談談對農村中小學開展“校園足球”實踐活動的幾點認識

張傳森

摘 要：要提高我國足球的整體運動水平，只有從廣大中小學“校園足球”的普及著手，擴大足球人口，搞好足球后備人才的儲備工作，這才是解決中國足球問題最根本的出路。

關鍵詞：農村；中小學；校園足球

2014年1月21日，教育部體育衛生與藝術司司長王登峰當選為中國足協副主席，這是教育部官員首次進入中國足球管理高層，因此“校園足球”再次成為各大媒體關注的焦點。

一、當前我國中小學開展“校園足球”面臨的困境

早在2009年4月，國家體育總局與教育部就曾聯合下發了《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》，強調“在全國大中小學要廣泛開展校園足球活動，普及足球知識和技能”，并且要培養形成“以學校為依托、體教結合的青少年足球人才培養體系”。但如今，過去整整5年的時間了，中國足球的現狀非但沒有明顯的改善，而且愈發令人感到窘迫和不安。從我們國內的學校和社會足球組織來看，專門培養青少年足球后備人才的足球學校，已經從前些年鼎盛時期的近千所學校下降到目前的二十多所。再從“足球人口”來看，中國注冊人數為1萬人左右，而日本注冊人數有70多萬人，韓國有注冊人數50多萬人。由此可見，被譽為“世界第一”運動的足球運動，在中國的普及和發展卻難以令人滿意。

二、在農村中小學開展“校園足球”的優勢

被譽為“世界第一”運動的足球，相對于籃球和排球來說，其實是最適合農村中小學開展和普及的一項運動。

首先，除了正規的足球比賽之外，只要有一個足球，有一塊較為平坦的場地，學生就可以進行練習或者比賽。沒有球門，也可以用磚頭、石塊、書包、衣物甚至課本來替代。中小學生參加的一般性的足球活動或比賽，并不需要多么優秀的運動技術和體能，只要掌握一些基本的運球技術、戰術和簡單的規則就可以進行，而且上場的人數可多可少，比賽的時間可長可短，既可以踢全場比賽，又可以進行半場練習。例如：可以在一塊籃球場大小的場地上，兩端各用書包等擺上小球門，就可以進行三對三、四對四或者五對五的小型比賽，可以練習足球的傳切配合、射門練習等。

其次，農村學生雖然經濟條件不如城市學生，但較為清苦的生活條件和日常農活的參與，賦予了他們良好的品質和善于吃苦耐勞的精神，這與足球的運動特征基本相吻合。因為足球對學生的耐力、力量、對抗性和吃苦耐勞的精神要求相對更高，這也是農村中小學開展足球運動的一個不可小覷的優勢。

三、農村中小學開展“校園足球”的途徑和方法

1.成立“校園足球”活動的領導小組

要成立“校園足球”活動的領導小組，將“領導重視”納入制度的保障之中。例如：可以成立以學校主要領導為組長的領導小組，下設教練組或者技術指導小組，以征得領導從訓練時間到教練安排再到經費保障等方面的支持。

2.把“校園足球”納入學校體育課程管理

將“校園足球”納入學校的體育課程，排入學生的體育課表，并且在進行有關足球內容的教學過程中，注重提升學生的足球品位和體育修養。例如：在足球技、戰術學習和比賽的過程中，一方面倡導和發揚團結拼搏、努力進取、集體合作的精神品質；另一方面，要嚴格遵守足球比賽的規則，做到文明踢球，杜絕絆腳、拉人、撞擊對手等不文明的行為。

3.突出和體現農村“校園足球”的特色

在農村中小學推廣實施“校園足球”的根本目，是為了充分調動廣大中小學生熱愛和從事足球運動的積極性，向廣大青少年普及足球運動的基本知識和基本技能。因此，體育教師不必拘泥于正規比賽場地、規則等條件的限制，也可以對傳統的足球教材進行加工和改造，使之更加符合農村中小學的設施條件，更能調動中小學生的運動興趣，從而大幅度提高足球的普及率。例如：中置足球的設計和推廣，就是一項專門為農村中小學生量身定做的一款新穎獨特的足球鄉村教材，深受農村中小學生的喜愛。中置足球的最大優勢有三點：一是簡化足球場地.它將球門設置在比賽場地的中央，只要球門區稍微平坦即可，外圍場地可大可小，甚至可以重疊，有效解決了農村中小學足球場地不足的弊端。二是能充分調動學生參與運動的積極性。由于球門設置在場地中央，進攻方向相對集中，場上每個學生觸球的機會大大增加，體能較差的學生，不但能頻頻參與搶奪，而且還能廣泛地參與戰術配合，常常能夠制造破門得分的機會，充分提高了這些體能較差學生的積極性。三是能顯著增加破門得分的幾率。由于中置足球進攻方向相對集中，而且規定前鋒不參加防守，所以進攻門前都是以多打少，進攻的連續性增強，大大增加了破門得分的機會，讓中小學生時時都可能品嘗到破門得分的運動樂趣。

4.做到足球的課堂教學與課外鍛煉相結合

在搞好足球課堂教學的同時，還要指導和設計好學生的課余足球的鍛煉，讓學生在課堂中學到的有關足球的技戰術，在課余體育鍛煉中得以演練和提高。

5.充分利用足球比賽的“杠桿”效應

要做到足球教學和比賽相結合，以比賽為“杠桿”，撬動學生練習足球的熱情。例如：可以設置班級之間的對抗賽、年級之間的友誼賽、學校之間的邀請賽等。

總之，要想提高我國足球的整體運動水平，只有從廣大中小學“校園足球”的普及著手，擴大足球人口，搞好足球后備人才目標的儲備工作，才是解決中國足球問題最根本的出路。

參考文獻：

李小偉.通過體育課和課外鍛煉為校園足球打下基礎[J].體育教學，2014（2）.