抗戰(zhàn)時(shí)期云南地區(qū)電影巡回施教隊(duì)的發(fā)展概況

柏 戰(zhàn) （云南藝術(shù)學(xué)院 650000）

云南，地處我國的西南邊陲，在整個抗日戰(zhàn)爭過程中，都作為抗戰(zhàn)的大后方，基本沒有直接的戰(zhàn)火沖突，社會形勢相對穩(wěn)定。但是，戰(zhàn)前的云南卻存在交通閉塞，文化程度相對低下的弊端。與北方內(nèi)地各省相比之下，尤其落后。文化的缺失勢必造成了民眾的愚昧與不開化。為了盡快的喚醒民眾，提高民眾的素質(zhì)與覺悟，就勢必要采取一種不借助文字，卻又生動易懂的方式去教育民眾。以影像、廣播等形式為主的教育方式——“電化教育”便成為了當(dāng)時(shí)最符合這種要求的一種教育方式。

中國的電化教育誕生于20世紀(jì)初，著名學(xué)者、教育家蔡元培先生為中國的電化教育發(fā)展有著巨大的貢獻(xiàn)。蔡元培先生曾說:“電影是喚起民眾之利器， 也是教育之有力工具， 電影對興我中華有大用處， 得教育者得人心， 得人心者得天下。”并且提出了電影教育著名的九條建議。正是因?yàn)橛胁淘嘞壬闹苯右龑?dǎo)， 我國早期電化教育迅速的形成并得到良好的發(fā)展。到了20世紀(jì) 30 年代中期， 隨著戰(zhàn)爭局勢的發(fā)展，國民政府開始全面監(jiān)管電影教育， 各省市沿用1936年8月頒布的《各省市實(shí)施電影教育辦法》設(shè)立電影巡回施教區(qū)與施教隊(duì)。云南地區(qū)電影巡回施教隊(duì)的發(fā)展也是始于這個時(shí)期。

1935年5月，云南省教育廳由上海購到電影放映機(jī)，輕便發(fā)電機(jī)、幻燈機(jī)各1部，16M/M影片40本。民國1936年10月，試辦教育電影巡回講映隊(duì)一隊(duì)，王旦東（王秉心）為主任，到滇南工作。1937年初，教育部補(bǔ)助柯達(dá)E型電影放映機(jī)、美國賀米萊特輕便發(fā)電機(jī)各四臺。同年6月及9月，先后分別成立了第二、第三兩個講映隊(duì)，魏嘉禾、李永詮為主任。1938年4月，成立第四講映隊(duì)，傅培德為主任。同年8月，于省立昆華藝術(shù)師范設(shè)實(shí)驗(yàn)隊(duì)，為該校電影科學(xué)生實(shí)習(xí)。1938年6月，將4個巡回講映隊(duì)依次改名為滕永順區(qū)、楚姚大區(qū)、東昭曲區(qū)、臨開廣區(qū)4個電影播音巡教隊(duì)。同年年底，購置美國柯達(dá)16M/M電影攝影機(jī)1具，還在香港購到《臺兒莊》等抗戰(zhàn)影片36本。同時(shí)，技術(shù)室設(shè)計(jì)自制幻燈機(jī)3具，并配發(fā)應(yīng)用。1940年教育部補(bǔ)發(fā)柯達(dá)乙型教育電影放映機(jī)、幻燈機(jī)各兩部。電影實(shí)驗(yàn)隊(duì)在同年9月改隸屬為昆明省立實(shí)用職業(yè)學(xué)院。1941年初，因經(jīng)費(fèi)奇缺，滕永順區(qū)巡教隊(duì)遭到裁撤。9月將實(shí)驗(yàn)隊(duì)獨(dú)立設(shè)置，以作昆明市的縣、區(qū)內(nèi)的巡回教育。同時(shí)將臨開廣區(qū)、東昭曲區(qū)、楚姚大區(qū)3個巡回隊(duì)改為第一、二、三電影播音巡回隊(duì)，使之不受區(qū)域影響，便于廣泛開展工作。1943年又將三個電影播音巡教隊(duì)和實(shí)驗(yàn)隊(duì)，更名為電化教育巡回工作隊(duì)。1945年，將第四電化教育巡回工作隊(duì)裁并，借以充實(shí)其余三個隊(duì)。后來又根據(jù)教育部頒發(fā)的《電化教育實(shí)施要點(diǎn)》，將巡教隊(duì)名稱改為民眾電影巡回施教隊(duì)。1946年，因各種原因，云南省教育廳經(jīng)營達(dá)11年的3個流動電影放映隊(duì)停止了活動。在長達(dá)11年的存在中，云南電影巡回講映隊(duì)很好的完成了賦予其的電化教育作用，各隊(duì)深入云南各個地區(qū)，尤其是在落后的縣城農(nóng)村，他們給民眾放映抗戰(zhàn)影片，給民眾講解影片。并加映自制的漫畫及幻燈片，白天還組織教育民眾學(xué)唱抗戰(zhàn)歌曲。很好的完成了教育民眾，宣傳抗戰(zhàn)，鼓舞民眾士氣的作用。在《云南省民29年度教育工作報(bào)告》中有寫到：本廳自著手實(shí)施電化教育以來，在26年度至28年度之過度期間，雖為時(shí)整短，然電教之質(zhì)量，均有相當(dāng)進(jìn)展，值茲國運(yùn)更形艱危之際，電化及藝術(shù)教育，在宣傳意義上，實(shí)負(fù)有不為轉(zhuǎn)卸之職責(zé)，因此本廳自29年度開始時(shí)，除本已定施教目標(biāo)，繼續(xù)努力外，并擬定擴(kuò)充計(jì)劃，一位改進(jìn)之張本，期成為增強(qiáng)抗敵情緒，激發(fā)民族意識之惟一工具。

