圍里，孩子逐漸愛上了閱讀。

二、激發閱讀興趣。

當孩子開始獨立閱讀的時候，我就從他的興趣入手。比如他非常喜歡動畫片《三毛流浪記》，我就給他買了全套的《三毛流浪記》叢書。他拿到書后，愛不釋手，很快享受到了閱讀的樂趣。男孩子對于冒險類、懸疑類的書籍都很熱衷，所以我給他買了《我的第一本探險漫畫書》、《升級版冒險小虎隊》等，一是為了培養他的興趣和習慣，二是為了增加他的識字量。

另外就是增強直觀感受，用名字吸引他。比如《我的第一本爆笑知識漫畫書·百問百答7：屎屁》、《橋梁書開心讀——方素珍系列：沒有彩虹的怪獸村》、《科學好好玩》等，孩子一看到名字就會喜歡，并產生一探究竟的欲望。我印象最深刻的是，他一看到《我的第一本爆笑知識漫畫書·百問百答7：屎屁》時，先是哈哈大笑，說竟然還有這名字的書，然后就迫不及待地去閱讀，順理成章地看完了全套叢書。所以說，只要孩子有了興趣，我們絕對阻擋不住他閱讀的步伐。

三、要取舍有度。

作為家長，在孩子成長的道路上，我們就是過濾器，要及時過濾掉一切對成長有不良影響的事物，閱讀更是如此。結合壯壯來說，為了激發他的閱讀興趣，我給他買了一系列漫畫書，可放任他沉溺進去也是不行的，所以，我有意識地把這一類書放在不顯眼的地方，把那些想讓他看的書擺在顯眼的位置。這樣一來，時間一長，書也越來越多，孩子就會遺忘那些他曾經鐘愛的漫畫書。畢竟漫畫書只是休閑類的書籍，沒有深遠的意義，不能洗滌孩子的心靈。隨即，我給他買了一套《漫畫史記》，并告訴他一些歷史上有趣的故事，一是轉移他的注意力，二是讓他了解一些歷史方面的知識。

不過有時候，大人的想法和孩子想的也會有出入。比如在他閱讀能力達到一定水平的時候，我想讓他逐漸脫離以圖畫為主的書，所以，在他后來提出想看沈石溪的書時，我沒給他買美繪版的。也許因為書有些厚，他一開始不太喜歡。這時候，我采用的方法就是：在他玩的時候，有意無意地大聲朗讀，并且盡量讀得繪聲繪色。當他聽著聽著，就要慢慢進入角色的時候，我又佯裝突然有事，把書一撂，“忙”去了。小家伙覺得不過癮，就自己抱著書看起來。

四、有意識地灌輸。

每天早上，我都會給壯壯讀上一兩段文章。工作忙時，我就下載一些有聲讀物給他聽。我先下載孫敬修的《西游記》評書，沒想到他很喜歡聽，吃飯時也聽，起床后也聽，睡覺前還聽，見縫插針，聽得津津有味。后來，他又接連聽了《水滸傳》、《三國演義》、《肚皮上的塞子》和《福爾摩斯》等。聽過后，他主動要求買書。暑假時他聽了《尼爾斯騎鵝旅行記》和《中國歷史小故事》，之后就讓我給他買了這兩本書，前陣子還在看呢！

另外，從一年級開始，我還引入了讀書卡片——在看過一本書之后，簡單地記錄下書名、作者、閱讀的時間、好詞好句、一兩句讀后感等。我覺得，這對孩子的積累肯定能起到一定的作用。

培養孩子閱讀，先不求記求解，也不求時求量。閱讀是一種循環，“你看的書越多，越會想去看更多的書；你看的書越多，就越會去求知，越能理解和記住新的東西”。閱讀首先是量的積累，其次是質的變化。這是一個積累、沉淀的過程，只要我們家長用心，孩子一定會厚積薄發，對讀書產生濃厚的興趣，擦出智慧的火花！endprint