創(chuàng)建學習型黨組織的探索

張長軍

明確基本目標

是創(chuàng)建學習型黨組織的前提

理論素養(yǎng)進一步強化。用科學理論武裝頭腦，打牢思想政治先進性基礎(chǔ)，牢固樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，提高為油田拼搏發(fā)展的思想覺悟，保持政治立場堅定、頭腦清醒。

領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)行力進一步增強。通過學習不斷更新思想觀念、拓展發(fā)展思路，樹立大局意識、責任意識，提高應(yīng)對矛盾化解、隊伍穩(wěn)定等復(fù)雜情況的分析，增強領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力。

學風建設(shè)進一步改善。做到在學習中工作、在工作中學習，努力實現(xiàn)學習全程化、全程學習全員化、全員學習終身化，做到真學、真懂、真信、真用。

堡壘和先鋒作用進一步發(fā)揮。充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢，為黨員學習、工作、成長創(chuàng)造良好環(huán)境，發(fā)揮出黨員個人及黨組織的整體合力。

生產(chǎn)經(jīng)營管理水平進一步提升。通過學習創(chuàng)新發(fā)展思想，提升生產(chǎn)經(jīng)營、安全環(huán)保等科學管理的能力，達到兩抓兩促進，不斷增強政治優(yōu)勢和發(fā)展優(yōu)勢。

把握主要原則

是創(chuàng)建學習型黨組織的基礎(chǔ)

融入中心、服務(wù)大局。始終著眼于生產(chǎn)這一中心，堅持圍繞生產(chǎn)抓黨建，把實現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營目標任務(wù)順利完成作為全體黨員的奮斗目標。

求真務(wù)實、學以致用。堅持理論聯(lián)系實際、真抓實干，把建設(shè)學習型黨組織與本單位、本崗位實際工作結(jié)合起來，深化學習實踐，切實做到技能服務(wù)生產(chǎn)。

拓寬載體、活化形式。堅持解放思想、與時俱進工作精神，不斷改進學習方式、方法，運用新的媒介、平臺豐富學習內(nèi)容，保證學習效果。

分類指導(dǎo)、整體推進。實行一級抓一級、一級帶一級、組織抓個人、領(lǐng)導(dǎo)帶黨員，進行分類指導(dǎo)和管理，有計劃、有步驟的推進。

精選學習內(nèi)容

是創(chuàng)建學習型黨組織的核心

以黨員學習需求為基點，加強引導(dǎo)，注重業(yè)務(wù)培訓，突出政治理論、專業(yè)知識學習，從而做到保證先進性，提高針對性，增強實效性，確保黨員學以養(yǎng)德、學以增智、學以立業(yè)。

創(chuàng)新方式方法

是創(chuàng)建學習型黨組織的根本

健全經(jīng)典模式。繼續(xù)堅持執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)班子“中心組”“三會一課”“學習日”等集體學習制度，經(jīng)常開展黨員座談會、研討會，交流學習心得，統(tǒng)一思想，提高政治理論素質(zhì)。

完善學習平臺。按照缺啥補啥，需要啥學啥的原則，進行個人自學；鼓勵黨員參加各種形式的成人教育、函授教育，豐富知識，提高素質(zhì)。

打造比武模式。組織學習交流會、知識競賽、技能比賽、技術(shù)專題、QC發(fā)布等活動，引入競爭機制，激發(fā)黨員學習熱情和參與的活動的積極性。

構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)論壇模式。充分利用電視傳媒、企業(yè)網(wǎng)和手機等新興媒體，開設(shè)網(wǎng)上教育欄目、學習園地，網(wǎng)上圖書館、技能鑒定題庫等，進行在線學習教育，共享學習資源。

營造情境模式。開展各種寓教于學、寓教于樂的文體活動，如各種體育活動、文藝匯演、書畫攝影以及觀看影像片、英模報告會等，陶冶黨員文化情操。

組織無邊界團隊模式。無邊界團隊，是區(qū)別于傳統(tǒng)的組織劃分、行政命令組成的團隊，依據(jù)黨員學習興趣、愛好、特長，組成學習團隊。

健全學習制度

是創(chuàng)建學習型黨組織的保障

建立與組織、個人學習實踐相結(jié)合的促學機制。要把創(chuàng)建學習型黨組織與單位評優(yōu)、干部升降、工作考核掛起鉤來，形成重視學習的用人導(dǎo)向。

建立與組織、個人承諾相結(jié)合的考學機制。依據(jù)黨組織和個人承諾的學習內(nèi)容、時間、目標、責任，建立黨員干部學習檔案通過檢查實現(xiàn)軟任務(wù)到硬考核的轉(zhuǎn)變。

建立與述職、評議相結(jié)合的評學機制。把組織和黨員個人學習情況納入領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考核評價體系，要求黨員干部述職、述廉，也要述學。

建立與選樹先進典型相結(jié)合的組織導(dǎo)學機制。認真培育、選樹、宣傳學習中的典型，推廣先進經(jīng)驗，發(fā)揮典型示范、引導(dǎo)、帶領(lǐng)作用，帶動并形成良好學習風氣。

落實考評標準

是創(chuàng)建學習型黨組織的補充

與創(chuàng)先爭優(yōu)活動相同步。要把創(chuàng)建學習型黨組織與開展的爭當“四強”黨組織、“四優(yōu)”黨員的創(chuàng)先爭優(yōu)主題實踐活動相互融合，互相促進，實現(xiàn)同部署、齊推進、共考核。

與現(xiàn)行考核制度辦法相同步。要把理論學習討論的“務(wù)虛”過程與帶著問題研究的“務(wù)實”過程有機結(jié)合，推進學習成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力；要考察領(lǐng)導(dǎo)干部在創(chuàng)建活動中“領(lǐng)學、講學、議學”狀況。

與全廠及本單位發(fā)展相同步。把是否完成原油生產(chǎn)為中心的各項任務(wù)、員工隊伍是否達到和諧穩(wěn)定、積極進步，各級領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)行方針政策是否到位作為評價建設(shè)學習型黨組織的否定指標。

（責任編輯：胡 正）