淺談高職院校大學生思想道德教育問題

陳悅姝

摘 要：在這個德與才并重的時代，現代高職院校在向學生傳輸知識和技術的同時，需要重視學生的思想道德教育，加強與大學生的思想交流，及時掌握大學生的思想心理動態，采取相應的措施開展思想教育工作，以培養德才兼備的人才。本文探討了高職院校大學生的思想道德狀況，以及加強思想道德教育的舉措。

關鍵詞：高職院校；大學生；思想道德教育

培養德才兼備的大學生對促進我國的經濟發展、提高國際競爭力和加快實現社會主義現代化具有重要的意義。高職院校開展思想道德教育有利于大學生形成積極向上的世界觀、人生觀和價值觀，使大學生能將個人發展與國家建設相結合。高職院校在開展思想道德教育時需要與時俱進，從多個方面推動當代大學生的思想道德建設。

一、當代高職院校大學生思想道德情況及形成原因

我國經濟正處于蓬勃發展的進程中，大多數大學生對我國進一步的改革開放和經濟建設充滿信心，期待個人能為國家的發展獻出一份力量，政治思想積極向上。國家對大學生的思想道德教育是十分關注的，利用多種方式對大學生進行全面、多角度的思想教育，渲染以社會為主導的環境氛圍，潛移默化地影響了大學生的價值觀和人生觀。當前我國市場經濟競爭激烈，迫使大學生不斷增強自身的能力，以實現個人的價值，促使他們形成平等意識、公平競爭意識、法制意識等良好的道德觀念。另一方面，在利益的驅使下，大學生易出現唯利是圖、道德敗壞、拜金主義等膚淺的思想，一些大學生過分追求自身的利益和價值，甚至踩在道德底線上，做損人利己的事，阻礙了國家的經濟建設。

雖然教育部加強了高職院校大學生的思想道德教育工作，思想教育課時較多，但由于教育方式陳舊，內容索然無味、沒有創新、時效性不高，大學生難以提起興趣聽課。學校的思想教育內容停留于空洞的陳述，并沒有與時俱進，更沒有結合當前的局勢進行探究。大多數大學生難以在高職院校的教育中得到思想的深化，對國家形勢和社會發展局勢的不了解反而會使大學生產生不知所措、茫然無知的感覺，產生讀大學無用的想法，甚至盲目追求利益，喪失了基本的人生價值觀，在社會價值邊緣徘徊。

二、對高職院校大學生思想道德教育問題的探析

1.高職大學生的職業針對性較強，加強思想道德教育對大學生的工作態度、人際關系等具有積極的影響。高職院校應重視培養德才兼備的人才，使學生在提高技能的同時，思想道德得到升華。我國的大多數高職院校忽視思想道德教育，師資力量非常薄弱，造成了無人聽講、教師隨意授課的狀況。為了提高大學生對思想教育的積極性，學校應加強”兩課”的師資力量，培養專業過關、與時俱進、感染力強的教師，對大學生進行思想教育工作，有利于大學生形成良好的品德素質和明確的目標，從而能更好地學習專業知識，使學校充滿正能量，激發大學生追求人生理想。

2.在對大學生進行思想道德教育時，應以祖國榮譽感為重點，以人生觀、價值觀和世界觀教育為核心內容，以增強學生理想信念為主要目的。教育學生在任何時刻，要堅持國家利益為先、個人利益在后的原則向祖國貢獻力量，不做損害祖國利益的行為，形成兢兢業業、刻苦勤勞的良好道德品質。需要加強對大學生的全面教育，促使大學生在思想政治、文藝領域和科學知識上全面發展。此外，應重視高職院校的心理教育疏導，由于高職院校的生源有中專、職高、普高、初中等學生，大多數學生對自己就讀的學校不自信，認為高職院校與普高或者本科院校的水平大相徑庭，容易失去學習的動力，認為就讀高職院校是虛度光陰。另外，這個階段的學生正處于青春期，是人生中學習知識和形成健康向上的人生觀的重要時刻。處于這個時期的他們容易產生敏感情緒、心理承受能力弱，無法面對挫折，經常逃避困難。所以加強大學生的心理教育工作是思想道德教育的重要內容之一。

3.在教學過程中，需結合學生的訴求進行教育工作，授課內容要深入人心，引發學生的思考與觸動。高職院?？商峁┧枷胄睦碜稍凕c，以便學校及時掌握學生的心理動態，引導學生走出困惑，進入積極樂觀、健康向上的思維模式中，將普遍的思想道德教育深入到個人的微心理教育中去。此外，學校思想教育工作者可利用網絡信息和軟件，收集學生眼中的道德標準規范，將思想教育滲透到整個校園中，引發大學生自覺規范的道德行為。

全面發展的高素質人才是當今社會迫切需要的，因而高職院校在培養人才時，需要重視思想道德教育，從增強思想道德教育的師資力量，重視大學生心理教育和探求與大學生相適應的教學方式等多個方面加強大學生的思想道德教育工作。使學生認識到，要想實現個人價值，需要在思想道德、科學技能、體能素質等進行提高和儲備，突破思想誤區，走向成熟的思維模式。為今后進入社會，追求理想，參與到祖國經濟建設而努力完善自己。

參考文獻：

[1]張國柞.21世紀我國宣傳思想工作面臨的挑戰和機遇[J].理論動態，2001（3）．

[2]王玲仙，郁云琦，黃道平.關于加強高職院校思想道德教育的理性思考[J].蘭州學刊，2005（3）．

[3]宋長春.大學生思想政治工作面臨的挑戰與對策[J].學校黨建與思想教育，2006（4）.