非洲靈感《咿唷嘞啦》教學實錄

呂向紅

摘 要： 通過教學《咿唷嘞啦》一課，讓學生感受非洲民族民間音樂的風格特點，喜愛非洲民族民間音樂，以正確的態度對待世界多元音樂文化。

關鍵詞： 非洲靈感 《咿唷嘞啦》 音樂教學

教學目標：

1.通過歌曲學習感受非洲民族民間音樂的風格特點，喜愛非洲民族民間音樂，以正確的態度對待世界多元音樂文化。

2.用歡快、熱烈的情緒演唱剛果歌舞曲《咿唷嘞啦》，體驗非洲歌舞曲的風格特點。

3.鼓勵學生積極參與音樂實踐活動，加深對非洲歌舞音樂的理解及與現代音樂的聯系。

教學重點：

感受非洲歌曲一領眾合的特點，懂得欣賞節奏之美，有一定的控制節奏的能力。

教學難點：

唱出歌曲的非洲民族風格。

教學方法：

引導學生通過分析、對比、討論、歸納的方法，獲取新知識，并獨立進行音樂的再體驗。

教學過程：

一、導入新課

1.師生合作擊鼓游戲。

師：同學們，我們先來做個游戲：請把雙手食指放到桌沿上，手腕放松，左右交替、輕盈地快速擊桌，動作要小，注意力度控制：

弱—強—弱—強—收

師：太棒了！我們在模仿什么樂器??？

生：鼓。

師：是的。你知道最古老的打擊樂器是什么嗎？（生：是鼓）特別非洲鼓是最古老、保存最完整、現在又是非常普及時尚的打擊樂器。我們一起看一段非洲鼓的演奏吧！（播放《天天向上》視頻）

2.通過視頻，了解非洲鼓。

師：看到了什么？

生：（略）

師：非洲鼓被稱之為非洲傳統音樂之魂，有數百種。功能多種多樣，除了用于音樂外，它還是民族、部落、宗教的象征，還可以用“鼓語”傳遞各種信息，鼓是非洲器樂之“王”。關于非洲，你還知道些什么？

生：（略）

師：（大屏幕出示圖片）非洲以無與倫比的魅力吸引著我們：非洲是世界第二大洲，有56個國家，800種語言，它有著世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠，并把非洲分成南北兩部分，北部非洲與西亞的阿拉伯文化相融合，非洲音樂指的是南部非洲（黑非洲）各種部落的音樂。非洲有郁郁蔥蔥的森林和一望無際的大草原，有優雅的長頸鹿，狂奔的羚羊群，在草叢里時隱時現的獅子，神秘的原始部落和淳樸的民情。讓我們一起走進那遙遠而神秘的非洲，領略非洲特有的風情吧！聽！非洲大草原上隱隱傳來鼓聲。

3.體驗鼓語（學生模拍節奏）。

（1）× 0 × 0∣× 0 × 0∣來了陌生人，大家要警惕。

（2）× × × × × × ×∣× × × × × × ×∣認識了中國朋友，友善愉快地交談。

（3）一起快速擊鼓狂歡。力度：弱—強—弱—強—收。

師：敲得高興嗎？在非洲，人們在高興時會情不自禁地即興呼喊一些表示歡樂的詞“咿唷嘞啦”、“阿咿呀”、“伊呀呀歐”，我們一起用非洲話表達快樂心情吧。

生：咿唷嘞啦。

師：說得好不如唱得好，讓我們加上旋律唱出來吧！

（1）3-23∣1―――‖

（2）3-12∣1―――‖

（3）3-23∣3―――‖

師：今天我們要學的歌曲就是——咿唷嘞啦，這是一首剛果民間歌舞曲。

二、新課學習

1.帶著問題聆聽、感受、分析歌曲。

（1）初聽歌曲。

旋律：起伏不大，歡快活潑，旋律比較簡單。

節奏：自由，明快。

音樂場景：刻畫了人們歡樂自由的生活情景。

演唱形式：一領眾合。

（2）再次欣賞。

這首歌曲分幾個樂段？A+B+C三個樂段。

表現了怎樣的情景？自由自在、自娛自樂的歌舞情景。

師：在歡快的歌聲中，我們仿佛聽到了非洲叢林的歡騰激越的歌聲和鼓聲。我們也一起狂歡吧！

2.學唱歌曲。

（1）隨琴視唱歌譜，生領師合。找出難點及時解決。

師：遇到了哪些困難？

生：弱拍起唱、倚音、下滑音的演唱。

師：師示范，學生模唱。

（2）再唱歌譜，師領生合。

（3）填詞演唱，女領男合。

師：下面我們加上歌詞唱一遍，我們先女生領男生合。

（4）再填詞演唱，男領女合。

師：合作得不錯。這首歌曲向我們傳遞了什么心情？（生：歡樂）我們的表現好像還不夠，加上鼓聲是不是更好呢？這次老師領同學們來合吧。

（5）師生：合作演唱。

師：那么你能總結非洲音樂的特點嗎？

生：節奏強，旋律簡單，常做反復，伴奏多是以鼓為主的打擊樂，歌舞中常伴有喊叫聲，常做即興表演。

師：這首非洲歌舞曲節奏和旋律并不很難，但要唱出民間歌曲的韻味則是有難度的。那么怎樣做才更能體現歌曲風格呢？

（6）學生分組討論。（引導學生用改變演唱形式、速度等方法，或加進喊叫聲、鼓聲、說唱等音樂元素）

（7）學生分組展示。

師：同學們的表現真是讓老師刮目相看。說唱音樂是非洲音樂發展的分支產物，把第二段變成說唱的一組，使這首歌曲變得現代而時尚。我們一起試試吧。

（8）把學生分成兩部分，加入說唱進行演唱。

四、結語

非洲音樂影響著世界樂壇，多元化音樂使得世界更精彩，愿大家喜愛非洲民族民間音樂。

參考文獻：

[1]王耀華，王安國，吳斌主編.義務教育音樂課程標準解讀.北京師范大學出版集團，2011.

[2]義務教育音樂課程標準實驗教科書教師用書.人民音樂出版社.