談英語學習中閱讀能力的培養

吳清波

隨著我國教育事業的快速發展，英語教學受到社會各界人士的廣泛關注。英語閱讀能力是學生英語能力的重要組成部分，英語教學中的閱讀教學對于學生英語整體能力的提高具有促進作用。初中英語教學，對于當代初中學生英語學習思維的完善具有較大意義。加強學生閱讀能力的培養，是當代英語教育工作者的重要教育任務。就目前情況來看，初中學生的閱讀能力不足，對于學生英語能力的提高起到了不利作用。加強初中英語閱讀能力培養策略的研究成為學生發展與學科發展的必然。

一、加強英語閱讀整體教學

整體教學，就是將教學內容看做一個整體，讓學生對學習內容具有宏觀的認識。在這樣的基礎上，學生的整體知覺會被調動起來。在英語閱讀教學中，整體教學要比部分教學的總和大，整體的教學質量對于部分教學質量起著決定性作用。將英語閱讀作為一個整體進行呈現，可能讓學生的創造性思維得到培養。利用情景對閱讀整體進行展示，可以激發學生的英語思維邏輯，明確閱讀文章的整體內容。但是，在當代初中英語教學中，許多教師利用語法教學與翻譯教學方法來進行閱讀教學。教師在課堂上將閱讀文章分成幾個部分，對其進行翻譯，對重點語法進行講解。這樣一來，一個文章的教學可能需要兩三節課才能完成，對于學生的閱讀整體理解能力進行提高。

在英語閱讀教學實踐中，教師要先進行整體閱讀教學，然后再針對重點部分進行分析，之后將各個部分進行整合，再次體現整體的重要性。比如在講解《I have a nice house》的時候，教師可以讓學生先進行自主預習。在預習中，學生對學習內容有一個整體的內容。預習可以分為兩步，先進行文章的略讀，了解文章整體內容。其次，要進行細讀，揣摩自己的思想感情。預習之后，教師要針對不同的部分進行講解，講解內容應當為詞語、句子意義講解與段落銜接講解。分散之后，要對閱讀文章進行現次整合，教師可以利用問題將閱讀文章進行串聯。針對這一文章，教師可以向學生提問“作者理想中的漂亮房子是什么樣的？具體表現在哪里？作者對于漂亮房子有著怎么樣的感情”等等，在這些問題的引導下，學生從頭到尾對文章進行梳理，宏觀理解文章。

二、加強英語基礎知識教學

學生閱讀能力的提高不能僅僅依靠于閱讀方法與閱讀練習，學生的英語基礎知識水平對于其英語閱讀能力的提高具有直接的作用。正所謂，冰凍三尺，并非一日之寒，只有學生的英語基礎知識能力得到提高，其英語閱讀能力才能得到提升。初中學生的理解能力與表達能力相比，前者更高。對于閱讀文章中的故事情節，學生可以根據閱讀學習進行分析。但是，面對細化的閱讀問題，學生經常會出現答非所問的情況。這一現象的產生，主要是因為學生的詞匯水平較低，沒有充足的語法知識。英語基礎能力的不足，對于學生英語閱讀能力的提高具有限制作用。在閱讀教學中，教師會更加重視考試中出現的閱讀，對這些閱讀進行精細講解，特別是對學生錯誤率較高的提高尤為重視。這些教師認為學生出現錯誤的原因是因為對題目理解不當，其實，對文章重要字詞理解不到位才是最重要的原因。

因此，在初中英語教學中，要提高學生的英語閱讀能力，教師需要重視學生英語基礎能力的培養。教師要對學生的英語基礎知識進行狠抓，從單詞的讀音與拼寫開始做起，讓學生從理解單詞向理解句子過渡。對于基礎知識，教師不僅要引導學生進行識記，更要引導學生進行應用。跳出閱讀的限制，對基礎知識的擴展，對于學生英語閱讀水平的提高具有促進作用。

三、加強英語課外泛讀教學

提高學生的英語閱讀能力，僅僅依賴初中英語課本是完全不夠的，教師要為學生安排合理的英語課外泛讀任務。通過課外閱讀質與量的提高，來促進學生英語閱讀方法的掌握以及正確的英語閱讀觀念的建立。教師要根據學生的年級以及現有的英語水平，為學生指定一些符合他們閱讀能力的英語讀物。

在課外閱讀材料的選擇方面，教師要注意課外閱讀能力的難度要適中。課外閱讀存在的意義在于引導學生擴大自己的詞匯量，對已經學過的單詞與短語進行熟悉，接觸新的英語表達方法。如果閱讀內容過于簡單，會使學生的閱讀興趣下降。而閱讀內容過難，會使學生的閱讀積極性受到打擊，造成課外閱讀質量的下降。另外，教師要關注英語的地道性，盡可能引導學生閱讀端正與清新的內容。對于課外閱讀的面，要盡可能廣泛。當代的初中學生可以利用多種渠道接收外部信息，他們對于新鮮事物的喜愛力度較大。教師要從學生的興趣愛好出現，選擇像《英語沙龍》這樣的雜志引導學生閱讀，發現英語閱讀文章中的另一個世界，開拓初中學生的英語閱讀之旅。

綜上所述，英語教學中能力的培養需要教師不斷豐富英語教學內容與教學方法。針對當代初中英語教學現狀，筆者提出了三點英語閱讀能力培養的策略。加強閱讀整體教學、引導學生重視基礎知識，培養學生良好的英語閱讀方法與習慣對于學生閱讀能力的提高具有重要作用。希望當代英語教師認識到英語閱讀能力的重要性，利用有效的教學方法對學生的英語學習進行正確引導，提高學生英語學習能力。

參考文獻：

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