以期望的目光看待每一棵樹

韓敬宇

寒假前夕，我校青年教師教學能手大賽圓滿落幕。經激烈角逐，王曉云老師脫穎而出，摘得桂冠。作為評委老師，我被她的精彩表現深深地震撼。她“說課”，清晰精準，有理有據；她“才藝展示”，一曲《長大后我就成了你》，甜美嘹亮，扣人心弦；她“演講”，激情飛揚，活力四射。校長登臺親自為她頒獎，會場上掌聲雷動，經久不息。這一激動人心的場面雖已過去多日，但還時常在我眼前浮現。

王曉云老師2004年從我校初中畢業，當年我曾擔任她的班主任，對她并不陌生。但對她的出色表現，說心里話，還確實出乎我的預料。十年前，在我任教的班級里，王曉云是一個成績平平、默默無聞的學生，前年從一所師范院校畢業后應聘到我校當老師。沒想到她的教學技藝如此精湛，綜合素質如此之高。同十年前那個名不見經傳的小女孩相比，簡直判若兩人。王曉云現象引發我深深地思考。

王曉云讀初中時，因為學習成績一般并沒引起我太多的關注。由于應試教育的影響，人們總是把升學率和考試成績視為第一，評價學生時難免帶有主觀因素，那些學習成績一般的學生往往受到冷落。殊不知，當年成績平平的學生，長大后有所作為的比比皆是。

我想，教師面對幾十名學生，如同面對一片小樹林。林中的小樹，盡管姿態各異，長勢不同，但園丁根據其特性，適時地培植、澆灌、修剪，若干年后有的枝繁葉茂，碩果累累；有的修直挺拔，參天聳立；也有的曲屈盤旋，綠葉婆娑……同樣，學生也是成長的、發展的，在老師精心培育下，若干年后，那些所謂的差生也很可能會有驚人的變化，由“丑小鴨”變成“白天鵝”的例子總是屢見不鮮。這就需要我們每一個教育工作者應該用期望的眼光看待每一棵“樹”。

王曉云老師的成長變化和驚艷表現，讓我高興，也讓我感慨：人的發展的潛力是個未知數，特別是年輕人，發展未可限量。心理學上有一種神奇的“期待效應”，叫作“皮格馬利翁效應”。它告訴我們，孩子是變化的，其能力、性格的形成，相當一部分取決于周圍環境和他人的期待。他們有天分需要開發，有好奇需要培育，有夢想需要助力。引導學生成長的老師，給了他們足夠的關愛，足夠的信任和正向期待了嗎？假如我們為師者，都真心熱愛每一個學生，開掘其潛力，綻放其活力，相信他們會發展得更好。去年春節，我參加一個師生聚會，發現不少的學生令人刮目相看。其中有個學生，上學時貪玩淘氣，成績一般，但很活躍，愛交際，現在成了一家建筑公司的項目經理，令人稱羨。當年又有多少人能想到他會有這樣的發展和成就呢？你瞧，變化多大啊！

我不止一次到過果樹園，看到果農對長勢不好的果樹，更是精心照管，施肥、澆水、剪枝、噴藥，愛護有加，因為他們對這些“弱者”同樣充滿期待：長高長大，碩果盈枝。在果農的細心呵護下，他們的愿望也常常會變成美好的現實。育人與育樹道理是一樣的，讓我們以期望的目光看待每一棵樹，讓我們成為青少年成長歷程中的“皮革馬利翁”。

（河北省武邑縣職教中心）