新時期貴州高校學生創業素養現狀與對策的研究

唐奮

摘 要：就業和創業是當下熱門的話題，特別是對于大學生未來發展具有重要的現實意義。在當今就業形勢及就業壓力很大的情況下，當前社會就業和創業的現狀怎樣？對于當前貴州高校學生的創業所遇到的問題，我們可以提供什么有益的意見和建議？當前社會的創業環境和高校創業教育怎樣？帶著這些問題，我們對新時期貴州高校（以貴陽為例）學生創業素養現狀進行了調研，力圖能找到有利于提高新時期貴州高校大學生創業素養的對策和建議。

關鍵詞：大學生就業形勢；創業素養；創業環境；對策

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）09-0238-03

引言

教育部實行高校擴招政策后，大學生的數量就逐年增長，與大學生相關的問題也越來越多，其中最直接和最典型的就是大學生畢業后的去向問題，大學應屆畢業生去向一般有兩個選擇：就業、創業。對于很多大學生而言就業是大學畢業后的首選，很多大學生期望找到一份理想的工作，但是理想與現實往往有很大距離，從官方發布的信息和各大媒體調查情況來看，我國大學應屆畢業生近年來的總體就業形勢嚴峻，其中2013年6月全國應屆大學畢業生高達699萬，這一人數達到新中國成立以來應屆大學畢業生數量的最高峰，所以就業難就成了應屆大學生面臨的一大難題。因此，大學生在面臨就業難的同時，很多大學校園內逐漸興起了大學生創業現象。關于大學生創業，社會各界都在不同程度上有所關注。因此，當前高校大學生創業現狀和創業素養怎樣？大學生創業的意義又在哪里？在創業過程中會有哪些困難？帶著這些問題，課題小組對貴州高校（以貴陽市為例）大學生創業狀況進行了調研，在調研中發現了相關的問題，提出了若干與新時期貴州高校大學生創業素養有關的對策和建議。

一、新時期貴州高校學生創業素養現狀調查

課題組八人分為四個小組，四小組成員分別以貴州大學、貴州師范大學、貴州師范學院、貴陽醫學院等貴陽市有代表性的高校進行問卷調查和個例研究，

本次調研共發放問卷550份，收回506份問卷，問卷主要針對大三的在校生和大四的應屆畢業生進行調查，男女數量比例大約2：1。在問卷和個例調查的研究中，我們調研主要以調研新時期貴州高校學生的創業素養、創業現狀、創業環境三個方面為重點，并在調研的基礎上研究了相關有益于提高高校學生創業素養的對策。

（一）對現在就業形勢和就業的認識

1.在對現在的就業形勢認識問題上。問卷調查中，認為就業形勢嚴峻的有412人，覺得就業形勢較好的有53人，認為就業形勢正常的有21人，有20人選擇其他，四種選項分別占據的百分比為81.4%、10.5%、4.2%和3.9%，通過以上數據能明顯看出，被調研的高校學生中絕大部分人感受到就業壓力大，意識到了當前就業形式的嚴峻性。

（二）對創業的認識

1.缺乏正確的創業認識。關于創業的認識，對調查問卷研究得出的結論是：8.3%的人認為創業就是開辦公司，73.7%的人意識到創業就是開創一份自己的事業，7.3%的人則把創業看成是自身自謀職業，所以從調研的結果來看，高校學生在創業的認識上以事業型創業認識為主，即認為創業就是擁有一份事業。從調查和分析來看，很多高校學生對于創業的認識還停留在感性認識上，即停留在金錢和物質認識上，缺乏正確的、科學的創業認識。

2.創業存在較大的盲目性。在問卷統計中我們發現，如果要進行創業，其中82%的人會傾向于選擇當前社會較為熱門的行業進行投資，11%的人對于創業投資要看情況，不足8%的人選擇了有潛力和創業競爭壓力較小的行業進行投資。

3.缺少積極健康的創業心態。超過90%的被調查高校生畏懼創業，在創業態度上表現多為消極。我們通過研究得出的相關結論有：第一，資金風險問題。創業是要進行資金投資的，創業一旦失敗，投入的資金往往會有流失的風險。第二，傳統思想和現實輿論對大學生創業帶來壓力。在傳統思想中，很多人滿足于一份穩定的、體面的工作，而創業是一項既要投入資金、又要奔波勞累并且還存在風險的活動，創業一旦失敗了，創業者周圍的輿論往往還會帶來心理上壓力，因此很多人對創業不敢進行深入思考和大膽嘗試。

（三）創業意識

在是否有創業想法和創業經歷這兩個選項里，統計和研究的結果是：有過創業經歷和創業想法的人數比例分別為7.7%和21.5%，而沒有創業經歷和沒有創業想法的比例卻高達92.3%和78.5%。所以，我們認為現階段有過創業經歷和創業想法的人數少，比例小。這一結果在一定程度上反映了就業思想在高校學生心理仍然占據主導地位，反映了大學生創業教育在高校還沒有得到真正的重視。

二、新時期貴州高校學生創業素養方面存在的問題

（一）就業意識強烈，創業思想和創業認識薄弱

在問卷調查和訪談過中我們發現，盡管現在就業壓力大、就業形勢嚴峻，但絕大多數高校學生在畢業后的去向選擇上仍然以就業為主。我們認為擁有正確的、科學的、強烈的就業意識是好件事，因為這種意識可以激起一個人為理想事業去拼搏奮斗、去努力爭取的內在動力。然而，并不是每個高校學生畢業后就能成功就業，就可以尋找到自己喜歡的、理想的工作，現在高校內，畢業后一心想就業的心態在大學生的思想意識中很普遍，似乎大學畢業的目的就是為了就業，就業就是大學畢業后的唯一出路。與就業狀況有著鮮明對比的是，現在高校學生中有創業思想和創業意識的人數太少。

