農(nóng)村中學體育教學存在問題及解決方法探討

劉立慶

體育教學是我國教學體系的重要內(nèi)容。現(xiàn)今，隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平的提高，體育教學也得到了廣泛的關注。然而，當前我國的體育教學存在很多問題，特別是農(nóng)村體育教學。本文通過對農(nóng)村體育教學的調查和分析，了解農(nóng)村體育教學的現(xiàn)狀以及存在的問題，探討總結解決問題的方法，努力營造體育鍛煉的良好社會氛圍。

一、 我國農(nóng)村中學體育教學的現(xiàn)狀

我國經(jīng)濟發(fā)展水平不均衡，貧富差距大。體育教學受到經(jīng)濟水平的影響，所以不同地區(qū)的體育水平也不同。調查表明，我國農(nóng)村的體育教學整體水平較落后，與經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)差距較大。在農(nóng)村，受到文化考試的壓力，學校為了讓學生有更多的時間接受文化教學[1]，不重視體育教學甚至不開設體育課程，中學體育教學幾乎為零。家長、學生受到學校影響，對體育教學也不予以重視。我們應當重視農(nóng)村中學的體育教學，積極改變農(nóng)村體育教學的現(xiàn)狀，解決其存在的問題。

二、 農(nóng)村中學體育教學存在的問題

1.社會方面

各級公共組織對農(nóng)村中學體育教學不重視，認為科研教學具有優(yōu)先發(fā)展權，對體育教學的財政資金投入少。各級教學部門對體育教學的本質認識存在誤差，認為除了競技體育、體育比賽之外，體育教學的意義不大。社會各界人士對體育教學的支持力度也較小。

2.學校方面

學校體育運動場地小，不利于體育運動的進行；運動設施不完善，運動器材少；體育課程設置不合理。農(nóng)村中學通常每班每個星期只有一個課時的體育課，在升學考試年級甚至不開設體育課；存在部分體育教師教學態(tài)度不端正，上課積極性不高，對體育教學不負責的現(xiàn)象[2]；另外，學校缺乏科學的體育檢測制度。

3.家庭方面

在農(nóng)村，家長受教育程度普遍較低，對中學體育教學的重要性缺乏認識。受傳統(tǒng)觀念的影響，認為孩子沒有進行體育鍛煉的必要，認為舞文弄墨才是成為龍鳳之道，不重視體育教學。孩子沒有體育運動的氛圍，對體育不了解，因而對體育缺乏興趣。

三、 農(nóng)村中學體育教學問題的解決方法

1.引起社會各界的重視和支持

社會各界對于大型體育賽事的關注度極高，借體育賽事之勢，引起社會各界對農(nóng)村中學體育教學的關注和支持。公共組織應當意識到體育教學與科研教學同等重要，加大對農(nóng)村中學體育教學的資金投入，資金投入應每年同比增長5%；教學部門要統(tǒng)籌全局，加強對學校的監(jiān)督，融入最新的體育教學元素，田徑運動、球類運動必不可少。還要成立社會體育組織，加強體育教學在社會各界的影響力。

2.學校進行改革，加大投入比重

學校場地設計要合理，除了教學樓、宿舍樓、綠化帶，更要注重運動場的設計，保證運動場地的面積足夠大。提高體育教學在學校整體教學資金中所占的投入比重，完善運動設施，建造田徑場、足球場、籃球場、游泳館等場所；購置體育器材，確保學生能夠按自身的興趣愛好進行體育活動。設置科學合理的體育課程，每班每個星期至少三個課時，每個學期進行兩項體育教學，體育組合教學要科學，如籃球和排球不應該搭配在同一個學期，羽毛球和游泳的搭配會更有利于學生身體素質的提高和技能的學習[3]。制訂完善、能全面檢測學生體育體能素質的機制，檢測頻率不應該每學期一次，而應該改為每月一次，檢測內(nèi)容除了該學期學習的內(nèi)容和800米跑步外，還應該加上檢測團隊協(xié)作能力的籃球、足球、排球類團體運動等。

3.改變家庭的觀念

家庭觀念的改變是農(nóng)村中學體育教學進程的一大力量。舉行講座、到農(nóng)村進行宣講，改變農(nóng)村家庭認為體育教學不重要的觀念。家長重視體育教學，督促孩子進行體育運動，并從小培養(yǎng)孩子運動的興趣，為孩子的體育學習打下良好的基礎，學生在接受學校教學后，要有運動的意識，要更多地了解體育對自身發(fā)展的重要性，每天至少安排1～2個小時的時間鍛煉身體，做到勞逸結合。

四、總結

農(nóng)村中學體育教學存在很多的問題，制約著我國教育事業(yè)的發(fā)展。只有努力解決農(nóng)村中學的體育教學問題，我國教育事業(yè)才能邁上一個新臺階。重視體育教學，讓我們從社會、學校、家庭三方面著手，共同努力，解決體育教學中存在的問題。

參考文獻

[1]宗延偉.農(nóng)村初級中學體育活動現(xiàn)狀調查研究[J].內(nèi)蒙古教學（職教版），2013（3）.

[2]吳群艷.淺談制約農(nóng)村中學體育教學的因素及解決方法[J].價值工程，2011（8）.

[3]徐丹青.新形勢下中學體育教師教學的創(chuàng)新理念與思路[J].湖北成人教學學院學報，2013（1）.

（責任編輯 黃 曉）endprint