政校企共育安全管理人才

高靈芝+楊春葉

安全生產責任制度不健全、安全管理水平參差不齊、缺少懂化工的專業安全管理技術人才……隨著江蘇省淮安市化工行業的迅猛發展，安全問題成了政府、安監部門和企業的心頭之患。作為當地職業教育的品牌學校，江蘇省淮安技師學院當仁不讓挑起了“療患”的重任。

2012年9月，江蘇省淮安市政府和江蘇省淮安技師學院（以下簡稱淮安技師學院）聯合舉辦的化工安全專業人才定向培養班正式開班。這不僅填補了江蘇省淮安市安全管理技術人才培養專業的空白，而且“政府出資、學院培養、企業用人”政校企三方合作辦學的新模式，也開啟了淮安技師學院教學改革的新篇章。

市場急需，安管定向班應運而生

“煮鹽滄海曲，種稻長淮邊。四時常晏如，百口無饑年。”淮安是全國屈指可數的特大鹽礦資源地。近幾年來，淮安市充分發揮得天獨厚的巖鹽資源，大力發展化工產業，規模宏大的鹽化學工業園建成了，大批化工項目招商引資，千億元規模的鹽化工產業藍圖逐漸繪就……面對淮安市鹽化工產業的大好發展形勢，淮安市政府在欣喜之余，還有著一份憂慮——化工安全管理專業人才的缺乏，使化工產業安全管理遭遇瓶頸。

化工安全是淮安市實現“中國新鹽都”夢想不可缺少的保障?！叭绻覀儼呀洕б姹茸魉?，安全生產就是盛水的容器，事故就是桶底的漏洞。如果桶底有了漏洞，再好的效益也會點滴不剩?！被窗彩邪踩a監督管理局領導的這番話道出了化工安全管理的重要性和緊迫性。

2011年，淮安市安全生產監督管理局曾對淮安市化工企業進行過調查，發現淮安市的危險化學品生產經營企業絕大多數為中小化工企業，存在著工藝技術落后、安全生產責任制度不健全、安全管理水平參差不齊、缺少懂化工的專業安全管理技術人才等問題，而化工安全管理技術人才的匱乏幾乎是所有問題的關鍵。

“全國化工安全管理技術人才本來就比較緊缺，加上淮安本地沒有相關學校專門培養這方面人才，企業即使出高薪也很難招聘到這方面的專業人才。”淮安市化工企業向淮安市政府傾訴招人之苦。淮安市政府意識到，培養化工安全管理專業技術人才已經刻不容緩。

2012年初，淮安市安全生產監督管理局拿出了一份關于開辦化工安全專業人才定向培養班的方案，淮安市政府通過了此方案。該方案將通過政府補貼、學校培養、學生受益、企業得利的四方聯動模式，為企業培養高素質的化工安全管理人才，為全市化工行業的發展保駕護航。淮安技師學院擔起了培養化工安全管理人才的重擔。

淮安技師學院已有34年的辦學歷史，其化學工程系是學院的骨干系部，擁有一支思想素質好、學術水平較高、工程實踐經驗豐富的師資隊伍。再加上學校一直把為地方產業輸送優質人才作為發展的立足點，跟淮安當地多家企業保持著緊密的合作關系，辦定向培養班可謂天時、地利、人和。

2012年9月6日，淮安市2012級化工安全專業人才定向培養班迎來了首批130名學員，招生對象定位在高中畢業生或有同等以上學歷者?；窗彩邪脖O局負責統籌協調，學員專業技能由淮安技師學院培養，學員實習、就業由相關化工企業負責安排。為了提高化工安全專業人才定向培養班的知名度，吸引生源，淮安市政府給予了財政支持，學員學費由市財政支付。

博采眾長，政校企師資陣容強大

專業教師教學改革奠基礎，政府領導親自上課提素質，企業師傅傳授技能重實踐，淮安技師學院化工安全專業人才定向培養班的師資陣容可謂強大，體現出學校、政府、企業三方合作辦學的優越性。

“學生基礎知識不夠扎實，對部分化學物質的性質分辨不清，不清楚化學物質的分類、保管和運輸。”在一家化工企業的車間里，企業的一位老師傅正在向化工安全專業人才定向培養班的專業教師反映學生在實習過程中存在的問題，專業教師一一記錄了下來。

“對化學物質性質的了解不到位會影響學生的實際操作，一旦操作有誤就會引發危險。”化學工程系專業負責人殷勇說。這次下企業，專業教師們最大的收獲就是了解到學生專業知識與企業實踐對接的情況。針對實際，專業教師們回校后對平時教學中存在的問題進行了反思：專業知識是基礎，基礎不扎實，很難強化技能。為此，專業教師們適當加大了對無機化學、有機化學等基礎課程的教學力度，并自我加壓，不斷更新知識?！爸挥薪處煵粩噙M步，學生才能更好地進步?！睂W院副院長董寧說。

