了解幼兒心理特點，尊重、信任幼兒

陸莉　張利敏

幼兒的是非觀念非常模糊，不會正確評價自己，只有通過成人的評價了解自己的情況，特別是老師的評價至關重要。教師要采取多鼓勵、少批評的方法，傾聽他們的心聲，滿足他們的好奇心，多給他們想象的空間。允許他們自由地聯想，自由地談論，讓他們用各自不同的方式去表達自己內心的想法，并對他們的想法進行及時的肯定與鼓勵，孩子們如果能經常得到教師的肯定與表揚，會使他們興趣盎然、信心百倍，情不自禁地向前努力，教師別看這些孩子年齡小，其實他們個個都是“小精靈”，他們的內心，個個如明鏡，他們缺乏的只是生活的經驗與知識的積累，他們也像大人一樣渴望平等，要建立孩子的自信心，一定要相信他們有這個能力，同時給予支持和適時的幫助，盡可能地讓他們嘗試成功，因為只有真誠的愛和信任才能使孩子們克服困難取得最終成功，而成功又是建立自信的動力，動力會促使孩子變得自信。

說到這兒，我不由得想起我曾經看過的一篇文章《一句話的魔力》，文中的主人公就因為小學老師的一句話“某某真了不起，到了五年級作文準沒問題”，就為了這一句話，主人公每天的發言力爭“了不起”，每次的作文力爭“了不起”，后來主人公因寫作的優勢成為一位文筆流暢的優秀教師，一句話居然可以影響人的一生，一句話居然有這樣的魔力！這樣的例子比比皆是。那么，作為幼兒教師——教育的奠基人，更不應該吝嗇自己的賞識和信賴，

一定要對孩子說：“你能做好、你能行、你很棒、老師相信你”。如，有一次我領著孩子在做體育游戲《揪尾巴》時，我班的一個小姑娘豆豆的尾巴總被揪走，原因是她太胖跑不動，因此，她對我說：“老師，我總輸，不參加了。”我拉著她的手摸摸她的頭，輕聲地對她說：“你很棒，老師相信你一定行的，和老師一起做游戲好嗎？”就這樣簡單的一句話使她感到莫大的安慰，又開心地回到游戲中去了，并且找到了竅門，不但自己的尾巴很少被揪走了，而且還揪到了別人的尾巴，她開心地笑了，我相信，豆豆的自信心得到了

增強。

（作者單位 山東省微山縣實驗幼兒園）