寓德育于音樂教學之中

張玲玲

摘 要：德育在教育教學中占有非常重要的地位，所以在各科教學中滲透德育是必不可少的，作為美育學科的音樂也不例外。

關鍵詞：音樂教學；德育；滲透

音樂教學與學校的德育是相互影響、相互包容、相互滲透、密不可分的。因為音樂對學生的情感世界、道德觀念、思想情操的滲透和影響是很大的。音樂能充分利用鮮明的節奏、美妙的音色、優美的旋律、豐富的和聲來表情達意，因而能直接影響學生的情感，震撼學生的心靈，音樂教育的目標不是把所有的學生全部培養成音樂家，而是面向所有學生，通過音樂特有的手段、形式，培養出高尚、完美的現代人，這也是德育所要達到的。

一、課前挖掘教材滲透德育

音樂教師一定要牢固地樹立德育的意識，以音樂教材為主要內容，以音樂課堂為主要陣地，扎扎實實鉆研音樂教材，從備課入手，分析和挖掘音樂教材中的德育元素，做好必要的教學準備，做到每堂音樂課都能有德育的側重點。在教學中，音樂教師要注意學生音樂知識的學習和音樂能力的培養。教師要盡量把德育滲透于各種音樂課的課型之中，真正做到寓德育于各種音樂課型之中。比如，教材中的唱歌教學所選用的歌曲內容豐富、體裁廣泛、風格多樣，歌曲的優美旋律與生動活潑的語言學生都愛聽愛唱，

教師在備課時要想方設法在此時滲透德育內容，因為只有在這時，

初中學生才最容易理解和接受。

二、課中講究方法滲透德育

如果一堂音樂課能給學生營造良好的課堂氣氛，使學生始終在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行學習，能提高課堂教學效果。營造良好的音樂教學氣氛是保證進行有效教學的前提，而良好氣氛的營造又是以良好的人際關系為基礎和前提的。因此，在課中，必須提高教師自身的道德品質，建立融洽的師生關系，把德育滲透于音樂教學過程之中。比如，在音樂背景介紹時滲透德育，能夠使學生理解每一首歌曲深刻的愛國主義內涵，從而激發出學生愛祖國、愛人民、一往無前、自強不息的精神，為中華民族的繁榮富強而努力奮斗。在歌唱教學中滲透德育，音樂教育作為美育的手段之一，它對于陶冶學生的情操和品行修養，樹立學生正確的審美觀起到非常獨特的作用，教師應緊抓音樂的旋律、節奏、音色、拍子、曲式、和聲等所有音樂要素所塑造的形象，引導學生進入歌（樂）曲意境，抒發學生美好的情感，使其真正全身心地投入到音樂的美妙世界中。在欣賞教學中滲透德育，欣賞教學不單是讓學生聽，更要在教師的引導下，培養學生的審美情趣和審美能力。

三、課后開展活動滲透德育

音樂是表演的藝術，因此實踐是必要的，讓學生在實踐的舞臺上展示他們的才華，不斷提高他們的藝術修養，在實踐中體會到“真善美”，培養學生愛祖國、愛人民、愛生活的美好情操。音樂教師要把德育滲透于學生的器樂訓練、技能技巧訓練、合唱訓練等課外活動之中。通過課外活動培養學生的責任意識、榮譽意識、紀律意識、互助意識。音樂課外實踐活動也是培養學生德育的一個重要平臺，教師要重視學生對音樂的興趣愛好與情感反應，重視學生的音樂活動參與程度及參與態度，重視學生的合作愿望及協調能力、音樂的體驗與模仿能力、表現能力，探究音樂的態度與創編能力以及對音樂與相關文化的理解以及審美情趣的形成等。

總之，在音樂教學中加強德育，有著非常重大的現實意義。我們音樂教師要在初中音樂教學中，不斷挖掘教材中的德育因素，通過形式多樣的音樂教學模式，培養初中學生學習音樂的良好態度，不僅能夠讓學生掌握音樂的基礎知識和基本技能，還能夠使他們具有感受、表現、欣賞音樂的能力，通過教材中所寓含的弘揚愛國主義精神、民族精神等，陶冶學生的情操、培養學生高尚的道德品質，最終達到音樂教育的德育目標。

（作者單位 江蘇省啟東市陳兆民中學）