優化培訓模式促保育人員專業發展

鄔玉花

保育工作是幼兒園重要的工種之一，是幼兒教育工作的重要組成部分，保育員是保育工作的具體實施者，是提高幼兒園保教質量不可或缺的力量。然而，現階段保育員隊伍的整體素質和水平令人擔憂：保育員隊伍年齡偏大、學歷層次偏低，隊伍不穩定；大部分保育員缺乏必要的心理學、教育學知識，缺乏管理幼兒的技能技巧；保育工作往往憑借經驗或照搬他人的操作方式。這些問題嚴重制約我國現代幼教事業標準化的配置、專業化的管理。而通過多層次、多渠道的培訓模式，能有效解決保育工作中存在的問題，切實提高保育員隊伍的專業素質。

一、學習培訓轉觀念

知識更新的迅猛速度使教師們一直在呼喊“要順應時代潮流，就要不斷地學習”，作為教師隊伍組成部分的保育員隊伍同樣需要不斷提高自身的素質，否則將不能勝任自己的本職工作。

1.上崗培訓。幼兒園應把保育員的上崗學習與培訓工作放在首位，保健醫生在每年三月與婦保所聯系，對她們進行短期上崗培訓。然后根據保育員的實際水平，結合幼兒園的保育實踐，讓新上崗的保育員先跟著有經驗的保育員跟班學習三天，了解工作程序及要求。

2.理論學習。組織保育員系統學習《綱要》、《規程》和《指南》，掌握現代幼兒保育理論框架和中心內容，轉變傳統的保育觀念，樹立新的教育理念，從思想上重視、關注保育工作。

3.讀書交流。針對保育員理論水平低，知識面窄，讀書少、交流少的現象，倡導開展“讀書交流”活動，保育員每月撰寫一篇讀書心得并進行交流，大家在相互交流分享中了解新的教育理念、教學方法。

4.專題講座。每學期安排保育員專題講座，講座可由分管保教工作的副園長、保健醫生以及有經驗的老教師分別承擔。講座內容要涵蓋保育工作常識、保育員職業道德教育、衛生保健常識等，如“肥胖兒、體弱兒的預防”、“幼兒呼吸道感染、突發事件的處理”、“手足口病的癥狀及預防”等，通過專題講座，不斷優化保育員人員專業知識結構。

二、研討培訓強素質

幼兒園的保育工作是動態的，不僅僅是停留于清潔、衛生等層面，為了幫助保育員提升自身素質，我們為保育員創設一個相互交流、學習的多層次研訓環境，通過對保育日常工作的研討，全面提升保育員的保教業務素質。

1. 開展“保育經驗分享”交流活動。每位保育員將自己工作中的亮點和大家一一分享。如“小便忙的孩子怎么辦”、“怎樣培養孩子良好的生活常規”、“安全護理小竅門”等等，保育員根據自己的實際工作，談了自己的經驗和體會，大家從中汲取典型經驗，這種以研促思，以思促學的形式，使保育員在培訓活動中充分地“動”起來。

2.開展“保育工作困惑”反思活動。鼓勵保育員就日常工作提出自己的困惑，并組織研討，尋求最佳的解決辦法。如針對小班幼兒新入園問題可開展“小班幼兒分離焦慮對策”的研討，大家你一言、我一語積極建言獻策，幫助小班保育員解決了困惑，收到實質性的效果。實踐證明，以研討促提高，推動保育隊伍建設和保教質量的提高。

3.開展“保育員案例分析”研討活動。利用保育工作中經常碰到的一些案例，如“幼兒餐后管理”、“孩子尿頻怎么辦？”等，在規定的時間內保育員根據自己對案例的理解，運用理論知識進行分析。這樣的活動不僅使保育員學會了用理論去分析問題，而且在聆聽的過程中還學到了同伴處理突發事件或生活問題的一些好方法。

4.開展師徒結對活動。采取以老帶新、手把手指導等方法進行培訓，通過傳、幫、帶讓新聘的保育員迅速進入崗位角色，使她們盡快熟悉了解幼兒園的工作環境，對保育員的工作流程有初步的認識，逐步適應崗位要求。

三、實踐培訓促能力

由于保育員之間的年齡、文化、經驗、個性等存在著一定的差異，幼兒園應根據本園的實際情況出發，采取分步遞進的方法開展實踐操作活動，在實踐平臺中提升保育員的工作能力。

1.“現場觀摩”活動。在先期理論學習、配班培訓的基礎上，定期組織保育員進班現場觀摩其他保育員在一日活動中的配教情況，讓保育員反省自己在日常工作中的配合狀況，發現問題，尋找差距，學習他人的長處，改進自己的不足，提高配教能力，更加明確自己的配班要求。

2.“操作技能大比武”活動。為了規范保育員的日常操作技能，提高實際操作能力和工作效率，每學期至少應組織一次保育員技能操作比賽活動。比賽項目從日常工作出發，如消毒水配置、疊被子、分點心、洗餐具、掛毛巾、扎辮子等，比賽中不僅要求保育員眼明手快，還要操作正確，有效促進保育員的業務能力。

3.“個人才藝”展示 。除了專業技能比拼，還可組織開展保育員才藝展。才藝展內容豐富，形式多樣，如“環保手工制作”“廣場舞表演”“講故事比賽”“跳繩、踢毽子比賽”等等，通過展示，讓教職工看到保育員工作之外的另一面，以此增強了保育員的自信和對自身工作的認可。

當然，提高保育員專業素質是一項長期的任務，任重而道遠。因此，幼兒園要不斷探索，尋找更適合保育員隊伍專業發展的培訓模式，加快保育員隊伍建設，幫助保育員建立科學的保育觀，促進幼兒健康快樂成長。

【作者單位：昆山市實驗幼兒園 江蘇】endprint