改善高職商務英語專業職業能力實踐教學體系的對策探討

劉焰余

【摘要】高職商務英語專業職業能力實踐教學體系是提高商務英語專業教學質量的重要保證，對培養商務英語專業學生的職業崗位能力，進而提升其就業競爭力，滿足人才市場的需求具有重要的意義。

【關鍵詞】商務英語 實踐教學 實訓

高職商務英語專業教學在秉承“以服務為宗旨，以就業為導向”教學指導思想的基礎上，轉變陳舊的職業教育觀，根據社會的需求與區域經濟的發展，增強自身專業的社會適應性，構建高職商務英語專業職業能力實踐教學體系，強化學科與行業、企業之間的聯系，是強化學生理論知識，并促使學生將理論聯系實際，培養學生應用型技能與能力的重要途徑。

一、高職商務英語專業職業能力實踐教學體系存在的不足

高職商務英語專業職業能力實踐教學體系主要由課程實踐、綜合實踐、專業實踐以及社會實踐四個部分組成，是以常規課程及實踐課程為基礎，以專業實踐和社會實踐為主體。多數高職學校的商務英語專業職業能力實踐教學體系尚未體現出真正的高職特色，在其實習和實踐平臺建設資金的短缺、經費不足、學科設置不合理、學校設施老化陳舊等方面矛盾較為凸顯出，致使商務英語專業人才培養模式跟不上社會發展的腳步。高職商務英語專業職業能力實踐教學體系的相關實訓課程考核不甚實用，其目的要求也不夠明確，部分學生以完成任務為主要目的，并未投入真正的興趣。師資隊伍建設有待加強，師資力量不夠雄厚，部分教師實踐經驗不足，在指導過程中達不到預期的效果。校外的實踐專業基地建設也凸顯出資源不足、不夠先進等矛盾，僅是學生的實習場所，出于市場競爭與經濟利益的考慮，大部分實踐單位不愿意實習學生過多地參與崗位的實質工作，僅給學生提供有限的實習內容，多出于動口不動手的狀態，難以達到預期的實習效果，加之企業經營狀況的變化及實習基地人員變動對校外實習基地的影響，使多數校外實習基地更顯名存實亡。

二、改善高職商務英語專業職業能力實踐教學體系的對策

1.推進高職商務英語專業改革。（1）改革教學內容，使高職商務英語專業的教學內容貼近商務環境，符合學生對商務功能的需要，調動起學生的積極性，增加實踐教學的內容，拓寬專業面，突出高職商務英語教學的針對性與實踐性，使學生熟知商務環境，并能在此環境中熟練英語的實際應用情況，提高學生的應用技能及表達方式，乃至全面提高學生的綜合素質。（2）改革高職商務英語教學方法，采用情境式、啟發式、任務式等教學方法，使學生在新穎恰當的教學模式下掌握特定商務情景下的商務英語知識及相關會話中常用的表達方式，了解常用的商務術語及常見的商務場景，就諸如產品描述、業務聯系、日常接待、會議安排、價格磋商等商務活動等展開交流。再次，改革實踐課程考核方式，注重對學生素質、專業技能及實踐能力的考核，諸如商務信函閱讀、會議記錄撰寫、商務談判等商務實踐的應用，以突出其專業性質。

2.加強實踐課程的建設。在實際操作過程中，可結合教材內容，選取諸如進出口業務、辦公室自動化、商務英語等實踐性較強的課程，設計以商務業務為主線的教學內容，構建相應的商務模擬情境，以工作任務為單元，實訓中體驗商務流程，在模擬的實踐中掌握各項專業技能。還可根據學科特色設置諸如商務英語談判、翻譯實踐實訓、英語交際能力綜合訓練、外貿單證制作等商務英語技能訓練課程，給學生營造一個仿真式的商務英語職業環境，設計真實的職業任務，在仿真的教學環境下培養學生的商務英語運用能力及操作能力，使學生以專業的商務知識及職業能力提高自身的就業競爭力。此外，教師還可系統地組織商務英語專業學生開展第二課堂實踐活動，鼓勵學生參與諸如商務社團、英語協會、廣交會等活動，使學生在實踐中體驗商務情景和異國文化的場所，增強其主觀能動性。

3.合理組織校外實訓。加大校企之間的合作力度，提高進出口加工區、涉外企業等相關企業參與教學的深度和廣度，合理組織學生進行校外實訓，使學生有親臨實踐，參與企業日常事務、處理商務工作的機會，鞏固其所學知識，強化學生的商務技能，提高自身的專業技能及其動手能力。校外實訓的組織可根據學生不同的學習階段有所區分，組織入校不久的學生進行校外實訓主要以專業認知性實習為主，主要安排學生初步了解相關企業的運營模式、崗位職業能力要求等，使這一階段的學生對本專業的就業崗位、就業方向有一個明確地認識。組織高年級學生進行崗位實踐，使學生充分掌握商務英語工作過程中所需的知識與技能，培養學生的職業素質，為學生畢業、就業打下基礎。

4.提高專業師資隊伍水平。高職商務英語專業教師應通過參加培訓、進修以及基層實踐活動等方式，不斷學習國際商務英語相關的知識以及實踐知識，提高自身的專業素質及實踐能力。同時，學校可通過派教師進企業、請專家進學校、送骨干進行業，使教師的專業水平與行業發展持平，甚至引領行業標準，還可邀請企業的高級商務師參與高職商務英語的教學、編寫或審閱英語教材工作，使教學內容不脫節于行業的發展水平。

參考文獻；

[1]王家義，張建明等.英語專業實踐教學及其體系設計研究[J]. 外國語文.2010.

[2]于亮，張曉武.以就業為導向的商務英語專業實踐教學體系的探索[J].商場現代化.2009.

*本文是重慶城市管理職業學院教改項目“高職商務英語專業職業能力實踐教學體系研究與實踐”（編號 2012jgkt007）、“高職商務英語專業專業課程體系與教學內容優化的研究與實踐”（編號 2012jgkt001）的研究成果之一。