以身作則 從嚴治教

張秀峰

我是一位新任不久的村小校長，沒有什么經驗可談，但通過工作實踐我體會到：做好村小校長必須以身作則，樹立良好的自身形象，加之科學嚴格的治校觀念是促進學校全面發展的有力保障。

一、注重樹立良好的自身形象，以高尚的品行影響他人

教師應為人師表，而作為一個村小校長就應該是教師中的“師表”。用商家的觀點來看，要想打造自己的品牌，提高產品及廠家的知名度，必須聘用一個聲譽很高的形象代言人，而你就是所在學校的形象代言人，別的教師都在觀摩你，猜度你，所以，做好村小校長要注重自身的良好形象，無論你在衣著打扮，舉止言談，還是思想品行，為人處世，辦事能力等諸方面都影響他們，如果你各方面都做得完美，這樣讓他們從不服、猜疑到信任、佩服，有利于打開工作的局面。

二、深入實際，狠抓教學，提高教學質量

我們村小教學設備簡陋，教師老齡化，教學方法陳舊，教學質量低下。面對實際，首先讓教師轉變教學觀念，學習先進的教學思想，做到教學理念現代化，教學方法多樣化，充分發揮學生主體地位，培養學生的創造能力，變“會學”為“學會”，激發了學生的主體參與、積極思考、勇于創新的興趣。另外，我還組織部分骨干教師去中心校聽課，與此同時，我還深入課堂指導教學，積極開展教研活動，總結出一套切實可行的教學方法，把素質教育融于課堂教學之中，大大提高了教學質量。

三、樹立科學，嚴格管理的辦學理念

工作實踐中我深深感覺到，管理是辦好村小學校第一要素，記得有人說過，一所學校即使辦學條件再優越也不一定成為一流學校，有名師也未必成為名校。而管理方法得當，即使辦學條件較差也可造就出一流學校，沒有名師可以造就名師。因此，為辦好村小學校，我們學校樹立科學、嚴格管理的辦學理念。

實踐中，我不斷加強內部管理體制，建立健全各項規章制度，用制度來約束人、激勵人，經過不斷總結和探索，制定了一整套適合本校實際的管理制度，根據中心校“一評三考”細則，對教師全面考核，不僅如此，我校內部建立了獎懲制度，對有成績、有長處、有閃光點的教師給予及時的鼓勵與獎分，違規的則按“一評三考”進行處罰，這充分地調動了教師的工作熱情，有力地促進了學校的發展。

總之，做教師不易，做村小校長更難，必須具備良好的形象，以身作則，有較強的事業心，先進的辦學思想，加之不懈的奮斗，你的工作才能有成效。

（作者單位 吉林省四平市伊通縣小孤山鎮先鋒小學）

？誗編輯 王團蘭