職業學校差生轉化策略

白玉

內容摘要：隨著我國科學教育事業的迅猛發展，職業學校也取得了碩大的發展成果。在其取得巨大發展成果的同時也呈現出了一個讓教育工作者頭疼的問題——差生轉化。這個問題是每一個教育工作者在工作中面臨的需要解決的問題，正因如此，本人結合自身的工作教學經驗，分析了差生形成的根源，同時也提出了幾點差生轉化的策略，希望能夠引起社會各界，尤其是職業學校的教育工作者對差生的關注。

關鍵詞：職業學校 差生轉化 策略

學校是由班級構成，在每一個班級中，都會有優秀生和后進生。后進生也就是我們常說的差生，這些差生經常被老師遺忘在偏僻的角落，長此以往，他們的健康成長受到了嚴重的阻礙。當今，隨著我國科教事業的飛速發展，做好職業學校的后進生轉化工作，是一個不容忽視的問題。那么，該如何轉化后進生呢？本人首先分析了差生形成的原因？同時也提出了幾點差生轉化的策略，以就教于同仁。

一.職業學校差生形成的根源

不是所有的金子都閃爍發光，不是每顆珍珠都璀璨奪目。同樣，并不是每個差生天生就是弱智，他們的成因是多方面的。主要表現在以下幾點：

（一）自身的原因

在后進生中，大多數差生認為學習沒有什么太大的用途，畢業之后找什么樣的工作還不知道，學了也是白學，總覺得是白白浪費時間和精力。另外，有的差生學習方法也不正確，整天對著書本死記硬背，老師換個方式就不會做題了。還有，很多差生怕吃苦，在學習的時候缺少主觀能動性。

（二）家庭的原因

我個人覺得，差生的形成，家庭占有主要的原因。例如，有的家庭父母是離異的，子女缺少爸爸媽媽的關心。或者，有的家長長時間出去吃喝玩樂，沒有時間管子女；另外父母經常吵架，不顧慮子女的感受。還有的父母，甚至直接就告訴子女，不管你將來學習怎樣，都會繼承家里的產業，這樣，在子女心中就產生了不愛學習的想法。

（三）校方的原因

職業學校的差生在面臨升學的時候，初三的教師直接把差生分到一個班級，將學習好的優秀生分到一起，特別喜歡學習好的學生，總覺得差生會影響優秀的學生，本來在這些差生中有上進心的學生想努力學習，結果卻被老師這樣分班，自尊心受到了嚴重的傷害。除此之外，一旦差生犯了錯誤，老師就毫不留情、不分場合批評學生。

（四）社會的原因

隨著官僚主義的不斷滋生，在現實生活中，大家能夠經常看到走后門、拉關系、送禮等，正是這種情況在差生的心里產生了消極的想法。另外，隨著高科技的發展，一些網吧、游戲廳等也嚴重地影響著他們。

二.轉化差生的策略

（一）培養差生的學習興趣

作為職業學校的教育工作者，我們要了解差生的興趣愛好。現今，大多數職業學校的學生對自己的專業都有著濃厚的興趣，那么，我們就要從這個突破口入手作為切入點，讓他們從玩中學習，慢慢培養這些差生的學習愛好，來達到激發他們學習熱情的目的。

（二）激發差生的上進心

偉大教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。所以說，在教育工作中，職業學校的教師不要對一些差生冷嘲熱諷。要經常地鼓勵他們表揚他們，并給予一些獎勵，使這些差生能夠增加學習的上進心。

（三）因材施教

俗話說“一把鑰匙開一把鎖”。每個差生的情況都是不同的，我們要根據差生的差異，在教學中發揮其所長，彌補其所短，做到揚長避短。采取特殊措施，著力培養，促進他們的發展。總之，因材施教只要運用得法，就會達到預期效果，增加他們的自信心，使其成為一個品學兼優的好學生。

（四）培養學習目標

在培養目標的確立上，強調職業學校差生綜合素質的提高，突出發展差生的個性特長和創造性。讓學生正確地認識自己的人生觀和價值觀，讓他們養成良好的學習習慣。學生養成了愛學習的習慣就等于培養了他們學習的目標。通過這種技巧，差生會根據自己的個性充分發展特長，具備不斷發展、完善自己的意識與能力。

（五）加強對差生的心理健康教育輔導，提高差生專業的思想教育。

教師要經常對差生的心理健康教育進行定期的輔導，同時還要對其進行專業的思想教育。這樣，不僅能夠讓差生對自己有個正確的認識與評價，更能夠讓他們深入地了解社會，從而適應社會的發展需求。通過與差生的溝通和交流，能夠促進他們的身心健康，提高他們的思想教育和法制教育，對差生的不良行為要及時地制止，多了解差生的思想動態，幫助這些差生確立職業發展目標，讓他們了解“三百六十行，行行出狀元”的道理。

總之，職業學校差生轉化工作是一項任重而道遠的工作。要想做好這項工作，我們就要弄清形成的根源，然后對癥下藥，找出解決辦法的策略。我深信，只有這樣才會讓這些差生重新的找回自我，將差生轉化這項工作做好。把他們培養成為國家的有用之才，以加快和促進我們整個民族的教育事業的和諧、進步和發展。

（作者單位：吉林長春市一中專）