立體書籍藝術與延伸產品應用項目分析研究

（1.武漢理工大學藝術與設計學院 430070 ；2.華南農業大學珠江學院 510900）

一、問題的提出

中國各大城市生活快節奏越來越快，生活在里面的人們越來越浮躁，大家在不斷地接受各種新鮮事物與資訊的同時，卻有越來越多的人，忽視了這是一座擁有悠久歷史的文化大國，里面包含的歷史文化與人文氣息在不斷地被人們淡忘。作為生活在新時代的我們，認為歷史不應該被忘記，優秀文化應該被傳承。希望借助這次項目研究能更好地把中國傳統文化發揚光大。

二、研究目標與對象

為了使學生學習更好的與社會實踐結合跟好的步入社會跟進時代的設計步伐在校內導師指導下，進行創業訓練。當今社會的對中國戲曲，剪紙等傳統文化內容關注度不夠，項目研究以中國傳統文化——廣州特色建筑、十二生肖、剪紙藝術、醒獅子文化作為素材，并對其進行立體書籍與延伸產品設計。意義在于喚起人們本對本國文化的認識和關注，通過立體書的形式吸引讀者視線，發人深省。

學生通過三年的藝術設計思維能力的培養、掌握了一定的藝術設計方法和設計技能的基本訓練，具備本專業創新設計的基本素質。并且通過學習藝術設計的理論和方法，提高專業設計水平、扎實的造型能力和系統的專業基礎理論以及相關學科的知識。他們對不同材料的不同運用及其二維像三維轉化研究深感興趣。另外他們對現有的大部分藝術設計形式與方法都有一定的了解。在老師的帶領下進行二維向三維藝術設計轉化的訓練，將平面內容進行立體化造型并且運用相關材料進行運用。

通過合作，形成以社會需求為導向，實現由“技”而“藝”的一系列實訓。使學生心、手、腦協調發展而具備較為全面的濃郁藝術底蘊及工藝思辯能力，形成較強的實踐操作的動手及行業適應的能力。

三、研究內容和過程

項目研究以中國傳統文化和現代元素為主要設計元素，進行創新設計與延伸產品研究。創作期間親身體會中國傳統文化氛圍，對這些地方的文化背景做了進一步的了解和考察，并且拍攝了大量照片，根據這些搜集來的圖片進行手繪插圖設計，然后將這些手繪插圖進行立體化的研究與設計。通過切片，變形，組合，及純手工將書籍立體化呈現。讀者可以通過我的設計細心觀賞廣州變化萬千的面孔，深刻地感受廣州的真實和親切。此課題伴隨立體書的研究進行立體藝術的研究。旨在解決在社會生活中對人們對傳統文化的忽視問題。

四、研究結果與分析

我們主要的目的就是研究和創造制作三維立體書籍，并附加一些延伸產品應用，使三維書籍得到更好的表現和推廣。其研究領域有（三維書籍設計、新型產品研發、手繪插圖立體化，產品推廣應用等）。

我們通過了解地方文化特色或企業特色等，然后再通過手繪插圖進行立體化的研究與設計。通過切片，變形，組合，及純手工將書籍立體化呈現。詳細的闡述相關立體書的設計原理和設計的內容等。其視覺沖擊力較強，色彩運用合理。讀者可以通過我們設計的三維書籍與延伸產品更好、更快、更易懂特色變化萬千的文化，深刻地感受當地特色文化的真實和親切。

五、項目的特色與創新性

堅持培養學生的創新意識、創新精神和創新能力，將“創意、創造、創業”作為創新人才培養的出發點和歸宿，實現教學模式、內容、方法的全面創新。 本項目模式圍繞著培養“創新力＋學習力＋研究力＋實踐力＋職業基礎力”的能力結構展開，構建課內外時間整合、校內外智慧集成、知識與項目對接、該模式以項目創新設計為導向，探索與構思要素注重創意能力；設計與組織要素注重創造能力，三維書籍融合多種相關技術將全新的，更直觀，更易懂，更好，更快的地方或企業文化展現在你面前。

立體書籍打破了以往的書籍設計形式，主要依靠平面文本與圖形傳遞信息的形式，將原有的二維表現轉變成為三維立體的形態，可以讓讀者多角度多元化的了解和欣賞書籍本身。在書籍的維度空間、讀者的閱讀空間、設計的創意空間中都有所拓展。立體書籍在對新技術、新材料、新工藝的不斷探索過程中，改變了人們原有的閱讀習慣和方式。

六、研究成果

撰寫論文4篇：《FINE雜志創刊號：封面就是你——書籍裝幀設計》《衍紙廣州——初探衍紙藝術在平面設計中的應用》《“生肖志”——十二生肖圖案延伸產品設計》《“粵談有癮”——立體書籍裝幀設計》。

作品如下：“封面就是你——書籍裝幀設計”是一本以熱愛生活與思考的人文視覺雜志。一個黑色的盒子里面裝載了該期雜志的所以組件和內容，通過讀者的親手打開去發現里面的另一片世界；“衍象廣州——系列設計”將帶領大家認識衍紙，走進衍紙藝術設計的世界，也借此設計將廣州地標特色形象代表以立體紙藝的形式展現；“生肖志”利用生肖原形進行再次的設計，融入現代的元素進行重構。利用豐富的色彩，使得生肖文化更加深入人心。并且把設計融入到日常生活用品與學習用品中去；“粵談有癮”——立體書籍裝幀設計，將廣州本土建筑作為素材，從新構形進行插畫設計，并且通過三維立體的方式設計書籍，引人入勝；“活力醒獅”在設計中，醒獅作為素材，給予醒獅與別不同的生命力。將插畫設計進行立體化的表現，并進行相應延伸產品的設計，創作出極具個人風格而又富有傳統文化蘊意的作品。

七、總結

該項目完全符合培養應用型人才培養模式的要求，能夠大大提高學生的綜合實踐能力，并且項目成果能夠通過與企業合作，直接轉化成為能夠在社會上推廣的實際成果，誠如項目目的所言，可謂一箭三雕、一舉多得的“共贏”項目，推薦立項該項目屬于集成創新。通過合作，形成以社會需求為導向，實現由“技”而“藝”的一系列實訓，使學生們具備較為全面的實踐操作的動手及行業適應的能力。

[1]呂敬人.書籍設計基礎. 高等教育出版社，2012.03.

[2]胡守文.書籍設計.中國青年出版社，2013.08.

[3]呂敬人.書籍設計:書藝問道.中國青年出版社，2006.10.

[4]張英超.曹偉智講立體形態設計.福建美術出版社，2006.01.

[5] 保羅·羅杰斯 (Paul Rodgers)、亞歷克斯·米爾頓 (Alex Milton)、 陳蘇寧.國際產品設計經典教程.中國青年出版社，2013.08.