淺析高中英語教學中多媒體輔助教學的運用

吳麗志

【摘要】在我國加大教育投入資金投入的大背景下，以及多媒體信息技術蓬勃發展，大多數學校辦學條件的逐年改善，尤其是在英語課堂上，多媒體已經作為輔助教學用具大放異彩，促進了高中學生對英語的學習興趣，教學模式的多樣化使學習氣氛變得活躍。本文致力于研究高中英語教學中多媒體輔助教學的運用，通過對多媒體教學手段的優劣點進行介紹，作為一名高中英語教師根據自身英語教學經驗，提出了一系列的改良方法，希望給各位老師一些有益的借鑒。

【關鍵詞】多媒體教學高中英語教學

【中圖分類號】G52【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）4-0117-02

作為高中英語教師，我們應該清楚的認識到，高中英語教學的課程任務緊湊，學生學習壓力大，面對高考的壓力，教師和學生不得不選擇傳統的教師授課為主，學生被動接受為輔的教學方式。隨著多媒體輔助教學技術的出現，給高中英語課堂教學上帶來了頗多益處，開闊了學生們的視野和鍛煉了實際語言運用能力。接下來，我將詳細闡述其作用。

一、多媒體輔助教學的內涵

一般意義上來說，多媒體輔助教學是計算機技術應用的一種，并逐漸應用到在英語教學領域，作為現代教育技術的核心多媒體輔助教學手段，集合了聲音、文字、圖像、動畫、視頻相關的多媒體硬件，并將圖、文、聲、像等有關信息的融合，達到創設仿真的生動情境，為教學模式的創新助力。增添趣味性和實用性。

二、高中英語教學中多媒體輔助教學的優點

1、考慮到英語學科的具有應用性的特點，多媒體教學手段通過影音可以產生和學生互動的效果，激發學生學習的潛能。

2、高中階段對于英語的學習更要注重，作為國際用語，與英語相關的國內外文化信息的影音資料，課外知識的擴充，都需要多媒體輔助教學作為支撐。

3、多媒體教學可以提供大量的影音素材，有助于學生們學習英語過程中的實踐，比如說，更具多媒體情景的對話表演，觀看英文電影并進行配音等等。這些新穎的教學模式都要多媒體來做為輔助。

4、多媒體輔助教學方法促進了高中英語教師教學方法的改變，從以前的教師為課堂主角轉換為學生唱主角。學生不但學習知識，還要參與到英語知識的實踐中來，比如說，鍛煉英語交際能力等。同時，還有利于促進教師教學方式的提高以及教學水平的多元化。

5、另外，筆者想用一些數據來說明多媒體英語教學的益處，根據美國教育部門進行的研究表示，英語課堂上的學生單憑聽老師的講課可以記住的知識點是15%，僅僅是看老師的板書可以獲取的英語語言點掌握量25%，但是，通過多媒體教學把看和聽融合在一起卻可以領會課堂全部知識64%。

總而言之，多媒體教學作為輔助來進行高中英語教學，可以使英語課堂更加活躍，還可以充實學生的知識量，不斷的啟發學生潛能，為素質教育助力。但是，我們應該理性的分析英語教學中，多媒體輔助教學還存在一些缺陷，要是想把對多媒體輔助教學的優勢發揮到最大，就要分析它的瑕疵，來達到更好的利用多媒體，促進高中英語教學的進步。

三、高中英語教學中使用多媒體輔助教學的不足之處

高中英語教學中使用多媒體輔助教學的不足主要體現在以下幾點：

1、多媒體教學使英語知識的信息量獲取量增大，學生更不可能完全接受。

2、英語教師制作的教學課件不生動，粗制濫造時有發生，不利于學生對英語產生濃厚的學習興趣。

3、大多數高中英語教師沒有對多媒體的應用技術熟練掌握， 使多媒體的使用過程不流暢，給英語課堂上知識的傳授帶來困擾。

四、如何推進高中英語教學中多媒體的運用

經過在高中教學實踐活動中的經驗積累，筆者認為從高中英語教師的角度看，應該從以下幾個方面來提高。

1、與時俱進，轉換教學觀念

作為老師，應具有與時俱進的觀念。多媒體教學是新時代的產物，是和先進的科學技術相關聯的，所以老師應該不斷提高自己的科學文化水平和實際操作技能，并正確認識到多媒體在教學中的重要性。不要對多媒體教學的使用有排斥之感，更不要讓多媒體成為教室中的擺設。

2、學習并應用有關多媒體的相應理論

多媒體輔助教學有著自身的操作方法和理論構建，只有通曉理論和操作方法才可以更好的和高中英語教學結合起來，并服務于學生。

3、把學生作為多媒體教學的主體

筆者認為，多媒體教學更在于和學生的互動，使學生參與到英語知識的學習中來，始終把學生的實際英語交際和表達能力作為教學目標。高中英語教師要根據自身英語課堂的真實教學情況，選擇一些多媒體教學精品，在有限的課時中達到最好的教學效果，讓學生獲得豐富的知識和能力的鍛煉。另外，在一些學校里面，由于多媒體設備過于陳舊，在英語課堂的教學過程中，常常出現了死機和中病毒狀況，影響了學生們的正常課程進度。成事必“利器”，所以，及時更新多媒體設備的硬件設施，是保證多媒體教學在高中英語教學中的堅實基礎。校方應加大財力的投入，技術人員的配備，并作到及時檢查，及時檢修。更要防患于未然，平時的養護也是必不可少的一項更重要工作。

通過短短千字的論述，不足以全面概括多媒體教學對于高中英語教學的作用，但是，相信某些觀點可以給英語教師們一些借鑒和參考。