中學信息技術教學中存在的問題及對策研究

侯樂佩

隨著信息技術的快速發展，計算機與互聯網廣泛應用于各行業，掌握并熟練運用信息技術逐漸成為學生學習的基本要求。目前，我國大多數中學開設了信息技術課程，其成為素質教育的重要組成部分，旨在培養學生的信息意識、素養以及能力，實現學生全面發展，以適應社會發展的需求。但是，由于各種原因，信息技術課程并沒有完全得到重視，課堂教學中存在諸多問題，導致教學效率與教學質量低，急需有針對性地采取可行性對策進行解決。

一、目前中學信息技術教學中存在的主要問題

1.缺乏對信息技術的重視

我國信息技術相對于一些發達國家而言，起步比較晚，而且發展模式單一，有很多人對于什么是信息技術并不是很了解，簡單地認為是多媒體或計算機技術。在一些中學里，信息技術課程所具有的重要性，并沒有得到學校領導的足夠重視，以致缺乏必要的資金與設備投入，有些學校甚至連最基本的硬件設施都沒有添置，如計算機、投影儀等。

2.教學方式單一落后

在中學信息技術課堂教學中，教師主要采用傳統的方式進行教學，該方式以教為主，不僅不根據學生興趣與實際學習情況進行教學，也不對學生進行個性化培養，使得學生對信息技術課程失去興趣。目前，教學模式單一落后是存在于信息技術課堂教學中的主要問題之一，雖然有些教師已改變傳統的教學方式，采用新的教學方式，如任務驅動、案例演示等，但大多數教師還使用先教后操作的教學方式，難以充分激發學生的學習興趣與積極性。

3.教師教學水平有待提高

由于信息技術發展與課程開設的時間短，所以教師方面存在師資匱乏、教學水平低的問題。目前，中學信息技術專業教師比較少，大多數任課教師不是計算機相關專業畢業的，多由其他學科教師兼任，從而構成了不合理的師資結構。在課堂教學過程中，大多數信息技術教師專業知識水平低，只是單一地向學生灌輸和傳授知識，忽視培養學生的信息技術素養，直接影響該課程的教學質量。

二、解決中學信息技術教學中存在問題的對策

1.加強重視信息技術

高度重視信息技術，有利于提高中學信息技術課程教學效率與教學質量，而加強重視信息技術需做好以下幾方面工作：（1）加大信息技術知識普及力度，提高教師和學生對該技術的認識。（2）組織開展有關信息技術的各種活動，如講座、信息技術作品展示、知識競賽等，使學生從中體會到信息技術的趣味性與重要性，激發其學習信息技術的興趣與積極性。（3）加強學校領導對信息技術課程的正確認識，確保該課程有足夠的課時進行教學，為保證教學活動的順利開展，學校相關部門還需督促和檢查日常教學活動。（4）教育主管部門應給予適當的資金、政策及技術支持，使機房設備有足夠的資金投入。

2.采用科學合理的教學方式優化教學

中學信息技術課堂教學的目的主要有：（1）讓學生了解和掌握信息技術文化、基礎知識與技能。（2）加強學生的信息意識與創新意識。（3）培養學生收集、處理、應用信息的能力。為達到這些目的，教師在信息技術課堂教學過程中，應采用科學合理的教學方式，如“任務驅動式”教學法等，不斷改革和創新傳統的教學方式，使課堂教學取得優化效果。

3.提高教師的信息技術教學能力

在信息技術課堂教學中，教師有重要的引導作用，該課程與實踐密切相關，為滿足教學需要，教師需不斷加強更新已有知識，提高自身專業能力。在課堂教學中，教師應不斷改進教學方式，并結合教學與實踐，多在機房中進行教學，加強學生對信息技術知識的理解與應用能力，從而使其形成有利于學習信息技術的學習習慣。此外，教師應重視培養學生的信息技術素養與網絡道德，使其具備抵抗不良信息的能力，有效保證身心健康。

總而言之，隨著信息技術的發展，信息技術課程廣泛開設于各中學，由于各種原因，該課程在課堂教學中存在諸多問題，大多數學校缺乏對信息技術的重視，教學方式單一落后，教師教學水平有待提高，這些問題在一定程度上影響了信息技術教學的實施效果。為了提高信息技術教學的有效性，必須有針對性地采取對策，加強重視信息技術，采用科學合理的教學方式優化課堂教學，不斷提高教師的信息技術教學能力，以利于促進信息技術課堂教學的持續發展。

參考文獻

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（責任編輯 黃 曉）endprint