從技校學生特點思考技師學院體育教學改革

鄧永光

隨著新課改的逐漸深入發展，中職教育也開始逐漸地發生了變化。在社會發展的背景下，技師學院教師在教學中需要提高對學生的體育能力和體育素質鍛煉的重視度。本文主要對技師學院的體育教學改革進行分析，希望能為技師學院的教學開展提供更多的參考。

當前階段，技師學院的體育教學中存在一定誤區。教師在制訂教學計劃的過程中很少會考慮到學生的特點，導致教學計劃與學生實際需求之間存在差距，從而導致教學效果受到影響。下面將從技師學院的學生特點出發，對學校的體育教學改革進行詳細的討論和分析。

一、技師學院體育教學現狀

技師學院的學生正處于青春發育時期。這個階段的學生處于形成價值觀念的關鍵性階段，同時他們在自我表現力方面也比較強。但技師學院的學生基本上是初中時候成績不太好的學生或者家庭情況不是很好的學生，因此會出現一些自暴自棄或者逃課等現象。在目前的體育教學當中，教師所采取的教學方法存在一定問題。很多技師學院的教師在體育教學當中沒有制訂出詳細的教學計劃，教學方法也比較簡單，多數時間讓學生自由活動。這樣的教學方式讓學生覺得體育教學是可有可無的，因此更加不重視，同時無法引起學生注意，難以達到好的教學效果。其次，教學中存在著體育設備和環境設置不足的問題，體育設備比較落后，學校在體育教學中的投入也比較少，從而導致教學設備始終處于不健全的狀態，難以發揮出體育教學的實際價值。

二、從學生特點出發對體育教學進行改革

1.創新教學方法

中職體育教學要想得到發展，首先一定要徹底放棄傳統的教育思路，從全新的角度來認識體育教學和學生，促使教學得到優化，提升學生的身體素質。

2.激發學生興趣

隨著社會的發展和科學技術的進步，中職學生在當前階段的課余生活也是比較豐富的。因此，在中職體育教學當中，教師一定要正確把握學生心理動態，從實際出發來挖掘更多新穎的、有創意的體育教學內容，從而激發學生的積極性，讓學生能夠主動融入其中并完成學習任務。對此，教師需要將學生放在一個主要的位置上，多讓學生了解體育學習的目的，同時要讓學生認識到自己在社會當中的重要地位，告訴他們自己與其他院校的學生之間在本質上是沒有區別的，未來所有的人都將成為社會發展當中的主力軍。這樣能夠讓學生在得到身體素質提升的同時實現思想觀念上的進一步轉變，對于提升學生學習積極性具有重要意義。

3.改變教學模式

中職體育教學中最為重要的一項影響因素就是教師，因此一定要積極建立起一支高素質的教師隊伍。這是促進中職體育教學效果提升的關鍵所在。技師學院應當從學生的實際情況出發，提升教師的教學質量和教師的整體素質。首先，應當建立起更高的門檻，明確教師的能力和素質以后才能讓教師入職。同時需要定期對體育教師進行二次培訓，保證他們的知識及時更新和能力上提升，促使教師的教學水平得到提高。此外，體育教師需要根據學生的實際需求來選擇不同的教學方法，促使學生能產生興趣。傳統教學模式具有明顯的局限性，對此教師需要進行全面的革新，要善于發現體育教學當中的趣味性，讓學生能夠真心愛上體育教學和運動。同時教師可以采取分組的形式進行教學，讓不同興趣的學生能夠按照自己的喜好來進行體育鍛煉，為培養他們的終身體育意識奠定基礎。

為了提升體育教學質量，確保教學內容符合學生的興趣，學校可以引入選項教學的模式，讓學生根據自己的愛好來選擇體育學習的內容。選項課中不僅包括理論基礎知識，還包括專業技術內容。這樣學生可以了解相關體育規則，并且掌握運動技巧。在這個過程中，教師需要確保教學的可操作性，了解學生的真實水平，進而安排合理的教學內容。

三、小結

中職體育教學需要不斷改革創新。在教學當中，教師一定要及時了解學生特點，從實際入手進行教學方法的創新和改革，以便讓學生更好地融入到體育教學當中。只有從學生特點入手，才能讓體育教學發揮出更高的價值，真正地提升教學效果。

（作者單位：廣東省中山市技師學院）endprint