標準化“五型”班組創建工作的實踐與思考

劉波

按照上級黨委創建標準化“五型”班組實施方案的要求，結合車間實際工作，全面推進標準化“五型”班組建設，精心組織，逐步推進，職工綜合素質得到普遍提高，技術水平進一步增強，為安全穩定生產提供了有效的保證。

創建標準化“學習型”班組

是提升班組整體業務素質的重要舉措

我們提出了“提高專業技術水平，爭做全方位儀表維護人員”的學習目標，在激勵職工重點學習崗位技能知識的基礎上，引導他們不斷拓寬知識面，優化知識結構，使學習知識、追求發展、自我完善成為每名職工的自覺要求，班組職工素質和創新能力得到全面提高。

開展“班組小課堂”活動。班組小課堂教學采取見縫插針的教學方式，選取技術理論和實際操作技能好的生產骨干作為班組兼職教師，每次班組會和每天生產維護之余都有一個新的學習內容，主要講授本班常見問題和故障的處理方法，收到了較好的效果。為了強化效果，督促學習，班組要求每人必須記錄學習筆記，并隨時進行檢查。每半年進行一次筆記本記錄情況評比，評出最佳筆記，給予獎勵。這種適量的施壓式學習方式，能夠督促激勵職工快速成長，形成積極向上的競爭氛圍。

開展“師帶徒”活動。針對個別職工技術不過硬問題，使技術水平好的和技術差的職工結成師徒對子，這種面對面交流，互動式教學，使職工們演練技術成為一種自覺，技術水平得到了較快的提高。還將有經驗的老職工和新大學生結成師徒對子，推行了老職工向新大學生傳授工作經驗，新大學生教老職工理論知識，在工作生活中，淡化“身份”界限，互幫互學，取長補短。通過引領職工帶頭學習技術、鉆研業務，成為崗位骨干、技術能手，班組職工素質得到了普遍提高，凝聚力、戰斗力不斷增強。

創建標準化“安全型”班組

是實現班組本質安全的有效保證

安全是班組管理的首要控制因素，也是我們班組生產的首要任務，更是實現生產安全的有效保證。

首先，每天召開班前會，認真進行班前會安全教育，由班長對當天作業任務進行布置，對施工任務和施工難度、施工過程中可能出現的各類安全風險等問題，以及對作業過程中可能存在的安全隱患及消減措施進行講解分析，把在平時工作中，檢查糾正過的不安全行為，看到、聽到的安全事例拿到班前會上講，多利用真人真事和身邊的不安全現象來警示大家，使大家印象深刻，真正達到教育的目的，真正認識到“安全第一，預防為主”的重要性。建立健全了班前、班后安全商討會制度，切實樹立“我要安全”“我會安全”“我能安全”的意識，真正理解集團公司“六條禁令”內容，職工安全意識大大加強。

其次，保證施工作業安全是為企業安全管理負責，同時也是對每名職工及親人負責，在雙重責任的監督下，職工之間互相愛護，互相提醒，互相監督，班組里實行安全值日輪流制，每人當好一天安全員，既要監督檢查，也要獎罰共管，戴上紅袖標的“安全員“，在檢查別人的同時也能發現自身的問題，有了親身體會就更容易接受和改正，而且戴上紅袖標也自然而然地接受了別人的監督，安全管理的效果更加顯著。

同時，還建立了崗位和設備操作規程，使每位職工的工作行為、工作狀態和工作過程安全處于合理操作規程的有效控制之中，使得每一臺工作設備在良好的操作過程中，發揮其有效合理的作用。

創建標準化“節約型“班組

是傳承大慶、鐵人和吉化“四種精神”的重要途徑

大力弘揚大慶精神、鐵人精神和吉化“四種精神“，開展“共創節約型集體，爭做節約標兵”主題實踐活動。

一是降低成本，向習慣要節約。把班組拆下的廢舊儀表，利用休息時間修好，放到班組做備件，一些不能修的儀表就將有用的零部件拆下，并收集職工在工作現場遺漏的一些小零件，設立了“利舊回收箱”，大家干活時遇到缺墊片，少螺絲的情況都到里面翻翻、找找，班組的新部件都節省下來。

