基于復雜理論的大學英語測試體系研究

華立群，熊麗君

(長沙理工大學 外國語學院，湖南 長沙 410004)

基于復雜理論的大學英語測試體系研究

華立群，熊麗君

(長沙理工大學 外國語學院，湖南 長沙 410004)

大學英語測試是大學英語教學過程中的重要環節，是教師獲取教學信息、學生改進學習方法的有效手段。然而，現行的大學英語測試體系卻無法充分滿足大學英語的教學要求。以復雜理論為指導, 從測試的效度、反撥作用和成績的評定標準對現行的大學英語測試體系進行研究，并從三方面提出了對其改進的思路：注重測試的整體性、把握測試的動態性、推動成績評定的多樣性。

復雜理論; 大學英語測試體系; 研究

一、引言

大學英語測試是檢驗學生學習效果的重要工具，也是教師獲取教學反饋最直接的方式，它是大學英語教學的重要環節。自1987年9月大學英語四、六級誕生之日起，大學英語測試體系就由兩部分組成：一部分是每年兩次由教育部組織的四、六級統考；另一部分就是各高校自行組織的階段性測試(包括期中、期末考試)。兩種測試雖然在考試要求、規模和意義上不盡相同，但其目的都是為了考核學生應用英語的能力。前者是從整體上了解應試者的水平，屬于水平測試，后者用于檢測學生是否達到學制課程要求，屬于學業測試。現行的這種測試體系在一定程度上對大學英語教學起到了積極的意義，但是大學英語作為一門學科是隨著社會的發展而發展的，無論是從社會對人才的要求，還是從各高校在師資、生源等方面的變化來看，現行的測試體系都存在一定的問題，需要進行改進與完善。……