新課改下的德育

陳冠男 安秀娟

摘 要：德國教育家赫爾巴特曾說過：“道德普遍地被認為是人類最高的目的，因此也是教育的的最高目的。”《基礎教育課程改革綱要（試行）》中明確要求：新課改下的教學要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統等。

關鍵詞：新課改；德育；優秀傳統

隨著社會的發展變化，新課改也在不斷深入，我們的德育卻面臨著巨大的挑戰。順應時代的發展，數字化、網絡化、信息化正在并從不同層面、不同層次、不同程度地改變著人們的生產、生活和思維方式，這股不可抗拒的外力引起了德育工作的重大變革。胡錦濤同志在全國教育工作會議上明確提出教師要在學生的德育上下功夫，重視九年義務教育，重視義務教育中的德育問題。因而德育教育無論在目標、內容，還是在教育方法、教育手段上都要隨著社會的發展不斷進步而變化。

現在的社會仍然是以分數定終身。考高分的就是全能無過的好學生，成績不好的，就是老師、學校，乃a至社會公認的差生。德育在學校中已處于有名無實的狀況，德育已是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，在空喊注重人的全面發展口號的同時仍視分數如命。德育隨時都要為考試、升學讓路，使得德育活動的開展受到諸多外在條件的限制。德育僅局限于課本，與豐富多彩的社會生活相脫節，讓德育在內容上顯得抽象、空洞，學生對德育教育不感興趣，德育教育對學生沒有吸引力。

所以順應時代改變學校德育教育勢在必行。（1）加強校園文化建設，優化教育環境，“蓬生麻中，不扶而直”。有意識地為學生創設一種有利于學生德智體全面發展的文化氛圍和教育生活環境。（2）了解關愛學生。有了對學生的愛，對學生進行良好的德育教育就有可能。（3）班主任要努力提高師德修養。用教師的言傳身教去潛移默化地造就學生的德育情操。（4）注重在教學中滲透德育教育。學生德育的形成是以學科知識學習為基礎，所以課堂教學是學生進行德育學習的主要途徑。（5）開好主題班隊會。（6）要輔助心理健康教育。德育一定要與心理健康教育緊密結合起來，學生只有在沒有心理障礙的前提下個性心理才能健康，學生才能夠有良好的品德與道德行為。（7）與家長的密切溝通。家長是孩子的第一任老師，家庭教育也是進行德育的主渠道。

十年樹木，百年樹人，學生德育更是教育教學工作的重點，必須要動員全社會為學生成長營造良好氛圍。

（作者單位 黑龍江省青岡縣第五中學）

？誗編輯 薛直艷