論初中化學實驗教學的重要意義

余國平

摘 要： 激發(fā)初中學生的興趣是讓他們積極主動投入化學學習的一個重要方法，適當?shù)膶嶒灴梢蕴岣邔W生的學習興趣，同時，實驗也有利于學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。實驗教學對于初中化學教學而言，有著非常重要的意義。

關鍵詞： 初中化學教學 化學實驗 重要性 教學策略

隨著課程改革的深入，素質教育的發(fā)展，初中化學教學更注重學生學習能力和探究能力的培養(yǎng)。在化學學習中，實驗教學不但可以更好地展示化學學科的特點和教學內容，而且新穎的化學實驗可以提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的探究精神。但是，由于受到傳統(tǒng)應試教育的影響，使得初中化學實驗教學具有不小的難度。筆者根據(jù)化學教學實踐經(jīng)驗，分析初中化學實驗教學的意義和策略。

一、初中化學實驗的重要性

初中化學學習中必不可少的就是實驗。第一，實驗是一種課堂互動的表現(xiàn)形式，對于初中生而言，陌生而有趣的化學實驗，可以激發(fā)他們的好奇心，引領他們主動探索。第二，在展開化學實驗之前，教師引導學生觀察實驗器具，例如試管的大小、量杯的用途等，可以細致地觀察實驗現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)實驗的真諦，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并得出相應的結論。第三，學生在觀察實驗、學習化學知識時，思維能力可以得到發(fā)展，特別是思維的開放性和縝密性得到增強。化學實驗是一個由表象到本質的認識過程，這個認識過程需要學生認真思考，從而引導學生從感性到理性的轉變。另外，化學實驗可以增進初中學生對生活常識問題的了解。第四，化學是一門需要探究的學科，恰當?shù)膶嶒灴梢约ぐl(fā)學生的探究興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，從而使化學學習變得主動積極。

二、初中化學實驗教學的現(xiàn)狀

盡管素質教育提出了很多年，課改也一直在進行，但對于初中教學而言，傳統(tǒng)應試教育的影響依然很大。目前，初中化學教育主要存在以下不足。（1）對于初中教育而言，大部分學校將教學重點放在了語數(shù)外這樣的主科上，因而教師和學生用于化學學科教學的時間都較少，使得無論是在學習的深度和還是廣度方面，都有不小的缺陷。學生和教師都想用較少的時間獲得較好的化學學習效果，這對于大部分學生來說是不可能完成的。（2）受傳統(tǒng)應試教育的影響，大部分學生對化學這一學科的學習積極性并不高，處于一種被動的學習狀態(tài)，覺得化學只要不拉低總分數(shù)即可，忽視了化學能力的培養(yǎng)。（3）由于初中生的心智不夠成熟，他們會因為授課教師的個人因素決定自身的學習動力。對于大部分初中學生而言，化學是一門較無趣的學科，因此化學教師在上課時更應該注意激發(fā)學生的學習興趣。

三、初中化學實驗教學的策略

1.作為初中化學教師，我們應該認真仔細地研究課程標準和化學教材，因為新課標是實施教學的重要依據(jù)。在設計教學過程之前，教師應當針對學生的思維特點及學生的認知程度，對課本中的實驗進行適當處理，因材施教，以便實驗能更好地突出實驗教學的意義。2.化學實驗教學的目的在于讓學生發(fā)現(xiàn)化學的真諦，自行探索實驗的目的。因此，在實驗過程中，教師應控制好自己的講解，不能一味地灌輸，應將重點放在如何引導學生觀察實驗上，通過實驗教學獲取實驗能力，培養(yǎng)探究精神，提高學生的學習興趣和自主探究能力。3.在實驗器材方面，可以引導學生自行制作，一方面可以培養(yǎng)學生的動手能力，另一方面可以提高學生的環(huán)保意識，廢物再利用。例如，可以讓學生尋找生活中可以替代燒杯的用品。總的來說，實驗用品的制作，可以讓學生真正融入實驗環(huán)節(jié)，提高他們的學習興趣和積極性，還可以讓學生獲得成就感。4.根據(jù)新課標的要求，化學教學應貼近生活、走向社會，讓學生認識到生活中的化學。化學教師在講解實驗時，應盡可能地聯(lián)系實際生活，帶領學生發(fā)現(xiàn)生活中的化學，察覺身邊的化學問題，指導學生進行自主分析和研究，讓學生認識到化學這門學科的博大。5.部分化學實驗會產(chǎn)生化學垃圾污染，如對環(huán)境有破壞的廢氣、廢渣及廢水，教師應該正確指導學生及時處理實驗垃圾，例如在講解使用滴管時，即使是沒有危險的藥品，也不能將滴管直接放于桌面上，必須將滴管放在燒杯中，且一只燒杯里面不能放兩只滴管。通過講解綠色化學的重要性，幫助學生建立綠色化學的觀點。

四、總結

化學學科建立在實驗的基礎上。對于初中化學實驗教學的開展，教師應當在課前做好充分準備，讓學生通過實驗教學認識實驗的本質。合理的實驗可以將學生較難懂的化學知識直觀地展現(xiàn)出來，這樣既方便學生理解，又方便教師講解。另外，實驗的趣味性可以最大限度地吸引學生的注意力，提高他們的學習能動性和積極性。對于實驗的實際操作，可以鍛煉學生的動手能力，增強他們的自信心。因此，作為初中化學教師，我們必須意識到化學實驗的重要性，并合理地安排實驗。

參考文獻：

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