開展初中感恩教育 增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)

張錦香

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜……”歌曲《感恩的心》唱出了：人生路上會(huì)接觸到許多人，遭遇到許多事，倡導(dǎo)人們無論是順境還是逆境，都應(yīng)常懷一顆感恩之心。筆者在教育實(shí)踐中，總結(jié)了以下幾個(gè)培養(yǎng)中學(xué)生感恩意識(shí)的途徑。

一、開展形式多樣的感恩教育活動(dòng)

初中生正處在性格形成期、行為叛逆期，這個(gè)階段非常關(guān)鍵，開展形式多樣的感恩教育活動(dòng)，可以及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤思想，讓他們的言行走上正軌，使他們的身心健康發(fā)展，增強(qiáng)他們的責(zé)任意識(shí)。例如，組織學(xué)生收看《變形計(jì)》。《變形計(jì)》里的主人公大多是他們的同齡人，節(jié)目中城市少年生活優(yōu)越，卻對(duì)人冷漠，不知感恩，任性且放蕩不羈；而山村少年生活雖然清貧，小小年紀(jì)卻已經(jīng)學(xué)會(huì)了體諒父母，分擔(dān)家務(wù)，勤奮好學(xué)，幫助同學(xué)，早早地?fù)?dān)當(dāng)起家庭中自己的責(zé)任。通過這個(gè)節(jié)目，同學(xué)們看到了自己的身影，對(duì)比著自己的言行有何不妥之處；深刻地體會(huì)到生活的不易、父母的艱辛，激發(fā)他們強(qiáng)烈的報(bào)恩之心；回想老師的教誨、同學(xué)的幫助，內(nèi)心充滿了感激之情。這種感恩教育的有效教學(xué)形式很多，如：舉辦感恩方面的演講比賽，出情感黑板報(bào)，聽專家專題講座，節(jié)假日互致問候……開展這些活動(dòng)，讓學(xué)生擁有感恩之心，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。

二、開展言傳身教的感恩教育活動(dòng)

初中生有超強(qiáng)的模仿力，也是最容易被感染的群體，家長、老師的一言一行無意間會(huì)影響孩子的思想品質(zhì)。感恩教育活動(dòng)中，家長、老師有必要以身作則，發(fā)揮好表率作用，讓學(xué)生在師長的言傳身教中學(xué)樣，增強(qiáng)感恩意識(shí)。例如，學(xué)校可以聯(lián)系家長來校開個(gè)座談會(huì)，主題是“為了孩子就是為了自己”，共同探討對(duì)孩子的感恩教育，讓大家在日常生活工作中，注意自己的言行舉止會(huì)對(duì)孩子造成什么影響，知道今天自己用不當(dāng)?shù)难孕袑?duì)待別人，也會(huì)影響孩子導(dǎo)致孩子明天用不當(dāng)?shù)难孕袑?duì)待自己。許多家長通過座談會(huì)，意識(shí)到自己的不足及問題的嚴(yán)重性，回家立馬改正：孝敬公婆，夫妻恩愛，關(guān)心小輩。在尊老愛幼的家庭氛圍中，孩子們受到感染，積極參與父母的活動(dòng)，一起關(guān)心爺爺奶奶、外公外婆，看望生病的親戚朋友。學(xué)校里，老師在教育過程中，文明施教，不講臟話粗話，有的老師生病了或家中有事了，其他老師積極代班，不影響學(xué)生功課。老師的奉獻(xiàn)精神、人格魅力，學(xué)生看在眼里，體會(huì)在心里，也影響著學(xué)生的一行一言。這種言傳身教式的教育方式，最能激發(fā)學(xué)生的感恩意識(shí)，讓他們樂于奉獻(xiàn)，知恩圖報(bào)。

三、開展付之行動(dòng)的感恩教育活動(dòng)

學(xué)生們有了感恩意識(shí)，就要趁熱打鐵，讓他們付之行動(dòng)，用行動(dòng)表現(xiàn)對(duì)父母養(yǎng)育的感恩，對(duì)老師栽培的感激，對(duì)同學(xué)幫助的謝意。讓他們?cè)诟卸餍袆?dòng)中體會(huì)快樂，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)回報(bào)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。如，學(xué)了《人不能選擇父母》一課后，我讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。從不做家務(wù)的學(xué)生做起了力所能及的家務(wù)，洗衣，做飯，笨手笨腳地炒菜，看著父母津津有味地吃著自己做的飯菜，心里也分外高興；有些常嫌自己的父母不如別人家父母的學(xué)生，也一改以往的態(tài)度，不再看不起父母的工作，節(jié)假日搶著幫父母掃大街，體會(huì)著父母的不易，從行人欣賞的目光中，感受著勞動(dòng)的快樂。學(xué)完《換個(gè)眼光看老師》后，學(xué)生們不再跟老師對(duì)著干，懂得了老師有時(shí)的嚴(yán)厲是為自己好，尊敬之情溢于言表，主動(dòng)擦黑板、搬實(shí)驗(yàn)器材……同學(xué)之間更是互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛。學(xué)生們通過感恩行動(dòng)，懂得了人不能一味索取，一味被愛，要知回報(bào)，要知施恩，這樣活著，人生才有樂趣，生活才會(huì)幸福。

四、開展走上社會(huì)的感恩教育活動(dòng)

開展走上社會(huì)、參加公益的感恩活動(dòng)，有助于讓學(xué)生提前認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解今天自己的幸福生活，離不開前輩的努力、國家的政策，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，增強(qiáng)他們好好學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的感恩意識(shí)。例如，學(xué)校組織學(xué)生清明掃墓活動(dòng)，讓學(xué)生參觀歷史博物館，聽導(dǎo)游介紹革命先烈的光輝事跡，讓學(xué)生深知今天的生活來之不易，感恩先烈們的犧牲，促使學(xué)生立志完成先輩未完成的事業(yè)；還可組織學(xué)生參加一些公益活動(dòng)，到敬老院幫助孤寡老人擦玻璃、打掃衛(wèi)生，陪他們說說話，到福利院看望小朋友，送上他們喜愛的小禮物，和他們一起玩游戲。這樣容易讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，產(chǎn)生學(xué)好知識(shí)報(bào)效社會(huì)、分擔(dān)國家負(fù)擔(dān)的美好心愿。還可帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技館，讓學(xué)生感受科學(xué)給人們?nèi)粘Ｉ顜淼谋憬荩卸骺茖W(xué)家們的辛勤付出，體會(huì)知識(shí)的力量，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好知識(shí)、造福人類、回報(bào)社會(huì)的歷史使命感。

總而言之，一個(gè)人只有擁有了一顆感恩的心，才會(huì)擔(dān)負(fù)起對(duì)國家、社會(huì)、家庭、朋友以及自己的責(zé)任，才會(huì)關(guān)心社會(huì)，關(guān)心他人。老師、家長承擔(dān)著教育的責(zé)任，要從身邊小事抓起，注意自己的言行，言傳身教，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子常懷感恩之心，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，讓孩子多參加一些感恩教育活動(dòng)，讓他們?cè)诟卸鳌?bào)恩、施恩活動(dòng)中，感受做人的快樂，感覺自己是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人。

（責(zé)任編輯 周侯辰）endprint