淺談高二班主任德育工作研究

韓艷

摘 要：高二是高中時代的第二年，雖然學生對高中生活已經有所適應，但是因為生理和心理的一些變化，此時的他們還是“叛逆”的孩子。因此德育工作成了班主任主要的心理方面的工作，是關于學生生活和成長的一個重要方面。

關鍵詞：高二班主任；德育工作；叛逆期

一、學生正處在“心理叛逆期”，教師要有耐心教導

高二的學生在心理年齡方面，正處于成長的時期。他們認為自己已經是大人，能夠獨當一面。他們有自己的判斷，而且往往是出于一時的沖動，沒有綜合評價的能力。這時的他們容易樹立正確的思想，也容易受不好的思想習慣的影響。作為班主任，一定要給學生灌輸一些正確的思想觀念，給他們樹立正確的價值觀。對于學生不理智的行為，要耐心地規勸，盡量使用委婉的語言。

二、高二的學生自尊心很強，班主任應該給予他們人格的尊重

高二的學生有自己的尊嚴，有自己的想法。他們渴望得到大人的關注，得到別人的肯定。所以有的時候，他們可能做得有些過分，但只是為了讓別人看到自己。這時班主任一定要了解前因后果，信任他們。對于他們所犯的一些錯誤，不能夠當著大家的面毫不留情地批評，而要在事后耐心教育。讓他們意識到自己的錯誤，能夠主動改正，而不是在教師的權威之下去改正。

高二的學生雖然還不能算是一個有能力的成年人，但是他們也算是一個“小大人”。他們需要教師的幫助，但是不代表他們自己沒有想法。班主任可以和學生成為朋友，在一個平等的層面上進行交流。這樣既表現了教師對學生的認可和尊重，學生也能夠更容易聽取教師的建議和批評。對于學生提出的意見，班主任也要給予注意，盡量給出回復，讓學生感受到他們的重要性。

三、課程繁多時班主任要做好和各科老師之間的溝通

班主任之所以和各科教師不同，就是因為他們負責著班級學生的德育工作。但是這并不意味著各科教師對其就沒有作用。每個教師對學生的德育工作都是有影響的，先不說教師本身的表率作用，就單單每一科上課時教師傳播的思想和學生的表現就對道德教育有很大的影響。因此班主任要及時通各科教師溝通，了解學生的課堂表現，關注他們的動態發展。爭取第一時間掌握學生的思想變化，做好應變準備。

高中是一個學習緊張的時代，高二是基礎知識掌握的階段，是非常重要的。學生學習時間比較緊張，所以班主任的德育工作不可能再像一堂課一樣，花費時間。教師要從自身樹立模范，及時關注德育教育新聞，加強和家長溝通等方面使德育教育融入生活。

（作者單位 黑龍江省建三江農墾管理局第二高級中學）

？誗編輯 薛直艷