淺析興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

韋家富

【摘 要】隨著新課程改革的不斷創(chuàng)新，初中學(xué)生的體育教學(xué)也越來越得到大家的重視，如何才能更好的開展初中生的體育教學(xué)對學(xué)生的身心健康發(fā)展也尤為重要。我們都知道，中學(xué)生正處青少年時(shí)期，在這個(gè)階段如果能抓好學(xué)生的體育教學(xué)不僅能夠強(qiáng)壯學(xué)生的身體，更能使他們的精神更加充沛，進(jìn)而更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。圍繞學(xué)生的主體發(fā)展和個(gè)性需要，通過興趣的引導(dǎo)，能夠更好的創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，擁有更好的學(xué)習(xí)氛圍，主要采用的方式有游戲激趣、比賽激趣、趣味化設(shè)計(jì)等方法。

【關(guān)鍵詞】興趣教學(xué) 初中體育教學(xué) 應(yīng)用

一、興趣教學(xué)應(yīng)用在初中體育教學(xué)中優(yōu)點(diǎn)

體育教學(xué)相對于文化教學(xué)有它的獨(dú)特之處，相比于文化教學(xué)，體育教學(xué)的地位獨(dú)特，它關(guān)系到一個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生日后的發(fā)展，在體育教學(xué)中，我們要重視體育教學(xué)的方式方法，采用興趣教學(xué)法，這樣才不會引起學(xué)生的逆反心理，從而真正達(dá)到體育鍛煉的目的。在體育教學(xué)中，體育教學(xué)的項(xiàng)目多種多樣，但是大多數(shù)體育技能難度性較大，很多學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)無法達(dá)到要求，這樣容易讓學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，對體育鍛煉望而卻步。因此，為了解決這一困境，興趣教學(xué)法是一種很好的教學(xué)方式，通過一些學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目讓同學(xué)們將樂趣融入到體育鍛煉中。興趣教學(xué)一般通過體育游戲等娛樂性非常強(qiáng)的活動來完成體育鍛煉的目的。在興趣教學(xué)中，體育的難度都不是很大，對學(xué)生的要求也沒有那么高，這樣就能夠讓學(xué)生們自一個(gè)輕松簡單的氛圍下完成體育鍛煉，以此同時(shí)，消除學(xué)生的恐懼心理，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。在興趣教學(xué)中，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，在有限的學(xué)習(xí)條件下，靈活應(yīng)用現(xiàn)有器材，充分創(chuàng)新，最終達(dá)到體育鍛煉的目的。

二、采用合適的方式激發(fā)學(xué)生體育興趣

（一）在游戲中激發(fā)學(xué)生體育興趣

在初中的體育教學(xué)中，可以充分學(xué)生好玩的特點(diǎn)，同學(xué)們擁有相同的興趣愛好，組成興趣小組，這樣的氛圍更能激發(fā)學(xué)生們的熱情，更好的發(fā)揮學(xué)習(xí)的作用，形成整體進(jìn)步。比如在體育教學(xué)中，可以采用爬花桿、踩高蹺、踢毽子、滾鐵環(huán)、扳手腕、兩人三足等方式，這樣的運(yùn)動形式相比來說較為輕松，不會引發(fā)學(xué)生的抵觸心理的同時(shí)，還能夠充分鍛煉學(xué)生的平衡能力、掌控能力等，對學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也是一個(gè)很好的鍛煉方式。再者有些集體性項(xiàng)目如接龍、接力賽、丟手絹等能夠較好的培養(yǎng)學(xué)生與人合作的能力，而像打花鼓、跳街舞、等游戲則充滿趣味性和文藝性，對學(xué)生的綜合能力有很大的幫助。在初中體育的教學(xué)中，甚至可以鼓勵學(xué)生自創(chuàng)游戲，這樣學(xué)生參加的積極性和熱情就會大大提升，得到體育鍛煉的目的的同時(shí)，增加了運(yùn)動的氛圍，這樣即使老師不督促，學(xué)生也能夠自行組織活動，對學(xué)生的體育鍛煉有很大的助益。

