初中英語(yǔ)高效課堂構(gòu)建策略淺析

劉輝

摘 要：如今，英語(yǔ)教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育成了廣大英語(yǔ)教育者的首要任務(wù)。但是反觀現(xiàn)在的英語(yǔ)課堂，教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得吃力，而且學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想，因此，建立和諧、高效的英語(yǔ)課堂迫在眉睫。以初中英語(yǔ)為例，結(jié)合多年教學(xué)實(shí)踐，對(duì)初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建策略向大家進(jìn)行簡(jiǎn)要分析與論述。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；高效課堂；教學(xué)觀念；多媒體技術(shù)；激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià)

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，視學(xué)生為課堂主體

我們必須改變過(guò)去傳統(tǒng)守舊的教學(xué)觀念，把課堂主權(quán)還給學(xué)生，多設(shè)計(jì)一些學(xué)生可以參與進(jìn)來(lái)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能得到提高。

比如，在學(xué)習(xí)七年級(jí)上期My favorite subject is science這一單元時(shí)，因?yàn)檫@單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，我們就可以讓學(xué)生事先與其他同學(xué)互相詢問(wèn)和談?wù)摫舜酥g喜歡的學(xué)科和理由，然后在課堂上用英語(yǔ)表述出來(lái)，一來(lái)使學(xué)生熟悉了本單元教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，二來(lái)做到了使學(xué)生參與課堂，調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性和主動(dòng)性，這就為我們高效課堂的建立奠定了基礎(chǔ)。

二、利用多媒體技術(shù)，優(yōu)化英語(yǔ)課堂結(jié)構(gòu)

多媒體技術(shù)以生動(dòng)、直觀的方式把教學(xué)內(nèi)容有聲有色地展現(xiàn)在學(xué)生面前，同時(shí)能調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感官，并多方位地刺激學(xué)生的思維，從而使我們的教學(xué)效果達(dá)到最佳化。

比如，在學(xué)習(xí)九年級(jí)教材Where would you like to visit這一單元時(shí)，我利用多媒體技術(shù)為學(xué)生呈現(xiàn)了課前準(zhǔn)備的南京、北京、澳洲的頁(yè)面以及可以鏈接到這三個(gè)地方名勝古跡的幻燈片，然后結(jié)合課件提供的聽(tīng)力材料、閱讀材料等完成了本單元內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這就使原本單一枯燥的課堂結(jié)構(gòu)得到了優(yōu)化，并給我們的英語(yǔ)課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)與活力。

三、重視激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià)，使學(xué)生建立學(xué)好英語(yǔ)的自信心

英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行合理有效的教學(xué)評(píng)價(jià)。如，“Excellent！”“I knew you could do it！”“Im proud of you！”“Nice work！”等等，或者一個(gè)溫暖的微笑、一個(gè)滿意的手勢(shì)，都能向?qū)W生傳遞出我們對(duì)他們的欣賞和贊美之意，從而給予學(xué)生積極向上的勇氣和力量，并建立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。

我愿與各位同行一起努力奮斗，從而為我國(guó)初中英語(yǔ)教育事業(yè)的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。

（作者單位 黑龍江省漠河縣立人學(xué)校）