除了不斷進取的專業教師，化工安全專業人才定向培養班還有一批來頭不小的教師，他們是淮安市安全生產監督管理局的領導和專家。安全生產法規課程就是由淮安市安監局副局長張立華親自給學生們授課?；窗布紟煂W院的教學計劃也都是邀請行業專家、政府和企業相關人員共同研究制定的，其中明確規定化工安全技術、職業安全衛生、安全標準化等6門安全管理類課程必須由具有安全管理資質的安全生產專家授課?！斑@些都是化工安全的關鍵課程，專家對化工安全標準的理解比專業教師更透徹，這樣的教學效果會更好?！睂W院辦公室主任姜亞群說道。

除此之外，學校還會邀請企業專家給學生上課。直接接觸化工生產實踐的企業專家的授課，更貼合未來崗位的實際需求。以化工安全技術這門課為例，以前專業教師講課大多側重法律法規，而企業專家會更側重化工生產工藝以及可能出現的各種安全問題。這些知識對將來要在化工生產一線進行安全管理的學生來說，無疑是一筆寶貴的財富。

崗位實操，造就安全管理人才

檢驗理論知識的途徑是實踐。化工安全專業人才定向培養班的學生除了在課堂學習專業知識，還有重要的一環就是去企業實習。企業富有經驗的老師傅以“師帶徒”的形式對學生進行安全操作示范，講授安全操作要領。學生按照“看著師傅做，做給師傅看，師傅監護自己做”的步驟進行實習，從循序漸進的“師傅陪練”，逐漸過渡到能獨立操作，還能處理一些常見故障、進行設備一般性維護等。

崗位實習不僅練就了學生的技能，還練就了他們的膽量。易燃易爆是人們對化工行業的普遍印象，安全問題是最初一些家長和學生選擇化工安全管理人才定向培養班的最大顧慮。而學生通過崗位實習，了解了化工生產的原理、過程，掌握了生產組織管理、生產技術管理的有關知識，懂得了化工生產安全的可控性，從而消除了擔心。

比如，化工生產中的爐膛經常會發出噼里啪啦類似爆炸的聲音，讓人聽著就不敢靠近。老師帶學生去華爾潤化工廠實踐時，企業員工就告訴學生：這其實是正常現象，原因是放進爐膛的煤塊里面含水分，水分急劇汽化就會發出聲音。師傅的講解讓學生們恍然大悟，也不再害怕這些聲音了?；瘜W工程系專業負責人殷勇老師說：“在企業實習過程中，企業老師傅跟學生說，只要按照安全規范去做，安全管理到位，安全事故完全是可以避免的。這些都能深化學生的安全管理意識，比課堂上老師純理論講課效果好得多?！?/p>

對于化工企業來說，安全無小事。企業通過廠部、車間、班組三級安全教育來強化學生的安全意識。在學生實習期間，企業安全管理部門對學生進行安全思想、安全知識和安全技能教育，詳細解讀安全守則；車間負責人或技術人員對學生講解車間生產任務、原料規格、產品規格及用途、生產原理、生產過程、主要結構及性能；班組長則為學生統一講解崗位的生產任務和生產原理，結合崗位特點講解安全生產規章制度、崗位操作法，以預防事故的發生……

與化工生產崗位的“親密接觸”，不僅可以消除學生對化工生產的畏懼感，還能讓學生將所學的理論知識和生產實踐相結合，探討生產實際問題，進一步鞏固和豐富專業知識，可謂一舉兩得。而嚴格遵守紀律、按時上下班、工作流程標準化都是安全生產的重要保證，經過企業實習，學生對企業嚴格的管理制度有了深刻的認識，不再叫苦連天了。

淮安技師學院副院長董寧在采訪中談到：“企業三級安全教育，一是樹立了學生的職業責任心，逐漸使學生具備與未來就業崗位相適應的道德意識和道德行為；二是培養了學生遵守勞動紀律、遵守安全生產規章制度、文明生產、實事求是、忠于職守的職業道德品質?！?/p>

如今，化工安全管理人才定向培養班首批學生正在企業實習，企業的反饋顯示，他們對學生的滿意度很高?；ぐ踩芾砣瞬哦ㄏ蚺囵B班是“政府出資、學院培養、企業用人”辦學模式的試金石，它的成功使校、政、企三方將目光投向了更多的行業，空調制冷、電梯維修等行業的安全管理員培養計劃已經被提上議程?；窗布紟煂W院未來還將會培養出更多行業的安全管理人才，以滿足市場需求。endprint