交通職業(yè)院校學(xué)生誠信教育的創(chuàng)新性路徑研究

陳同

摘 要 在社會轉(zhuǎn)型，市場經(jīng)濟發(fā)展的背景下，誠信問題日益突出，受到了社會和學(xué)術(shù)界的普遍關(guān)注。交通職業(yè)院校作為我國教育體系的重要組成部分，肩負著培育交通技能人才的重任，全面掌握交通職業(yè)學(xué)校誠信教育及學(xué)生誠信現(xiàn)狀就成為了重要課題。本文通過對交通職業(yè)學(xué)校的誠信教育及學(xué)生的誠信現(xiàn)狀進行調(diào)查；對當前誠信缺失現(xiàn)象進行剖析；以此總結(jié)出誠信教育的創(chuàng)新路徑，為提高交通職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想道德水平獻計獻策，為有針對性地提出促進交通職業(yè)學(xué)校學(xué)生誠信教育提供依據(jù)和奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞 誠信教育 職業(yè)院校 創(chuàng)新路徑

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

Innovative Path of Transportation Vocational

School Students' Credit Education

CHEN Tong

（Jiangsu Jiaotong College， Zhenjiang， Jiangsu 212006）

Abstract In social transformation， development of market economy context， integrity issues have become increasingly prominent， has been widespread concern in the community and academia. Traffic vocational schools as an important part of our education system， transportation skilled personnel entrusted with the task of nurturing， education and integrity fully grasp the status of vocational school students on the integrity of the traffic has become an important issue. In this paper， the status quo on the integrity of traffic education and vocational school students in the integrity of the investigation； Honesty phenomenon of the current analysis； thus summed up the innovation path of integrity education， vocational school students in order to improve traffic ideological and moral level brainstorming， as there put forward in good faith to promote traffic education vocational school students and provide the basis for the foundation.

Key words credit education； vocational college； innovative path

0 前言

誠信是中華民族傳統(tǒng)的美德之一，然而，不少人在面臨利益與道德相沖突時選擇了前者，這一被扭曲了的行為準則導(dǎo)致了社會各領(lǐng)域的誠信缺失現(xiàn)象，阻礙市場經(jīng)濟的健康發(fā)展。交通職業(yè)院校作為我國教育體系的重要組成部分，肩負著培育交通技能人才的重任，本文通過對交通職業(yè)院校的誠信教育及學(xué)生的誠信現(xiàn)狀進行調(diào)查，對國內(nèi)外誠信教育的資料進行搜集、整理、對比和分析，以此總結(jié)出誠信教育的創(chuàng)新路徑，為提高交通職業(yè)院校學(xué)生的思想道德水平獻計獻策，從而更好地為交通行業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)市場需求的厚德精技人才。

1 交通職業(yè)學(xué)校學(xué)生誠信教育的現(xiàn)狀分析

交通職業(yè)學(xué)校學(xué)生普遍存在誠信缺失的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在學(xué)習方面、求職就業(yè)方面、經(jīng)濟生活方面。同時，造成其誠信缺失的原因也是多方面，主要包括社會方面、學(xué)校方面、家庭方面、學(xué)生自身方面。

1.1 思想觀念上，重視不足

雖然，近幾年來，誠信教育在各地區(qū)的職業(yè)學(xué)校拓展得很快，但也有部分地區(qū)對誠信教育重要性的認識不足。思想觀念的不重視直接導(dǎo)致了貫徹執(zhí)行的不到位。有些學(xué)校為了應(yīng)付上級教育部門的檢查，甚至只開設(shè)課程，而不按時上課，導(dǎo)致誠信教育徒有其殼，并未達到其預(yù)期的教育目的。

1.2 教育形式上，缺乏創(chuàng)新

當前，誠信教育的古板形式在很大程度上影響了誠信教育的實際效果。在有的學(xué)校認為誠信教育就是政治教育，有的時候甚至就將政治教育替代誠信教育，導(dǎo)致誠信教育的缺失。并且很容易導(dǎo)致誠信教育流于形式，缺乏系統(tǒng)性和針對性。

1.3 理論研究上，力度不夠

從現(xiàn)有的誠信教育的理論研究的文獻來看，雖然已有不少學(xué)者對該問題進行了探討，從整體來看，無論是對誠信教育的內(nèi)容、形式、手段、方法，還是對誠信教育的重要性、推廣模式等的研究都還不足，不夠深入系統(tǒng)。大多數(shù)研究還停留在簡單的現(xiàn)狀描述上，缺乏具有實際指導(dǎo)意義的理論闡釋。

1.4 教育環(huán)境上，有待優(yōu)化

教育環(huán)境方面學(xué)生的學(xué)習態(tài)度不端正直接影響了誠信教育的效果。學(xué)生在學(xué)習、經(jīng)濟生活、求職就業(yè)等方面都存在誠信缺失。我們在研究當前交通職業(yè)學(xué)校誠信教育缺失的現(xiàn)狀時，也要考慮到誠信教育開展的實際背景，即其教育對象本身的道德水平和認識水平。