二是挖潛增效，向技術要節約。全裝置有千余臺調節閥，閥門定位器故障率較高，更換新的備品備件，費用較大，如果返廠維修，維修周期較長，勢必影響正常生產。針對這一情況，成立了“創效小組”，利用業余時間將故障的閥門定位器進行維修，即節約了備件購置成本，方便了維護，又提高了工效。

三是精打細算，向管理要節約。加強了對設備的維護和保養，樹立了“維護設備就是節約”的理念。現場作業精打細算，高密裝置包裝線下料計量秤出現指示波動，嚴重影響了產品精確計量，連夜進行搶修，僅用2個小時計量稱就修好了，絲毫沒有影響到包裝線的產量。壞掉的拖把自己修好，用過的油漆、油料密封保存。勤儉持家的工作精神和點點滴滴的節約措施，為工廠降低了生產成本。

創建標準化“清潔型”班組

是實現現場管理標準化的出發點

現場儀控設備的文明衛生情況是班組的臉面，營建清潔的工作環境是每名職工的職責。從生產實際入手，加強現場文明生產管理，消除了儀表箱、接線箱、槽板衛生死角，完成了室外儀表的防腐處理、刷油、上防雨帽的工作；對電纜保護管、儀表空氣管、槽板進行了規范，清理掉上面的廢棄鐵絲、電纜等附屬物；規范了儀表檢定標志、聯鎖儀表標志；及時消除了檢測儀表的跑冒滴漏；控制室盤柜內配線（含盤柜內接線圖）、架裝儀表進行了規范化整頓，文明生產工作有了明顯的改觀。我們經常教育職工樹立良好的環保意識，用實際行動為推動文明清潔生產樹立好榜樣。密封玻璃瓶、防火氈、小鐵桶、抹布都是我們職工工作中保持文明清潔的好幫手，把儀表排放的廢液用小鐵桶回收，倒入回收池，施工中的廢料及時清理，做到“工完料凈場地清”。每次使用的苯酚丙酮等清洗溶劑都回收到玻璃瓶。其他單位的同志說：“留那些東西干嘛，沒什么用處不說，還占地方。”可是我們職工都知道：這些溶劑直接倒掉會污染工廠的下水道，工廠排放檢測就不能達標，留下這些溶劑可以用來潤滑大型零部件的安裝，清洗浸泡零件，用處是很大的。

創建標準化“和諧型”班組

是提高班組凝聚力的重要手段

推行“親情式”管理，堅持制度治班的同時，還努力把班組制度的強制性實施改變為職工的自覺行為。在日常管理中，尊重老職工，愛護年輕人，經常開展“十必談十必防”活動，與每個人全面溝通，讓管理親和于人，在彼此的交流中互相增進理解和信任。原來有一位老師傅，對班組管理總是懷有抱怨，常常在管理中“找碴子”，若要對他進行考核，更是火氣大。班組長經過多次做思想工作，還讓他參與到班組管理中來，遇事找他商量，很快這位師傅的態度發生了很大轉變，不僅火氣消了，還樂于為班組管理當參謀。在班組制度考核時不僅自己能夠接受，還在個別人抱怨不公時，及時站在公正的立場為班組說話。

提升“素質”管理，營造溫馨和諧氛圍，將安全親情寄語制成牌子和班組獲得的榮譽稱號一起掛在班組里，讓親人溫馨的語言感染每個人，感受“大家庭”的快樂；讓閃光的榮譽激勵每個人，共同承擔“大家庭”的責任和義務、樹立“班組興我榮，班組衰我恥”的意識，讓職工將實現自身價值與班組價值統一。

實踐證明，標準化“五型“班組建設打造了一支素質過硬、作風優良，團結向上的職工隊伍，為企業安全平穩生產奠定了堅實的基礎。

（作者單位：中石油吉林石化公司乙烯廠）

（責任編輯：胡 正）