淺談?dòng)⒄Z(yǔ)習(xí)語(yǔ)及其翻譯

摘 要：英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)是英語(yǔ)國(guó)家長(zhǎng)期使用、有廣泛接受度的固定語(yǔ)言習(xí)慣。習(xí)語(yǔ)產(chǎn)生于人們的日常生活、宗教信仰、地理歷史、神話傳說、文學(xué)名著等。在英漢翻譯中，英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)不可避免。翻譯與譯者對(duì)習(xí)語(yǔ)的理解相關(guān)。只有了解習(xí)語(yǔ)文化內(nèi)涵才能翻譯好習(xí)語(yǔ)，傳達(dá)出原文的含義。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)習(xí)語(yǔ);文化內(nèi)涵;翻譯

一、引言

英語(yǔ)中習(xí)語(yǔ)定義為：An idiom is a group words whose meaning is different from the meanings of the individual words. [1]習(xí)語(yǔ)是在長(zhǎng)時(shí)間的使用中，經(jīng)過提煉而約定俗成的固定詞組和短句。一個(gè)民族的社會(huì)、歷史、心理、習(xí)俗和各類社會(huì)現(xiàn)象都可通過習(xí)語(yǔ)反映出來。[2] 英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)分為俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、俚語(yǔ)、典故和短語(yǔ)動(dòng)詞[3]。

二、英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)來源

英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)來源于、貫穿于人們的生活。英語(yǔ)國(guó)家的宗教信仰是習(xí)語(yǔ)的重要來源。很多習(xí)語(yǔ)來自《圣經(jīng)》。西方國(guó)家深受古希臘、古羅馬文化影響，很多習(xí)語(yǔ)來自希臘、羅馬神話。歷史事件和文學(xué)名著也形成了眾多習(xí)語(yǔ)言。

三、英漢習(xí)語(yǔ)文化差異

從來源來看，習(xí)語(yǔ)反映出特定的文化習(xí)性。從定義來看，其真實(shí)意義與表面意義相差甚遠(yuǎn)。英漢翻譯中，因文化差異而造成誤會(huì)的現(xiàn)象十分普遍。差異包括：1.價(jià)值觀：（1）英語(yǔ)國(guó)家推崇個(gè)人主義。個(gè)人的獨(dú)立性是極為重要的一部分。中國(guó)則受儒文化浸染，追求集體主義。[4]（2）英語(yǔ)國(guó)家崇尚及時(shí)享樂。換句話說，英語(yǔ)國(guó)家活在當(dāng)下（present orientation）。對(duì)中國(guó)人來說，“先苦后甜”才是傳統(tǒng)，即中國(guó)人憧憬未來（future orientation）。[5]（3）英語(yǔ)國(guó)家尊重婚戀自由。在中國(guó)傳統(tǒng)中，婚姻是“父母之命，媒妁之言”。 2.風(fēng)俗習(xí)慣：（1）飲食習(xí)慣差異。（2）英語(yǔ)國(guó)家與中國(guó)傳統(tǒng)對(duì)待動(dòng)物的態(tài)度不同。在英語(yǔ)口語(yǔ)里，常以dog指人，表達(dá)“家伙”的意思。如a lucky dog，即“幸運(yùn)兒”。[6] 在中國(guó)習(xí)語(yǔ)中，狗常含貶義，如“雞飛狗跳”、“狗拿耗子，多管閑事”。（3）英語(yǔ)國(guó)家中，“龍”象征邪惡，有關(guān)習(xí)語(yǔ)一般含消極意義。而在中國(guó)，“龍”象征力量。中國(guó)人常以“龍的傳人”自稱。[7] 3.宗教信仰：英語(yǔ)國(guó)家奉信基督教，認(rèn)為上帝是萬物的創(chuàng)造者。在中國(guó)人們篤信天命。

