中學生青春期性教育的思考和嘗試

許強

摘 要：青春期的性教育問題自古有之，只是在不同的年代有不同的特點。雖然這是個比較敏感的話題，但在現實教學中普遍存在，所以教育者們必須面對，并需要科學和謹慎地應對。

關鍵詞：中學生；青春期；性教育

2011年4月高考體檢前，一個文科班女生找到班主任陳老師，很痛苦地說：“體檢要檢查懷孕嗎？我擔心自己懷孕了！”陳老師當時還是未婚男士，應該說，這方面的經驗并不豐富，但學生能來向他求助，證明學生是多么信任他。班主任的角色要求他必須立即克服羞澀，解決問題。他了解學生情況后，親自帶她到醫院婦產科檢查，最終確定她沒有懷孕，陳老師心里的石頭這才落下來。但陳老師沒有將這個情況告訴家長，因為學生年滿18歲了，事情也發生了，家長可能情緒失控，不利于該生高考，只能告誡她以后多多注意。

2002年，我擔任初二班主任時發現有個男生上課老是走神，課后又獨來獨往。一天，我在寢室發現他的床上有一件女性內衣。這位同學說，只是為了好玩，在地攤上買的。我信以為真，只進行了一般的口頭教育。不久，我又在他的枕頭下面發現了另一件女性內衣。這時，我意識到光靠說理、批評、進行道德教育恐怕解決不了問題了，只好叫他爸媽來。他爸媽很配合，但都認為是“男孩子的好奇心”使然，當時，建議他們帶孩子去看看心理醫生，看他是不是有“戀物癖”等心理疾病時，孩子爸媽的表情變了，語氣強硬地說：“我的孩子我最清楚，他沒有心理問題。”我們的溝通沒有解決問題，但我心里總覺得還有什么要發生，因為這個男生已經到了性格古怪的境地。終于有一天凌晨，高中女生寢室的內衣被盜，小偷被抓住了，正是這位同學，他不得不選擇轉學。辦轉學手續時，我對家長嘆息道：“如果當初你們聽了我的話，看看心理醫生，也不至于走到現在這般田地。性心理疾病其實和重感冒是一樣的性質，為什么不能勇敢面對，而要諱疾忌醫呢？”

從這兩個事例可以發現，現在的性教育做得不夠好，很多家長選擇了逃避。小學五六年級的教學根本就沒有這方面的內容，而實際上很多女生小學五年級就有了“初潮”，有些男生小學六年級就開始“遺精”。而直到初三才有生理衛生課，涉及到一些性知識，明顯滯后了。而且很多教師在講這些章節時也是遮遮掩掩的。高中教育更是缺少這方面的內容，很多班主任也缺乏這種意識。所以教育部門應該在教學大綱中對性教育或青春期教育提出規范的要求，這才是對學生的成長負責。在新課程改革中，有一些省份把把人口與青春期教育列為選修課，算學分，及格才能畢業，這是很好的趨勢。

由英語教師進行性教育是有一個很好的契機。英語教材高二上Unit 7有這樣一課Living with AIDS，是關于預防艾滋病的，文章明確提到了安全的性行為。我對學生這樣講：“這節課一定要好好學，它絕不僅僅是閱讀材料，而是你們的行為指引和行動準則。”

對于青春期問題我非常重視。但我們也很難在公開場合沒有先兆地談及相關話題，只是在時機適當時談一談。比如：到男生寢室，看見他們內褲亂扔，我就告訴他們，要勤洗、勤換內褲，注意穿寬松的。然后煞有介事地說，有“內褲方面”的問題還可以單獨來找我。學生哄笑，但我認為我已經將信息傳達給學生了，一定會有學生來找我咨詢。果然，就有善于溝通的男生來找我問這問那了。

解除學生的青春期困惑主要是要破除他們對性的神秘感和罪惡感，讓學生在接納自我的同時弄清楚自己的身體發育和心理衛生。男生來找我談的內容主要有關早戀、身體發育、性取向問題，還有性器官疾病問題等。其實疾病問題相對容易解決，關鍵是學生信任教師，樂意傾訴。2008年，有個學生講他“那里”紅腫了，叫我別給他爸媽講，我帶他去檢查，無非就是包莖又沒有注意衛生造成的。而有些問題常嚴重困擾著學生，讓他們茶飯不思、喪失斗志，根本無法用心學習。這時候，首先要讓學生對待性的問題要“除罪化”，降低焦慮，不要把這些問題與道德品質掛鉤，不管是早戀還是同性戀傾向都不是道德淪喪，不要認為自己是個“壞孩子”。性，是任何一個人哪怕是最優秀的人必須面對的問題。在抓緊時間學習的同時用各種愛好來轉移注意力，同時一定要成為一個健談的人，多和家長、教師和同學交流。只要肯交流，所有問題都相對容易解決。

同時，我們應該加強性教育課的開發和教研，不應以任何理由停下來。學生還是很愿意通過課堂這一正規的途徑來了解性知識的。然而，值得思考的是學生大都不太愿意向父母討教這方面的知識。據推測問題主要出在父母的身上，原因主要有兩點：一是父母們自己也不具備科學的性知識，說不清楚；二是受傳統觀念的影響，父母難以坦誠地與孩子談及性問題。其實，性知識通過家庭教育傳授是很理想的。試想，晚上，在柔和的燈光下，父母和孩子圍坐在一起，父母開誠布公地解答孩子的疑問，一切都那么自然，那么溫馨。看來如果可能的話，真的很有必要向家長進行性教育，家校共同為孩子性心理的健康成長盡心盡力。

參考文獻：

[1]張文秀.開展青春期性健康教育的思考[J].中國校醫，2010（11）.

[2]邢鋒.高中生戀愛現狀調查與教育對策[D].大連：遼寧師范大學，2006.