高校教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)

鞏月星

摘 要：高等院校是培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)的重要陣地，高校教師是推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人。加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)是提高師德品質(zhì)和養(yǎng)成師德習(xí)慣的重要手段，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：高校教師；職業(yè)道德修養(yǎng)；學(xué)生

在師德教育普遍得到重視的今天，如何提升高校教師的職業(yè)素養(yǎng)成為很多學(xué)者研究的重點(diǎn)。其中，尊重和關(guān)愛學(xué)生作為很重要的一點(diǎn)被許多學(xué)者提及。尊重和關(guān)愛學(xué)生是黨和國(guó)家對(duì)教師基本素質(zhì)提出的要求，是師德建設(shè)的核心。教師要尊重關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)生活，以真情去教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。特別是在高校的教學(xué)工作中，這一點(diǎn)尤為重要。

一、尊重和關(guān)愛學(xué)生的重要性

教師是人類文明的傳遞者，更是人類文明的工程師，教師具有塑造學(xué)生心靈、培養(yǎng)學(xué)生品格、啟迪學(xué)生心智的作用。所以說(shuō)尊重關(guān)愛學(xué)生是教師的天職，是教師師德的核心。

1.尊重關(guān)愛學(xué)生是建立和諧師生關(guān)系的前提

教師對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)愛，會(huì)得到學(xué)生同樣的回饋，學(xué)生會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生尊重和愛戴之情，這是心靈和心靈的碰撞，是愛的雙向互動(dòng)，能使師生之間感情融洽、相互信任、關(guān)系和諧。

2.尊重關(guān)愛學(xué)生有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力

教師對(duì)學(xué)生殷切的期盼能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)的源泉，這種期盼是伴隨著教師對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)愛產(chǎn)生的。當(dāng)學(xué)生在教師對(duì)他們的態(tài)度和行為中感受這種期待，體驗(yàn)到教師對(duì)他們的尊重和關(guān)愛時(shí)，其內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生一股強(qiáng)大的動(dòng)力，從而促進(jìn)自身學(xué)習(xí)和各方面的發(fā)展。

3.尊重關(guān)愛學(xué)生有助于學(xué)生形成良好的思想品德

尊重關(guān)愛學(xué)生可以為思想品德教育有效地進(jìn)行創(chuàng)造良好的條件。在教育過(guò)程中，師生之間心理和情感往往是相互影響的，當(dāng)學(xué)生感受到教師對(duì)他們的尊重和關(guān)愛時(shí)，就能激發(fā)起學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，從而使之自覺和努力地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，學(xué)生和教師就變成了良師益友，愿意接受教師的教育，正所謂“親其師，信其道”。

二、教師尊重和關(guān)愛學(xué)生的基本方法

1.教師自身知識(shí)的不斷鞏固和完善

教師應(yīng)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，從而使自己的知識(shí)不斷鞏固、不斷完善。唯有此，教師才能在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題進(jìn)行解答，進(jìn)而贏得學(xué)生的信任。因此，教師必須加強(qiáng)下面三方面知識(shí)的擴(kuò)展和學(xué)習(xí)。

（1）綜合性知識(shí)

教師在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題，大多數(shù)是從自己所學(xué)專業(yè)的方面進(jìn)行解釋。但往往許多問(wèn)題用一個(gè)學(xué)科的知識(shí)去解決則不能得到一個(gè)全面和完整的答案，因此教師需要進(jìn)行多方面、多角度的解釋。這樣就對(duì)教師提出了更高的要求，教師不僅要關(guān)注本專業(yè)的知識(shí)，而且要關(guān)注其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。在知識(shí)上融會(huì)貫通，真正做到“博”。

（2）前沿性知識(shí)

教師應(yīng)該高度關(guān)注前沿性知識(shí)的發(fā)展。我們現(xiàn)在處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高科技知識(shí)正以前所未有的速度向前發(fā)展，雖然教材在編寫時(shí)已經(jīng)注意隨著時(shí)代發(fā)展更新知識(shí)，但教材建設(shè)滯后性的特點(diǎn)使得有些內(nèi)容在教材一出版就發(fā)生了新的變化。因此，教師應(yīng)對(duì)各種前沿性的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)、有效的更新和補(bǔ)充。

（3）教材中的潛在知識(shí)

教材中常常潛藏著很多知識(shí)點(diǎn)，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中要注重挖掘、拓展教材中學(xué)生易產(chǎn)生疑惑的問(wèn)題或比較感興趣的話題進(jìn)行深入研究，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生疑問(wèn)的地方或容易感興趣的問(wèn)題有所預(yù)見，做好充分的準(zhǔn)備。

2.賞識(shí)激勵(lì)學(xué)生

在日常的教學(xué)工作中，教師應(yīng)適時(shí)、及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并鼓勵(lì)和激勵(lì)他們，使他們充滿自信，激起他們學(xué)習(xí)的興趣，讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)成為其走向成功的加速器。比如：對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生，可以經(jīng)常鼓勵(lì)他們向更高的標(biāo)準(zhǔn)努力；對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，要更多地給他們一些關(guān)愛、賞識(shí)，盡可能發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)并及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，使他們樹立起信心。

3.注重教師自身的教育實(shí)踐

教育實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)教育目的的一種重要活動(dòng)。教師在通過(guò)理論學(xué)習(xí)構(gòu)建自身知識(shí)體系的同時(shí)，更為重要的是親身實(shí)踐、身體力行，用學(xué)過(guò)的知識(shí)指導(dǎo)自己的行為，培養(yǎng)自己良好的職業(yè)道德。教育活動(dòng)是教師最基本的實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)為增長(zhǎng)教師才干提供了廣闊的舞臺(tái)，通過(guò)教育實(shí)踐可以培養(yǎng)教師熱愛和獻(xiàn)身人民教育事業(yè)、關(guān)愛學(xué)生的高尚職業(yè)道德。在教師辛勤的教育實(shí)踐中，當(dāng)他們?nèi)〉靡欢ǖ慕逃晒麜r(shí)，看到自己的學(xué)生工作后并為國(guó)家作出貢獻(xiàn)的時(shí)候，便會(huì)感到莫大的欣慰和幸福，從而更加熱愛教育事業(yè)，更加尊重關(guān)愛學(xué)生。因此，教師要注重在工作實(shí)踐中磨煉自身的意志品質(zhì)，在想干事、會(huì)干事、干成事中不斷更新教育觀念，提升職業(yè)情感，培養(yǎng)職業(yè)道德。

高校教師應(yīng)該把尊重和關(guān)愛學(xué)生當(dāng)作師德的核心，按照教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，潛心育人，時(shí)時(shí)刻刻尊重關(guān)愛學(xué)生，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的畢生精力。

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