（二）在比賽中激發(fā)學(xué)生體育興趣

我們都知道，在我們的中學(xué)教學(xué)中，免不了要參加各種各樣的比賽，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等等，然而在過去體育教學(xué)往往不受大家重視，在全校性體育活動，如運(yùn)動會等也因?yàn)閰⒓拥娜藬?shù)寥寥而最終都是凄慘收場。隨著現(xiàn)在體育教學(xué)越來越受到大家的重視和關(guān)注，我相信將比賽引入體育教學(xué)中會是一種很好的激發(fā)學(xué)生體育興趣的一種方式，除了傳統(tǒng)的春季運(yùn)動會或者秋季運(yùn)動會，在日常的學(xué)習(xí)生活中也要適時(shí)的舉行一些比賽活動，活躍同學(xué)們的氛圍、激發(fā)同學(xué)們的運(yùn)動熱情，如適時(shí)的舉行拔河比賽，羽毛球聯(lián)賽，乒乓球比賽等，還可以在班級與班級之間舉行班級對抗賽，這時(shí)參與人數(shù)較多的籃球或者足球會是一個(gè)比較好的方式，通過比賽方式能夠很好的團(tuán)結(jié)同學(xué)，加深同學(xué)之間的友誼，也能夠激發(fā)同學(xué)們的運(yùn)動熱情，緩解因?qū)W習(xí)帶來的種種壓力。

（三）通過趣味化設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生體育興趣

在初中體育教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，性格特點(diǎn)等，通過趣味化設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的體育興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠積極參與，從枯燥無味的文化課程中暫時(shí)解脫出來，調(diào)整自己的身心，才能夠更好的備戰(zhàn)。如何進(jìn)行趣味化設(shè)計(jì)呢？趣味化設(shè)計(jì)的方法、形式是多種多樣的，比如在進(jìn)行短跑項(xiàng)目的時(shí)候，可以通過世界冠軍的成長經(jīng)歷對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生主動參與到短跑項(xiàng)目中。以此同時(shí)，我們還可以通過創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生處于一種運(yùn)動的濃烈氛圍中，激發(fā)學(xué)生的的興趣，最終達(dá)到鍛煉的目的。所謂的趣味化設(shè)計(jì)教學(xué)就是通過靈活多變的教學(xué)方式，因地制宜，充分利用現(xiàn)有環(huán)境，現(xiàn)有器材，通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)來達(dá)到體育鍛煉的目的。

（四）心理引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生體育興趣。

我們都知道，學(xué)習(xí)體育鍛煉光是老師在課上進(jìn)行引導(dǎo)，組織活動室遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要達(dá)到體育鍛煉的目的，更為重要的是要通過心理引導(dǎo)，讓學(xué)生充分認(rèn)識體育鍛煉的重要性和必要性，不僅在課上，在課下也能夠自行組織活動，充分達(dá)到體育鍛煉的目的。在初中的體育課程中，重視對學(xué)生的興趣的引導(dǎo)就是要注重對心理引導(dǎo)的具體實(shí)施，從學(xué)生當(dāng)前的思想意識，尤其是初中生特有的叛逆心理，開展一些比較有針對性的、合作意識較強(qiáng)的活動，讓學(xué)生這些浮躁、叛逆等不健康的心理通過體育鍛煉得到很好的教育。而經(jīng)常性的開展一些籃球、排球、足球等合作性比較強(qiáng)的集體項(xiàng)目，能夠有效形成競爭的氛圍，加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會更好的幫助別人，和提升自己。同時(shí)適當(dāng)?shù)拈_展一些對抗性比較強(qiáng)的項(xiàng)目則可以很好的鍛煉學(xué)生的膽量、克服學(xué)生自備、膽怯的心理，更加有信心去克服困難，挑戰(zhàn)自我，形成較為積極、熱觀的人生觀和價(jià)值觀。

結(jié)語

興趣教學(xué)法是以靈活大方式充分激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動熱情，創(chuàng)造良好的運(yùn)動氛圍，以此來達(dá)到體育鍛煉的目的，在整個(gè)體育教學(xué)中，氛圍輕松快樂，不會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理和壓迫感，這樣能夠充分放松學(xué)生的身心，促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長。興趣教學(xué)法如能夠在初中體育教學(xué)中充分發(fā)揮出它的作用，則不僅有利于學(xué)生的身心健康，更能夠讓同學(xué)們以充沛的精力和良好的精神狀態(tài)投入到文化學(xué)習(xí)當(dāng)中。

【參考文獻(xiàn)】

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