2 誠信教育的創(chuàng)新性路徑

2.1 發(fā)揮課程的誠信教育功能

通過設(shè)置專門的誠信教育課程，安排經(jīng)驗豐富的教師對學(xué)生進行誠信知識教育。教師通過自身的理解，以形象生動、貼近生活、貼近時事的生活案例向?qū)W生講解何為誠信行為和何為不誠信行為，幫助學(xué)生加深對誠信的理解，以利于其人格品質(zhì)的健康發(fā)展。同時，針對不同年級的學(xué)生，學(xué)校實行差異性的課程開設(shè)，具體體現(xiàn)為：對一年級的學(xué)生開展誠信知識普及教育，對二年級學(xué)生開展誠信知識普及教育和職業(yè)道德教育，而對于三年級學(xué)生來說，已經(jīng)掌握了誠信的相關(guān)基礎(chǔ)知識，同時，又處于畢業(yè)找工作的階段，因此，只有針對性地開展職業(yè)道德教育，以保障職業(yè)學(xué)校學(xué)生在步入社會以后，繼續(xù)維持誠實守信的良好習慣。除此之外，其他課程也需要充分發(fā)揮其誠信教育功能，進行思想道德教育、愛國主義教育、審美教育等等。

2.2 發(fā)揮校園環(huán)境的誠信教育功能

誠信教育的落實不能單純依靠課程上的內(nèi)容傳播，而是應(yīng)該將教育融入學(xué)生的日常生活環(huán)境中。對于交通職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說，校園文化是他們接觸的主要文化環(huán)境。學(xué)校通過開展各種誠信主題活動，讓誠實守信滲入每位學(xué)生的內(nèi)心。校園文化建設(shè)包含多方面的內(nèi)容，不僅僅局限于誠信文化的構(gòu)建，其他良好的積極向上的校園文化氛圍也能夠潛移默化地幫助學(xué)生養(yǎng)成積極樂觀、健康向上的思想理念。例如，學(xué)校可結(jié)合實際情況，開展“做一個有道德的人”、“做一個感恩的人”、“做一個有社會責任感的人”等等的主題活動，或者組織參加志愿服務(wù)、公益服務(wù)等等社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中不斷提升自我對誠信、感恩、助人等概念的理解，從而形成一個良好的育人環(huán)境。

2.3 發(fā)揮家庭環(huán)境的誠信教育功能

家庭環(huán)境是學(xué)生成長的另一個主要外部環(huán)境。學(xué)生在成長的過程中在很大程度上受到家長的影響，家長良好的誠信示范能夠幫助學(xué)生自覺形成誠實守信品質(zhì)，而家長的不誠信行為示范則導(dǎo)致誠信教育的落實更加艱巨。學(xué)校需要加強與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，通過定期開展主題家長會或舉辦家長學(xué)校，來增強家長的誠信教育意識，全方位配合學(xué)校的誠信教育。主題家長會和家長學(xué)校的舉辦，能夠幫助家長糾正錯誤的教育方法和觀念，例如，部分家長只重視學(xué)生的考試分數(shù)以及技能學(xué)習，而對其誠信狀況不聞不問，這在很大程度上不利于學(xué)生的健康成長，更嚴重的是這部分家長并沒有意識到自己教育方式和觀念的不對。因此學(xué)校應(yīng)該鼓勵家長發(fā)揚古代家庭誠信教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，為孩子做誠信的好榜樣，使孩子在健康的家庭環(huán)境中形成誠實守信的良好品格。

2.4 發(fā)揮實踐主題活動的誠信教育功能

誠信教育的路徑最重要的是通過豐富多彩的實踐活動，讓學(xué)生親身體驗，增強認識，進而形成誠實守信的品質(zhì)。主要的實踐活動包括：定期組織誠信教育講座、誠信主題班會、制作誠信黑板報、誠信簽名活動、誠信主題征文比賽、誠信演講比賽、誠信短劇比賽、“校園十大誠信現(xiàn)象”和“校園十大不誠信現(xiàn)象”評比活動等等。重要的是誠信實踐活動開展的形式要豐富多彩，并且貼近學(xué)生的日常生活和實際，只有這樣才能讓學(xué)生不斷在體驗中增強自我的誠信意識，并不斷實踐這一意識，最終才可能形成誠實守信的良好品質(zhì)。

3 結(jié)語

誠信教育對于推進我國交通職業(yè)學(xué)校健康發(fā)展和促進交通職業(yè)學(xué)校學(xué)生健康成長都具有重要意義。開展誠信教育是時代發(fā)展的必然趨勢和基本要求，近幾年來得到了社會、政府以及學(xué)界的眾多關(guān)注，也取得了不少研究成果。本文分析了交通職業(yè)學(xué)校誠信教育和學(xué)生誠信現(xiàn)狀及問題，并嘗試提出了誠信教育創(chuàng)新的主要路徑，對于將來的交通職業(yè)學(xué)校誠信教育研究有一定的參考和啟示意義。

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