電化教育不同于其他教育方式，施教員必須經(jīng)過專門培訓(xùn)才能熟練的使用各種電教器材。1936年成立的云南省立昆華藝術(shù)師范學(xué)校中，學(xué)校便設(shè)立戲劇電影科，從事專門的電影專業(yè)人才教育。其課程非常的全面，有戲劇概論、電影機(jī)械、放映技術(shù)、無線電原理等課程。除學(xué)習(xí)專業(yè)課程外，劇影科的同學(xué)還組成實(shí)驗(yàn)電影隊(duì)，到市區(qū)、學(xué)校、工廠、兵營等地免費(fèi)放映電影。學(xué)生在畢業(yè)前一年的實(shí)習(xí)期內(nèi)，每個學(xué)生每月必須要做一次不少于3小時(shí)的實(shí)地電影放映操作與電影機(jī)維修。其目的很明確，就是確保每一個畢業(yè)的劇影科同學(xué)都能扎實(shí)的掌握使用電教器材。云南省教育廳在省內(nèi)積極培養(yǎng)專業(yè)電教人才的同時(shí)，還選送相關(guān)人才去省外學(xué)習(xí)相關(guān)的電教知識。在1936年和1937年分別選送兩隊(duì)人員去南京電化教育訓(xùn)練班進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1938年8月，派龔景緒、嚴(yán)紹錕、蘇文蘭等人赴重慶電化教育人員培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

這些經(jīng)過各種途徑培養(yǎng)的電教專業(yè)人才，可謂是當(dāng)時(shí)云南電影巡回施教隊(duì)的中流砥柱，沒有他們，戰(zhàn)時(shí)云南的電影巡回教育（電化教育）就不會取得如此成就。這在一定程度上也體現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)云南當(dāng)?shù)卣ń逃龔d）對電化教育人才培養(yǎng)的高度重視。

在那個特定的歷史年代里，云南地區(qū)的電化教育取得了相當(dāng)?shù)倪M(jìn)步與發(fā)展，在云南電影巡回講映隊(duì)積極活躍的這段時(shí)間里，電化教育對云南社會各界民眾的影響力是潛移默化的，它在拓寬落后地區(qū)民眾視野、普及民眾教育，促進(jìn)民眾的抗戰(zhàn)熱情方面確實(shí)起到了不可忽略的作用。

[1]云南省志 文化藝術(shù)志 云南省地方志編纂委員會和云南省文化廳編纂.

[2]云南省檔案館資料 12—1—92 云南省民29年度教育工作報(bào)告.

[4]汪瀅.《蔡元培：我國早期電化教育的推動者》.北京大學(xué) 教育學(xué)院，2011.