《社會(huì)危機(jī)四伏和慶歷新政》教學(xué)設(shè)計(jì)

劉海菊

【課程標(biāo)準(zhǔn)】

了解王安石變法的背景。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能

通過分析北宋中期社會(huì)危機(jī)的表現(xiàn)，得出改革的必要性，培養(yǎng)學(xué)生分析、概況和歸納能力。

2.過程與方法

歷史感知，材料分析，問題探究，論從史出。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

社會(huì)危機(jī)本質(zhì)上反映了封建統(tǒng)治危機(jī)，引發(fā)了政治改革。認(rèn)識(shí)改革是歷史發(fā)展的必然要求和推動(dòng)力，改革不是一帆風(fēng)順的。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：北宋中期的社會(huì)危機(jī)。

難點(diǎn)：對(duì)北宋中期社會(huì)危機(jī)的準(zhǔn)確理解，慶歷新政失敗的原因。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

中國歷史進(jìn)入11世紀(jì)時(shí)，北宋王朝面臨嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)，改革的呼聲強(qiáng)烈，統(tǒng)治階級(jí)不得不順應(yīng)潮流，任用王安石主持變法，這就是王安石變法。

二、學(xué)習(xí)新課

首先了解北宋的基本情況，課件展示《宋太祖和陳橋兵變》《北宋建立前的五代十國形勢(shì)圖》和《北宋中期中國形勢(shì)示意圖》。

（一）社會(huì)矛盾的日益激化

1.表現(xiàn)：

993年，四川地區(qū)爆發(fā)了王小波、李順起義，起義軍提出“均貧富”的口號(hào)，人數(shù)一度發(fā)展到數(shù)萬人。這次起義雖然以失敗告終，但是沉重地打擊了北宋的統(tǒng)治，此后北宋中期以來，農(nóng)民起義和暴動(dòng)“一伙強(qiáng)于一伙，一年多于一年”。其實(shí)一般情況下，農(nóng)民起義往往發(fā)生在一個(gè)王朝的末期，而北宋的農(nóng)民起義發(fā)生的有些早。為什么？

2.原因：

學(xué)生閱讀教材第46頁第一目?jī)?nèi)容，總結(jié)北宋社會(huì)矛盾日益激化的原因。

歸納：

（1）土地兼并嚴(yán)重。土地兼并是封建社會(huì)的普遍現(xiàn)象，但是由于北宋統(tǒng)治者對(duì)土地兼并采取放任態(tài)度，所以北宋的土地兼并非常嚴(yán)重。

（2）賦稅和徭役繁重、官吏腐敗，人民反抗。（階級(jí)矛盾）

（3）連年戰(zhàn)爭(zhēng)，主要來自遼與西夏的威脅。（民族矛盾）

（4）連年自然災(zāi)害。

天災(zāi)、人禍，內(nèi)憂、外患，社會(huì)動(dòng)蕩不安，這些因素嚴(yán)重影響著北宋的統(tǒng)治。

過渡：北宋是依靠兵變建立的政權(quán)，統(tǒng)治基礎(chǔ)不牢固，為了維護(hù)統(tǒng)治，北宋初期的統(tǒng)治者想方設(shè)法加強(qiáng)中央集權(quán)，加強(qiáng)皇權(quán)，歷史上著名的“杯酒釋兵權(quán)”就是在這種背景下發(fā)生的。趙匡胤害怕武將權(quán)勢(shì)過重步其后塵，所以首先從軍權(quán)入手，此后又集中了行政權(quán)和財(cái)政權(quán)。這在當(dāng)時(shí)對(duì)改變晚唐以來藩鎮(zhèn)跋扈的局面、維護(hù)國家統(tǒng)一起到了重要作用，但是，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這種做法弊端多，為北宋積貧積弱埋下了禍根。

（二）積貧積弱局面的形成

探究：

1.北宋什么樣的局面被稱為“積貧”“積弱”的局面？

2.北宋為什么會(huì)出現(xiàn)“積貧”“積弱”的局面？

學(xué)生閱讀教材48頁，歸納：北宋與遼和西夏的戰(zhàn)爭(zhēng)中敗多勝少，是為“積弱”；北宋財(cái)政日益入不敷出，形成“積貧”。

（1）材料展示：宋仁宗時(shí)，樞密使田況對(duì)當(dāng)時(shí)騎兵戰(zhàn)斗力的描寫，令人難以置信：有的根本不能披甲上馬，有的騎馬奔跑時(shí)挽弓不過五六斗，箭射出十幾步就落在地上，以賊甲之堅(jiān)，縱使能中，亦不能入，況未能中之。

