淺談新目標(biāo)下的初中英語(yǔ)教學(xué)方法

方陽(yáng)霞

摘 要：英語(yǔ)是當(dāng)今世界上最主要的國(guó)際通用語(yǔ)言之一，也是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言。絕大部分的國(guó)際會(huì)議是以英語(yǔ)為第一通用語(yǔ)言的（90%以上的國(guó)際會(huì)議用英語(yǔ)召開(kāi)），它也是聯(lián)合國(guó)的正式工作語(yǔ)言之一。

關(guān)鍵詞：新目標(biāo)；英語(yǔ)教學(xué)；改革

在國(guó)際政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、貿(mào)易、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域，英語(yǔ)都是一個(gè)重要的交際工具。因此，在國(guó)際交流日益緊密的今天，英語(yǔ)已經(jīng)成為一種必不可少的語(yǔ)言交流工具，我國(guó)英語(yǔ)教育的地位也被提高到了一個(gè)更高的層次。

在我國(guó)，英語(yǔ)教學(xué)從幼兒園就開(kāi)始了，小學(xué)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)都是最基礎(chǔ)的，初中英語(yǔ)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)階段，學(xué)生語(yǔ)言興趣的培養(yǎng)、語(yǔ)言基礎(chǔ)的建立都有賴(lài)于初中時(shí)期的教學(xué)。因此，提高初中英語(yǔ)的教學(xué)水平就顯得非常重要。但是我國(guó)目前的初中英語(yǔ)教學(xué)水平普遍存在以下問(wèn)題：教學(xué)方法比較陳舊、各地教學(xué)條件不平衡、師資水平普遍比較低下、教學(xué)班級(jí)人數(shù)過(guò)多、英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境少。針對(duì)這些問(wèn)題，提出以下一些新目標(biāo)教學(xué)方法。

一、注重英語(yǔ)課堂上教學(xué)方法的改革

語(yǔ)言不是單純的知識(shí)學(xué)習(xí)，而是技能，是交際工具。語(yǔ)言應(yīng)該在運(yùn)用中教學(xué)，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用。對(duì)于一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，學(xué)生知識(shí)的吸收與技能的培養(yǎng)是在課堂教學(xué)過(guò)程中得以深化的，課堂教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑。因此，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，深化課堂教學(xué)目標(biāo)就顯得非常必要。

1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

對(duì)于英語(yǔ)課上的學(xué)習(xí)，就需要我們充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，其本質(zhì)在于語(yǔ)言本身的趣味性。語(yǔ)言本身的樂(lè)趣在于它被用于人與人之間的交流。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中我們要以交際功能為主安排教學(xué)，把英語(yǔ)的教學(xué)置于具體的語(yǔ)言情境中，在語(yǔ)言情境中穿插英語(yǔ)的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)、詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)體等。使得學(xué)生感受到運(yùn)用英語(yǔ)成功地與他人交際的愉快，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣。

2.加強(qiáng)語(yǔ)音拼讀訓(xùn)練

學(xué)習(xí)好一門(mén)語(yǔ)言的基礎(chǔ)是要加強(qiáng)拼讀練習(xí)，使得學(xué)生能夠比較快速地讀詞造句。然后，在掌握更多英語(yǔ)詞匯后，能夠更順利地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。這就需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)完每個(gè)單元后，給學(xué)生畫(huà)出重點(diǎn)識(shí)記的詞匯，鞏固對(duì)單詞的拼寫(xiě)、理解、記憶。對(duì)于語(yǔ)法應(yīng)用準(zhǔn)確、語(yǔ)言?xún)?yōu)美的文章多多朗誦，爭(zhēng)取做到出口成章。教師應(yīng)多多組織學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，加強(qiáng)記憶。

3.用豐富的教學(xué)手段教學(xué)

語(yǔ)言教學(xué)，采用單獨(dú)一本教科書(shū)是難以全面反映語(yǔ)言的功能的，還需要輔助教學(xué)工具。最常見(jiàn)的練習(xí)冊(cè)、視聽(tīng)教材、影響資料、幻燈片、圖片等，這些都可以增加學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生做題能力，使得學(xué)生多方面、多層次地接觸英語(yǔ)。我們還可以推薦學(xué)生閱讀一些具有教育意義的英語(yǔ)文章，聽(tīng)一些英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生多多了解英語(yǔ)國(guó)家的傳統(tǒng)文化、生活習(xí)慣、說(shuō)話(huà)方式以及語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)等。

二、課外英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施

語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)習(xí)不僅僅要求課上認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真完成作業(yè)，同時(shí)需要學(xué)生課下多多練習(xí)、大聲朗讀。因此，我們就需要充分利用課余時(shí)間鞏固英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建交際模式，鍛煉學(xué)生良好的社交能力。

1.創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

在課余時(shí)間，我們可以利用多媒體組織學(xué)生觀看貼近生活的英語(yǔ)電影、英語(yǔ)影視資料，然后讓學(xué)生發(fā)表觀后感。我們提倡課下英語(yǔ)交流，讓學(xué)生在平時(shí)對(duì)話(huà)時(shí)主動(dòng)應(yīng)用英語(yǔ)，大膽說(shuō)英語(yǔ)。創(chuàng)立英語(yǔ)角，主要是作為英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法訓(xùn)練的一個(gè)輔助平臺(tái)，讓學(xué)生用純粹的英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流。這樣營(yíng)造出濃厚的英語(yǔ)交流環(huán)境，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的樂(lè)趣。

2.互相監(jiān)督，共同進(jìn)步

語(yǔ)言的教學(xué)注重一對(duì)一的交流，但是現(xiàn)在學(xué)校的班容量非常大，這樣教師就很難兼顧每一個(gè)學(xué)生，不能有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)輔導(dǎo)。我們可以采用小組教學(xué)的方法，把學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選出小組長(zhǎng)。我們可以適時(shí)地抽查學(xué)生練習(xí)的結(jié)果，這樣可以提高學(xué)生小組作業(yè)的積極性，小組長(zhǎng)要對(duì)各組學(xué)生的基本情況多加了解，并及時(shí)匯報(bào)給教師，再有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)。讓學(xué)生多進(jìn)行分組作業(yè)，分組進(jìn)行情景對(duì)話(huà)訓(xùn)練。這樣學(xué)生之間就有更多的交流機(jī)會(huì)，就能夠更好地互相監(jiān)督，共同進(jìn)步。

三、教師扎實(shí)的基本功

教師自身的良好素質(zhì)是講好英語(yǔ)課的重要前提和基本保障。在講課的過(guò)程中，我們必須要有流利的口語(yǔ)，同時(shí)配有優(yōu)美的肢體語(yǔ)言，用標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音，親切、自然、大方的教學(xué)態(tài)度，來(lái)引領(lǐng)學(xué)生全身心地投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。因此，我們的英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中需要積極引進(jìn)有才華、有真正英語(yǔ)教學(xué)能力的英語(yǔ)教師。

總之，教學(xué)要以學(xué)生為主，重視學(xué)生的情感教育，在以后的教學(xué)中，應(yīng)用上述方法，在新目標(biāo)要求下改革教學(xué)方法，努力提高英語(yǔ)課堂教學(xué)水平，提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

唐琴.淺談新目標(biāo)初中英語(yǔ)教學(xué)方法[J].中學(xué)英語(yǔ)之友：外語(yǔ)學(xué)法教法研究，2011（5）.

（作者單位 安徽省宣城市第三中學(xué)）

？誗編輯 董慧紅