小學體育教學滲透德育探究

朱曉航

摘 要：小學體育教學滲透德育是現(xiàn)階段體育德育教學的重要方式，只有提升學生的學習興趣才能保證體育德育教學的有效進行。隨著我國對課程改革的不斷深入，對教育提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)無法滿足新形勢下教學的需要，體育教學不再是簡單地幫助學生鍛煉身體、提高身體素質(zhì)的教學科目了，更重要的是在體育教學中滲透德育，提高學生的思想品德。因此，要在傳統(tǒng)教學基礎上，充分地運用多種形式的教學法，在體育教學中滲透德育，提高體育課堂教學效率。

關鍵詞：小學體育教學；課堂引導；教學方法；德育

一、通過課堂引導，滲透德育

課堂引導對學生有著重要作用，通過合理的課堂引導，激發(fā)教師和學生的積極性，能夠有效促進體育教學中德育的滲透，將學生更好地吸引到體育教學當中，并激發(fā)學生的學習興趣，促進德育教學，達到強化鞏固的目的。例如，在進行隊形訓練和快速集合練習時，不僅要確保學生站隊集合達到快、靜、齊的要求，還要在教學過程中讓學生明白團隊合作的重要性，也能夠使學生認識到規(guī)則的重要性，從而促使學生養(yǎng)成遵守紀律和遵循規(guī)則的好習慣，有效鍛煉學生的協(xié)調(diào)能力、合作能力。不僅能提高學生的身體素質(zhì)，也能讓學生體會團隊合作的精神力量，提高學生的道德品質(zhì)，對學生的發(fā)展有著重要的意義。通過這樣的滲透教學的引導，進而激發(fā)學生的學習興趣，增加課堂的有效性。

二、改進體育教學方法，促進德育的滲透

傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)無法滿足學生的需求，不能有效促進德育的滲透，所以在進行小學體育教學的過程中要改進教學方法，提升小學生對體育教學的興趣。

例如，傳統(tǒng)的教學方法只是教師進行演示和一些動作的示范，讓學生進行被動的學習，學生的學習積極性較低，因此，我們要改變這種方法，讓學生參與到教學中來，與學生進行交流，并找到學生最感興趣的方法和授課內(nèi)容，然后再滲透德育。

總而言之，小學體育的教學過程中德育的滲透是非常重要的，同時德育也是現(xiàn)階段小學體育教學的主要任務之一，德育的滲透能夠提升學生體育品格、增強學生人格魅力。所以在進行小學體育教學的過程中要充分滲透德育。

參考文獻：

[1]馮遵章.小學體育的教學過程中德育教育的滲透方法[J].體育世界，2012（25）.

[2]李建新.德育教育教學法在小學體育教學中的作用[J].學周刊，2013（15）.

（作者單位 蘇州工業(yè)園區(qū)唯亭實驗小學）

？誗編輯 董慧紅