（二）缺乏正確、科學的創業心態

在調查問卷的統計中我們發現有78.5%的高校學生缺乏創業的想法，通過研究發現，高校學生除了創業思想和創業認識薄弱的問題外，還存在一個較為嚴重的問題，那就是缺乏正確的、科學的創業心態。在大部分調查者的潛意識里，認為創業是一項很有難度和風險的活動，創業與一般人能力存在很大的距離，創業應該屬于那些家里條件比較好、有一定背景和資歷的人士進行的活動，特別是在很多高校學生看來，沒有一定的物質條件就去談創業，那幾乎是件不可能的事情。對于高校學生在思想上的這些認識，我們認為有兩大重要因素，第一，害怕創業的失敗心理因素。擁有一定外部條件的人去進行創業確實相對于普通人來說有一定的優勢，但如果忽視了個人的主觀能動性，而將個人是否能夠進行創業、能否成功創業完全結于外部的客觀因素上，那這樣的創業認識就太過于感性，這其實是一種消極的、懶惰的創業心態，即高校學生缺乏正確的、科學的創業心態。第二，傳統思想和現實輿論的壓力影響，創業失敗往往會帶來周圍輿論的壓力，所以很多人不愿嘗試創業方面的思考，不敢去大膽嘗試創業方面的事業。

（三）創業環境不佳

1.當前社會的創業環境。對于快速發展的社會現狀和不斷深入的改革體制來說，現在關于大學生創業的各種法規和政策都還不完善，缺乏相關的高校學生創業制度。對于創業，從大的環境上看，現階段創業的主力軍不是大學生，大學生進行創業只是社會上逐步興起的一種較為特殊的現象，對于高校學生創業，國家支持的力度還不夠，大學生在創業政策扶持上依然缺乏很多科學的政策和法規，缺乏成型的創業制度來輔助大學生進行創業。

2.高校對創業教育的態度。相比創業的關注程度，現在的高校更注重于如何讓學生就業，如何想方設法地提高就業率，高校對于學生創業素養的培養，對于校園創業活動的開展缺乏實際行動，高校對于創業的態度基本上就是一句口號而已。受調查的很多高校學生學校期間都沒有聽過什么創業方面的講座、沒有看到過學校開展創業方面的實踐活動，一些高校教育課程設置也基本上沒有關于創業方面的書籍，所以現階段貴州高校教育中，創業教育可以說是一片空白。

3.大學生自身的總體形勢問題。在問卷調查中，絕大多數的高校學生在選擇創業形式這一項時都以選擇合伙或貸款創業為主，在創業投資資金上，有大約87%的高校學生所能承受創業資金投入能力范圍在1萬～2萬，能承受3萬～5萬的比例大約占8%，能承受5萬以上的人數不足5%。如今的高校內，大學生家庭條件情況的總體情況是：家庭經濟水平中等偏下的占絕大部分，家庭經濟條件好的人數比例很少。

三、新時期提升貴州高校學生創業素養的建議

（一）擺正就業意識，提高創業的意識和認識

教育主管部門在指導各個高校培養學生擁有正確的、科學的就業觀的同時，應該組織專家大力研究如何提高高校學生的創業認識和創業意識。應該要重點關注兩個方面：培養高校學生的創業思想和引導高校學生進行創業活動，將創業思想和創業理論兩部分有機地結合在一起。

（二）創業心態的培養和創業榜樣的樹立

1.心態往往在很大程度上會影響一個人能否堅持不懈地朝著自己設定的目標前進。所以高校應該經常邀請專家學者和成功創業人士到校進行創業講座，和高校學生面對面地進行交流，在提高學生創業心態的同時讓學生更多、更好地了解與創業有關的信息。

2.樹立榜樣形象：榜樣的力量是強大的，對于有成功經歷和經驗的校內外成功人士，學校應該在學生思想意識上樹立起榜樣的形象，讓學生知道在創業的道路上，什么樣的人都有，有成功必然也會有失敗，失敗并不可怕，怕的是缺乏面對失敗的勇氣和心態。

（三）加大政策扶持和創業教育

1.政策上：針對現在高校學生的創業，政府部門應該加大政策的扶持力度，使扶持大學生創業政策更加具體化，明朗化。政府應該要多從企業、人事、投資和融資等多方面設立相關有益于鼓勵扶持大學生創業的特殊政策法規。同時相關的政策法規還應該落實到工商和稅務等方面，目的就在要最大限度減少高校學生創業過程中的風險，減輕創業的上負擔，鼓勵大學生大膽進行創業。

2.高校教育上：第一，高校應該切切實實地關注和重視高校學生在創業方面的教育，高校在出版就業指導方面書籍的同時，還應該出版與創業知識理論有關的書籍，以此來培養高校學生在創業方面的文化素養，加強相關的創業理論意識，提高高校學生在社會創業方面的思想認識。第二，應該多開設創業方面的課程，安排有能力、有魄力的教師組織和指導學生開展與創業有關的社會實踐活動，將創業認知理論和創業的具體實際行動相結合，認真做到知行合一。第三，高校應該設立創業協會和創業扶持基金會等機構來幫助大學生進行創業，大學應該與其他高校的創業組織保持溝通和交流，有必要的情況下進行適當的幫扶，相互學習。

3.大學生自身方面：立志創業的高校學生，應該多關注了解與創業有關的信息，學習與創業有關的知識，找機會和有成功經歷的創業人士進行交流和學習，不斷提高自己的創業素養。

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