思想政治原創(chuàng)試題中情境材料的收集和選擇

廖天媛

【中圖分類號】G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）4-0209-02

目前，高考政治試題在命制過程中特別重視情境。無論是選擇題還是主觀題普遍以時政大事為背景，需要學(xué)生將已掌握的知識和具備的能力遷移到解決新問題中來。通過實際情境素材的呈現(xiàn)，形成問題，從而考察學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力。因此要命制一套成功的政治試卷，收集情境材料就顯得尤為重要。通過近段時間的鍛煉，在收集和選擇情境材料方面我覺得應(yīng)該注意以下幾方面的問題。

一、養(yǎng)成積累素材的習(xí)慣，注重材料與教材的銜接

政治試題情境具有很強(qiáng)的時效性，因此在情境創(chuàng)設(shè)方面要反映試題的立意，考察學(xué)生基礎(chǔ)知識和學(xué)科能力。這就要求教師要多深入生活，關(guān)注社會熱點，關(guān)注校園生活，關(guān)注地區(qū)熱點，關(guān)注人與自然、人與社會科學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的問題，體現(xiàn)人文精神。這樣才能使原創(chuàng)試題具有時代感，貼近學(xué)生的生活，貼近學(xué)生實際。

命題需要智慧和靈感，這就需要我們在生活中做一個有心人，對生活中的頓悟、每天所聽、所看、所想的內(nèi)容是否能夠成為命題的素材，記載下來。形成一種積累素材的意識和習(xí)慣，把日常積累的素材連同相關(guān)的學(xué)科知識點記錄下來，專門作一個文件夾，日積月累，自己就會擁有豐富的命題資源。

二、情境材料要符合客觀實際，有可信度

情境材料源于生活、反映現(xiàn)實。在情境材料的選擇上要根據(jù)試題立意的要求選擇、編輯情境材料。同時情境材料要真實、可信，對材料的選取就不能夠憑空捏造，要有實際的依據(jù)，要能經(jīng)得起推敲。

例題1.材料：國學(xué)，泛指中國傳統(tǒng)文化。悄然興起的“國學(xué)熱”可謂“文化尋根”現(xiàn)象的折射。

目前，許多中小學(xué)校正大力開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。四川成都市教育局頒布了《成都市國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動實施綱要》，深入開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。學(xué)校將誦讀《成都市國學(xué)經(jīng)典誦讀讀本》列為小學(xué)生的所學(xué)科目。但是《讀本》中已刪減部分涉及封建等級制度、君臣之禮等。比如“三綱者，君臣義，父子親，夫婦順”“君則敬，臣則忠”等內(nèi)容。

結(jié)合材料從文化傳承與創(chuàng)新角度，說明成都市教育局這一舉措的合理性。

答案：①我們對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度是，“取其精華，去其糟粕”，批判繼承，古為今用。這一舉措就是對傳統(tǒng)文化的批判繼承，有利于繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。②繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然要求，二者是同一個過程的兩個方面。成都市教育局出臺的措施，有利于促進(jìn)傳統(tǒng)文化與時代內(nèi)容的結(jié)合，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化推陳出新，革故鼎新。③教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要角色。成都市教育局出臺的措施，有利于通過教育，繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)中華文化的長遠(yuǎn)發(fā)展。

例題1是以目前國學(xué)熱為背景的一道原創(chuàng)試題。創(chuàng)設(shè)服從立意，考查文化的傳承與創(chuàng)新。情景材料選用了四川成都市教育局頒布了《成都市國學(xué)經(jīng)典誦讀教育活動實施綱要》中的相關(guān)內(nèi)容，保證了情景材料的可信度，讓學(xué)生通過考試加深對省情的了解。

三、注意材料的導(dǎo)向作用，體現(xiàn)情感

政治試題情境材料的選擇和創(chuàng)設(shè)要仔細(xì)考慮其能力價值、社會價值、情感價值等，應(yīng)對學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀方面有所作為。選擇那些能夠激發(fā)學(xué)生潛能、發(fā)揮創(chuàng)造活力、弘揚科學(xué)精神、社會正面影響、培養(yǎng)健全人格的素材作為政治試題情境材料的來源。通過考試，盡量使學(xué)生的情感體驗和內(nèi)心思想有所收獲。

例2：作為全國旅游城市的四川瀘州，隨著城市建設(shè)的發(fā)展，越來越多的雕塑展現(xiàn)在人們面前。這些優(yōu)秀雕塑展示著瀘州人文歷史、詩酒文化、江河特色，標(biāo)識了瀘州的文化內(nèi)涵，描繪著瀘州的歷史與未來，凝聚著瀘州人民的精神。這說明城市雕塑（）?

①是人們精神活動及產(chǎn)品的物質(zhì)載體②承擔(dān)著文化傳播的作用

③對提高人們文化修養(yǎng)起潛移默化的作用 ④體現(xiàn)文化的區(qū)域性

A.①②③ B.②④ C.①②③④ D.①④

這是根據(jù)瀘州本地實際命制的一道原創(chuàng)試題，答案是C。通過對本土材料的挖掘，拉近了試題與學(xué)生之間的距離，貼近學(xué)生生活。同時又能夠培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

四、立足實際，提高試題的有效性

政治試題情境材料的選擇形式多樣，有文字、有漫畫、有圖表等，無論哪種形式都要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗和閱讀理解程度來創(chuàng)設(shè)情境材料，根據(jù)立意的要求剪裁、選擇有關(guān)知識內(nèi)容，盡量避免無用信息，避免測試的低效或無效。這就要求命題者一定要了解試題，了解學(xué)生，了解學(xué)生的生活實際，了解不同層次學(xué)生的狀況，全面把握學(xué)生的能力，并在試題中能夠得以體現(xiàn)。

總之，情境材料是思想政治試題的有機(jī)組成部分，是學(xué)生獲取和解讀信息的來源，需要科學(xué)合理地收集和選擇。