中職計算機教學如何培養學生的學習興趣

祁素芬

摘 要：隨著信息技術的飛速發展，計算機的應用已經滲透到社會的各個領域，它既為中等職業計算機專業的發展提供了良好的機遇，同時也對我們的計算機教學提出了新的挑戰，進一步提高計算機專業課程教學質量和教學效果是擺在我們面前的重要課題。

關鍵詞：計算機 教學 激發興趣

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（b）-0153-02

《論語·雍也》中有這樣一句話：“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”。也就是說“興趣是最好的老師。”只有學生對學習產生了濃厚的興趣，才能全身心的投入到學習中。因此，激發和培養學生的學習興趣是當前教育教學工作非常重要的任務之一。

1 職業中學學生的現狀及缺乏學習計算機的興趣原因分析

（1）學生的現狀：中職學生大多是“雙差”學生：他們來自不同的學校，多數都是成績差和紀律差的“問題”學生，他們不喜歡老師不厭其煩的講解理論課，到機房上課的主要目的就是玩游戲、聊天或看其他的娛樂性的東西。講解專業性很強的計算機理論，學生感覺猶如聽天書，大大降低了學生的主動性、積極性，造成學生學習興趣不濃，甚至厭學。

（2）學生沒有學習興趣的原因。

當今社會很復雜，影響中職學生學習興趣低的原因是多方面的，本人認為主要有以下三點。

①新的“讀書無用論”思潮的影響。隨著社會的進步和發展，社會競爭越來越激烈，高考有如千軍萬馬過獨木橋，為數不多的幾所重點大學吸引著無數學生和家長的眼球，一般的大學比比皆是，畢業后很多學生找不到工作。……