大學生科技創新活動的三維知識鏈耦合模型初探

張曉燕

摘 要：知識鏈是知識管理分析的一種方式，其研究在理論方面表現為知識鏈的模型、特征和構成主體等方面。本文在傳統知識鏈的角度上，結合大學生科技創新活動的特點，初步提出構建了三維知識鏈耦合模型來分析大學生科技創新活動。

關鍵詞：大學生科技創新；三維知識鏈；耦合模型

一、前言

知識管理在高校大學生科技創新活動研究中的應用由來已久，知識管理是大學生科技創新活動各個主體間耦合的客觀載體，運用知識管理中知識鏈的模型來研究大學生科技創新活動中的耦合現象，可以深入發掘各個主體之間的潛在共同特征，從動態的角度來分析其演化規律。

二、大學生科技創新活動的三維知識鏈模型的構建

基于對傳統知識鏈模型的分析，筆者提出以凸顯耦合視域下大學生科技創新活動的多維度特征為特點的三維知識鏈模型，將其分為知識鏈軸、功能結構軸和過程軸三個維度，共同說明活動運行過程中知識鏈的運行狀態。

1.知識鏈軸要素說明

知識鏈軸包含知識獲取與溝通、知識處理與發現、知識傳播與共享和知識使用與創新。

知識獲取與溝通是知識鏈運行過程中的首要問題，它是知識鏈的輸入集合，是知識鏈活動的驅動力，也是外部知識環境與內部知識環境進行聯系的橋梁。

知識處理過程則可以分為三個步驟：數據準備、數據挖掘和對結果的解釋評估，包含利用各種方法（如統計方法、神經網絡技術、粗糙集和模糊聚類等）對獲取的知識進行搜索或數據挖掘，使知識條理化；知識發現則是從數據集中提取和精化新的模式，其基礎是知識處理所得的數據集，結果可以表示成各種形式，如規則、規律、結構方程或概念模型等。

知識傳播與共享的基礎是知識庫的建立。知識庫的內容包括外部知識庫、結構化的知識庫（調研報告、研究報告、往期研究應用技術、工藝和方法等）、非結構化的內部知識庫（知識討論庫等）。知識傳播與共享的效果一方面取決于知識庫的完善情況，一方面還取決于傳播技術的先進性和普及性。

知識的使用和創新就是創新活動主體通過提取知識庫中的知識，經由科學研究，獲得新的基礎科學和技術科學知識，或將已有的知識應用到新的產品和服務中去的過程。

2.功能結構軸要素說明

功能結構軸要素包含教學活動、校園文化活動、科技創新活動和社會服務活動。

教學活動包含教師、學生、教材和輔助教學設施，其主要要素之間在信息傳遞、反饋、情感、心理、行為等各個方面都相互交織、相互影響、相互牽制，從而形成一種復雜的關系。影響教學活動的要素主要有高校外部環境對教學的信息反饋（如人才需求結構的變化、投入經費變化、教學條件變化等）和輸入的物質（人、信息等）的變化。

校園文化活動是包括校園物質文化、制度文化和精神文化建設在內的有機整體，其主體包括教師、學生、管理者和服務者。其影響要素主要有社會文化的變遷、管理者的變遷等。

科技創新活動由與科學研究、技術創新、成果轉化等活動相關的人員、機構和資源組成的體系。其中涉及人員包括教師、專職科研與實驗人員、科研管理人員、學生等，其運行效率受社會需求的變化、基礎設施、人員和資金的投入變化等因素影響。

社會服務活動是是高校結合內部資源進行研究開發和管理服務，以滿足社會需求的子系統，主要包括科研服務、教育服務、咨詢服務和信息服務，以科研服務和信息服務為主。其影響因素包含宏觀產業結構的變化、科技扶持政策的變化等。

3.過程軸要素說明

過程軸要素包含需求集聚、要素投入、知識轉化和成果輸出。

需求集聚源起于大學生科技創新需求的產生，來源于社會對高校創新的要求（如各級政府和行業協會為促進學術科技交流而舉辦的賽事與研討會、企業或機構由于發展需求向高校尋求的技術支持等）、高校學科發展的需求（如學科排名、硬件支撐、學術成果、專利數目等）、學生本身發展的需求（如對知識的興趣、實踐意愿、科技創意的產生等）。這一階段還包括對代表著創新需求的項目申報進行的可行性與經濟性研究，以項目的立項為運行結果；要素投入是資金、人力、設備、時間等資源在各項目之間的分配過程，也包括了各項目根據資源分配情況進行創新活動日程設計的過程；知識轉化存在于每一個功能結構活動中，構成了三維知識鏈運行的基礎；成果輸出與大學生科技創新活動的輸出緊密相關，包括項目評價、人員評價和創新可持續發展評價，反饋到外部環境中即為學術及應用成果、人才培養成果、教學方式方法等的輸出。

三、結論

總結三維知識鏈角度下大學生科技創新活動的耦合，可體現在活動涉及的結構要素、功能要素和管理要素之間。其中結構性要素耦合主要反映活動構成要素在空間結構上的有機結合以及在時間結構上的相互銜接，同時強調其關聯作用的強度的適當性與構成方式的合理性；功能要素的耦合即在耦合過程中，各功能活動環節的重新組合與相互協同使整體功能實現優化，減少負效應；管理要素的耦合，即科技創新活動管理過程中，管理制度、方法、措施以及手段與目標導向的一致性。在大學生科技創新活動運行過程中，處理好這幾種耦合關系，可以在極大范圍內提高科技創新的成效。

參考文獻：

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