上述情況說明了什么問題，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？

歸納：軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力低下，這與北宋初期集中軍權(quán)有關(guān)系。設(shè)不同的機(jī)構(gòu)管理軍隊(duì)以及實(shí)行“更戍法”，削弱了武將的軍權(quán)，造成軍隊(duì)指揮不靈，加之高級(jí)將領(lǐng)受制太多，在戰(zhàn)場(chǎng)上不能根據(jù)形勢(shì)靈活決策，造成了對(duì)遼和西夏的戰(zhàn)爭(zhēng)敗多勝少，形成“積弱”局面?！板Y之盟”就是典型例子。

（2）材料展示：“北宋官員人數(shù)增長(zhǎng)示意圖”（冗官）

北宋中期，各級(jí)官僚達(dá)到17000多人。這比實(shí)際所需人數(shù)多出兩倍。什么原因造就了北宋如此龐大的官僚隊(duì)伍呢？這仍然與北宋加強(qiáng)中央集權(quán)有關(guān)。首先，為了削弱各級(jí)官員與地方權(quán)力，北宋增設(shè)了一些官僚機(jī)構(gòu)，造成機(jī)構(gòu)重疊，官職混亂，三五個(gè)人擔(dān)任同一項(xiàng)官職的情況時(shí)有發(fā)生。其次，北宋官員除了科舉選拔之外，還有一種可以不經(jīng)過考試即可授官入仕的方法，而且人數(shù)極其龐大。這就是恩蔭制度。當(dāng)然，享有這項(xiàng)特權(quán)的是皇族宗室的子弟、親屬以及門客。龐大的官僚隊(duì)伍形成“冗官”現(xiàn)象。（冗，多余之意。）龐大的官僚隊(duì)伍弊端多：一則加重了國家的財(cái)政負(fù)擔(dān)，二則人浮于事，互相推卸責(zé)任，行政效率低下。

（3）材料展示：“北宋禁軍激增圖”（冗兵）

為了加強(qiáng)對(duì)遼河西夏的防御，北宋政府不斷擴(kuò)充軍隊(duì)；為了減少“內(nèi)患”，北宋政府經(jīng)常在災(zāi)荒年份到災(zāi)區(qū)招募流民當(dāng)兵，是為“荒年募兵”，另外，北宋的軍隊(duì)實(shí)行終身制，這些因素造成北宋龐大的軍隊(duì)，這就是“冗兵”。

宋太祖時(shí)，全國有禁軍20萬，真宗時(shí)增到44萬，仁宗對(duì)西夏用兵，禁軍激增到80萬，后來《水滸傳》中稱林沖為“八十萬禁軍教頭”就是這樣來的。加上服雜役的廂軍，總?cè)藬?shù)已達(dá)140萬。當(dāng)年北宋總?cè)丝谥挥?200萬，國家的近十分之一人口是軍隊(duì)，宋朝養(yǎng)兵的費(fèi)用，竟達(dá)到全部賦稅收入的十分之七八。

養(yǎng)官、養(yǎng)兵、戰(zhàn)爭(zhēng)耗費(fèi)和巨額賠款形成“冗費(fèi)”局面。

（4）材料展示：“北宋王朝收支情況表”（冗費(fèi)）

結(jié)論：北宋政府財(cái)政困難，入不敷出，出現(xiàn)“積貧”。

北宋“積貧積弱”局面形成的根源是加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。

過渡：北宋自建立到宋仁宗慶歷年間，已有80余年，積貧積弱局面已經(jīng)非常嚴(yán)重，統(tǒng)治階級(jí)中的一部分人包括宋仁宗本人都意識(shí)到，再不采取措施改變局面，北宋的統(tǒng)治將是岌岌可危！為了挽救統(tǒng)治，宋仁宗在1043年，任用范仲淹和富弼進(jìn)行改革，這就是歷史上的“慶歷新政”。

（三）曇花一現(xiàn)的慶歷新政

學(xué)生閱讀教材，完成下表：

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小節(jié)本課內(nèi)容：

王安石變法的歷史背景：

1.北宋中期土地兼并嚴(yán)重，賦稅繁重，階級(jí)矛盾激化，農(nóng)民起義不斷，社會(huì)動(dòng)蕩不安；

2.民族矛盾激化，遼、西夏威脅；

3.宋初空前強(qiáng)化君主專制集權(quán)，出現(xiàn)冗官、冗兵、冗費(fèi)，形成積貧積弱局面；

4.慶歷新政失敗，社會(huì)矛盾更加尖銳，改革呼聲強(qiáng)烈，宋神宗任用富有改革精神的王安石變法。

（作者單位 甘肅省蘭州市第64中學(xué)）

？誗編輯 張珍珍