四、英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)翻譯

由此表明，習(xí)語(yǔ)翻譯的關(guān)鍵就是如何在譯文中表現(xiàn)出源語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的文化因素和文化意義。[8] 翻譯就是理解和使人理解。[9]習(xí)語(yǔ)具有濃厚的文化色彩，在翻譯過程中，不僅要忠實(shí)其真實(shí)意義，更要表現(xiàn)出源語(yǔ)的形象意義。英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的翻譯方法有以下四種：1.直譯法（literal translation）：直譯法就是按照文字的字面意思直接翻譯過來，有利于保留原文習(xí)語(yǔ)的比喻形象、民族文化和語(yǔ)言風(fēng)格。[10] 如 Under ones nose（在某人鼻子底下）Armed to teeth（武裝到牙齒）2.直譯加注法：一些含有典故的英漢習(xí)語(yǔ)也常采用直譯，以便保留原文的民族特色和形象，但需要加注使讀者具備相關(guān)背景知識(shí)。如The heel of Achilles（阿基里斯之踵——致命的弱點(diǎn)）3.意譯法（liberal translation）：意譯法是指在翻譯習(xí)語(yǔ)時(shí)，舍棄原文的字面意義，只把含義和比喻的意義譯出來。[11]在翻譯時(shí)應(yīng)抓住內(nèi)容和寓義這一重要方面，同時(shí)結(jié)合上下文，靈活地傳達(dá)原意。如A butterfly in the stomach（心情緊張）When the going gets tough, the tough gets going.（狹路相逢勇者勝。）4.英漢習(xí)語(yǔ)套譯法：有些英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)，雖然和漢語(yǔ)習(xí)語(yǔ)形象或比喻手法上略有不同，但是在比喻意義上與漢語(yǔ)習(xí)語(yǔ)重合，此時(shí)，可以采用英漢習(xí)語(yǔ)套譯法來進(jìn)行翻譯。如Like father, like son.（有其父必有其子）Walls have ears.（隔墻有耳）

五、結(jié)論

習(xí)語(yǔ)是語(yǔ)言的精粹，反映了民族文化與生活細(xì)節(jié)。導(dǎo)致英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)誤譯的因素眾多，其中文化差異占很大比重。譯者要重視英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的理解和翻譯。在翻譯過程中，可以使用直譯、直譯加注、意譯和套譯法，具體情況具體對(duì)待。

參考文獻(xiàn)：

[1] 霍恩比，《牛津高階英漢雙解詞典》，北京：商務(wù)印書館，香港：牛津大學(xué)出版社（中國(guó)）有限公司，第六版，2004，p873.

[2] 王德春，《漢英諺語(yǔ)與文化》，上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2003，p11．

[3] 李軍&韓曉玲，《常用英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)翻譯與應(yīng)用》，青島市：青島海洋大學(xué)出版社，2002，p1.

[4] [5] Larry A.S. & Richard E.P & Edwin R.M, Communication Between Cultures, Wadsworth Publishing Co Inc, 7th Revised edition, 2009, p198-p212.

[6] 陳文伯，《英漢成語(yǔ)對(duì)比與翻譯》，世界知識(shí)出版社，2004，p24.

[7] 陳德彰，《英漢翻譯入門》，北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，第二版，2012，p272.

[8] 譚衛(wèi)國(guó)，《復(fù)旦外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)論叢》，論英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)的翻譯策略，上海市：復(fù)旦大學(xué)出版社，2011，p94-99.

[9] 許淵沖，《中詩(shī)英韻探勝——從〈詩(shī)經(jīng)〉到〈西廂記〉》，北京：北京大學(xué)出版社，1992，p22.

[10] [11] 劉麗&劉麗紅，《研究生英語(yǔ)綜合教程 翻譯教程》，保定市：河北大學(xué)出版社，2012，p79-81.

作者簡(jiǎn)介：邢友萍（1993-），女，漢族，安徽人，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)貿(mào)外語(yǔ)學(xué)院，本科學(xué)歷，研究方向：商務(wù)英語(yǔ)。