淺談“還原法”在解地球運動題中的運用

鄭偉

摘 要：地球運動部分知識作為高中階段地理學習的基礎(chǔ)，與現(xiàn)實生活、自然現(xiàn)象聯(lián)系密切，所以在考試中屢屢出現(xiàn)。但由于難度較大，導致學生學習興趣下降，課堂教學也變得枯燥。伴隨著新一輪新課程改革的推行，重視對地理問題的探究，通過不斷總結(jié)、反思、抓規(guī)律、重原理，發(fā)現(xiàn)如果把考試題中抽象的信息還原成學生已熟悉的圖像上來，巧妙運用“還原法”去解題，既可以訓練學生的思維，還能降低題目的難度，極大地提高了學習效率。

關(guān)鍵詞：地球運動；光照圖；還原法

由于對地球運動部分知識的考查多采用光照圖的形式，而且圖形也越來越抽象，需要學生比較強的空間思維以及圖形轉(zhuǎn)換能力，所以導致很多文科生在考試中容易失分，從而產(chǎn)生畏懼心理。那么，有沒有學生比較容易掌握的方法呢？

以本為源，萬法歸宗。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學生對于基本的地球光照側(cè)視圖與俯視圖比較熟悉，如果學生能夠?qū)⒃囶}中隱含的信息還原，或者把變化后的試題還原到我們平時熟悉的基本光照圖上來，那么在解題的時候就比較得心應(yīng)手了。那么，怎樣運用還原法呢？以下舉例分析“還原法”的具體運用。

例1.（山西山大附中模擬）如圖1所示地區(qū)在北半球，弧線a為緯線，弧線b為晨昏線，M為a、b線的切點，N為緯度最高點。據(jù)此回答（1）～（3）題。

（1）一年中M與N之間的最大距離約為（ ）

A.7300千米 B.6600千米 C.2600千米 D.1100千米

（2）當M與N重合時（ ）

A.華北小麥正值播種季節(jié) B.華北小麥正值收獲季節(jié)

C.洛杉磯地區(qū)炎熱干燥 D.江淮地區(qū)陰雨連連

（3）若M點所在經(jīng)線為30°E，M與N之間距離最大且為白晝時，則北京時間為（ ）

A.12月22日2時 B.6月22日6時

C.6月22日12時 D.6月22日18時

解析：根據(jù)題意，可以將題中的信息還原成俯視圖模式如圖2，a為北極圈，N為北極點，b為晨昏線，M為切點且為緯度最高點，這樣相比題目中的只有兩條曲線來說，圖2就比較具體而熟悉。從圖2中可以看出，（1）一年中M與N之間的最大距離就是晨昏線與北極圈相切的時候，M和N的緯度差為23°26′，距離約為23°26′×111Km，選擇答案C。（2）當M與N重合時，即為二分日，二分日前后一段時間為春季或者秋季，華北平原種植冬小麥為秋季，選擇答案A。（3）一年中M與N之間的最大距離且為白晝時就是夏至日，光照圖情況見圖2，此時M點所在經(jīng)線平分夜半球，即地方時間為6月22日0時，北京時間120°E為6月22日6時，選擇答案B。

例2.（重慶一中模擬）圖3中線段ab為一條完整的晨線，c為線段的中點，若a點的坐標為（70°N，160°W），c點坐標為（0°，70°W），讀圖后回答（4）～（5）小題。

（4）此時，北京時間為（ ）

A.5時20分 B.6時40分 C.17時20分 D.18時40分

（5）此時，下列說法準確的是（ ）

A.美國北部森林中達到地面光照為一年中最強時期

B.南非開普敦正值雨季

C.索馬里半島附近海區(qū)洋流性質(zhì)為暖流

D.巴西高原牧草肥美牛羊遍地

解析：此題的圖就只有一條完整的晨線，要得出答案需要較強的空間思維能力，如果不進行還原，解答起來難度較大。既然是一條完整的晨線，我們最好采用側(cè)視的光照圖進行還原，如圖4，從圖中可以看出，c點位于赤道且在晨線上，可知c點所在經(jīng)線70°W地方時為6點，北京時間120°E為18時40分，第（4）小題中D為正確答案。另外，從圖中還可以看出北半球晝長夜短為夏季，南半球為冬季，第（5）小題中，南非開普敦為地中海氣候，冬季溫和多雨，B選項為正確答案。

例3.（天津文綜）下圖中X、Y分別為晨昏圈與緯線圈的切點。據(jù)圖回答第（6）小題。

（6）X、Y兩點情況相同的是（ ）

A.太陽所在方向 B.所在時區(qū)

C.正午太陽高度 D.白晝長短

解析：仔細觀察，圖中外圈大圓為晨昏圈，赤道向上方凸起，X、Y為晨昏圈與緯線圈的切點，所看到的半球為晝半球，可以將此圖還原成圖6模式。從中可以看出X點緯線至其所在半球的極點為極夜，X點晝長0小時，Y點緯線至其所在半球的極點為極晝，Y點晝長24小時。X點和Y點緯度數(shù)相同，但南北相反，此時太陽直射Y點所在半球，所以兩地正午太陽高度不同。X、Y位于同一條經(jīng)線圈的兩條經(jīng)線上，地方時不同，X點地方時為12點，Y點地方時為24時，此時太陽所在方向相同，都位于所在地的正南方，所以正確選項是A。

綜上所述，巧妙運用“還原法”解地球運動題型，可以很大程度降低題目難度，極大提高得分率。但是，要運用好“還原法”，除了要熟悉并能快速繪制基本的太陽光照簡圖以外，更重要的是不能與題意相悖。只要學生在平時的學習中重視對基本原理的掌握以及對規(guī)律的歸納，多用“還原法”勤于練習，一定會學有所成。

（作者單位 重慶市復旦中學）